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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
汪斯斯 邢芸
本文从经济学人力资本的视角出发，对残疾人的教育成本和教育收益进行分析，发现政府在残疾人教育成本中的分担比例不够，经济困难是众多残疾人家庭面临的共同问题。单纯追求经济收益不是发展残疾人教育的主要驱动力，教育也会带来一系列的非经济收益，所以政府投资残疾人教育比资助其一生安逸地生活要更有意义。我们应规范残疾人教育财政投入机制，着力发展残疾人高等教育和加强残疾人教育投资的研究。
关键词：
残疾人教育 教育成本 教育收益 高等教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
贾名清 刘楷文
在当前残疾人就业压力激增的背景下，非正规就业成为残疾人发展的必然选择。传统残疾人非正规就业不能从根本上帮助残疾人实现同步小康，必须加强对残疾人人力资本的投入，利用现代信息技术，不断拓展残疾人非正规就业的途径。
关键词：
人力资本 残疾人非正规就业 互联网技术
[期刊] 教育学报
[作者]
廖娟
国内外对非残疾人的教育收益率研究已经全面而深入,但对残疾人教育收益率的研究还非常缺乏。以世界卫生组织的ICF模型为基础,从身体机能与结构损伤、活动受限和社会经济生活参与限制三个方面对残疾进行了新的定义和测量,并利用1989—2011年的中国营养与健康调查(CHNS)数据,使用明瑟工资方程和Heckman两阶段法对残疾人教育收益率进行研究,结果表明:随着时间的推移残疾人教育收益率呈现明显的上升趋势且高于非残疾人;用Heckman两阶段法纠正了样本选择偏差后,残疾人教育收益率有所降低;残疾人的教育收益率并未像非残疾人那样呈现出显著的性别差异。建议政府从扩大人力资本投资和消除劳动力市场进入障碍两方面...
[期刊] 教育与经济
[作者]
邢芸 汪斯斯
为促进残疾人更好地融入社会，实现自我价值，本研究从劳动供给的视角探讨个体特征对残疾人就业的影响，使用ＣＨＩＰ（２０１３）数据，构建二元ＬｏｇＩｓｔＩＣ回归模型，估计不同特征的残疾人选择就业的发生概率。研究发现，教育对残疾人，尤其是女性残疾群体选择就业的概率有显著促进效应；影响日常生活的残疾程度会显著抑制残疾人选择就业。拥有医保和婚姻伴侣的残疾人更倾向于选择就业；而农村户籍抑制残疾群体选择就业。由此提出政府对残疾群体在政策优惠和鼓励就业之间应寻找新的平衡。
关键词：
教育 残疾程度 女性残疾人 选择就业
[期刊] 比较教育研究
[作者]
安双宏 李佳宇
印度的残疾人教育萌芽较早,但发展缓慢。独立后,印度通过各种法律法规保障残疾人平等接受教育的权利,并制定了多项针对残疾学生的优惠政策。经过各方面的努力,印度的残疾人教育取得了很大的成绩,但由于受种种不利因素的制约,印度的残疾人教育还处于相当落后的状态,还有许多困难需要克服。
关键词：
印度 残疾人教育 教育公平
[期刊] 北京工商大学学报(社会科学版)
[作者]
赵军利 陈功
促进残疾人实现较为充分较高质量的就业，是残疾人平等融入社会的重要途径，是实现残疾人的全面发展和共同富裕的重要保障。基于2020年残疾人互联网就业质量调查数据，通过构建残疾人互联网就业质量评价指标体系，探讨了人力资本对残疾人互联网就业质量的影响及作用机制。研究发现，人力资本提升显著提高了残疾人的互联网就业质量。机制分析表明，社会资本和数字素养是人力资本影响残疾人互联网就业质量的重要途径。进一步研究发现，人力资本积累对就业质量的提升作用存在异质性，即对外部环境为东部和中部地区、直辖市和省会城市，个体特征为男性、40岁及以下的残疾人起到了更大的提升作用。因此，应建立健全以康复、教育、培训和就业服务为主要内容的全周期人力资本开发体系，培育残疾人数字素养和社会资本，持续构建更加包容的社会环境，增加互联网就业岗位供给，促进残疾人全方位深层次融入社会。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
杨柳
教育惩戒对维护学校的教育教学秩序和保障学生的受教育权利具有重要意义。鉴于残疾学生教育惩戒的复杂性和敏感性,美国联邦政府于1997年修订《残疾人教育法》时专门增加了残疾学生教育惩戒的法律条款。本文考察了美国残疾学生教育惩戒的目的、程序和实施原则,力图探明其法治原理,并对残疾学生教育惩戒存在的问题进行了反思。
关键词：
惩戒 教育立法 正当程序 美国
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
丁相顺
残疾和残疾人问题,一直以来都是国际社会普遍关注的重要议题。二战后,残疾人运动发展到了一个新高度,并最终于2008年由联合国制定了《残疾人权利公约》。《残疾人权利公约》从法律上正式确认了世界残疾人运动的成果,实现了国际社会在解决残障人士问题上从"医学模式"到"社会模式"的转换,强调将残疾人作为权利主体加以看待。《残疾人权利公约》第24条规定了包容性教育的新理念,明确了残疾人享有参与普通教育、融入社区、接受终身教育等权利并规定了缔约国必须提供合理配置的义务。本文重点分析了修订后的《残疾人教育条例》在贯彻和落实
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
庞文 于婷婷
提升能力、激发潜能是增权的核心,也是残疾人教育的最高目标。增权理论与残疾人教育具有内在一致性,可作为残疾人教育又一新的指导性理论。要实现残疾人的教育增权,需建立能力本位的教育、重视教育的结果公平、突出残疾人的主体性,同时强化政府职责、加强学校建设、引导社会各方参与。另外,要完善相关法规,营造无障碍的社会环境与和谐的文化氛围。
关键词：
残疾人教育 增权 实现
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李术
随着教育民主思想的发展 ,教育公平越来越受到当今学人的关注。残疾人作为弱势群体中一个规模大的群体 ,他们在行使和享有教育权利上是否受到公平的对待 ,反映了一国的民主化程度。本文试图从入学机会、教育过程以及教育结果三个不同层面来论述残疾人的教育公平问题
关键词：
残疾人 教育公平
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
庞文 尹海洁
残疾人的教育公正是教育公正乃至社会公正的重要内容和体现,我国目前残疾人的教育发展状况已有很大改观,但依然不容乐观。因此要从构建教育伦理、公正分配公共产品、促进社会稳定和实现个体美好生活的高度充分认识残疾人教育公正的必要性,遵循公民基本权利平等原则、机会平等原则、应得原则和补偿原则,从而保证残疾人的教育公正。
关键词：
教育公正 残疾人 原则
[期刊] 教育研究
[作者]
山东省滨州医学院“残疾人高等教育研究”课题组
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
黄伟
残疾人教育问题越来越受到社会的关注。如何更好地保障残疾人基本的受教育权,我国新修订实施的《残疾人教育条例》能否满足其需求?本文以《残疾人教育条例》为核心,将之与美国、英国和日本的特殊教育法律进行了比较。通过研究发现,在教育理念上,各国法律都遵循着融合教育的思想,追求公平和正义,并从全纳到高质量进行转变;在对残疾人和特殊教育的认识上,都以特殊需要为核心要点,在具体实践层面各国和地区则有所不同。英国从分类走向了不分类;美国的残疾类型则越来越多,与之伴随的是干预措施越来越精细;日本则对极重度儿童实施免去就学义务
[期刊] 比较教育研究
[作者]
崔凤鸣
本文通过解读1990年的美国《残疾人教育法》及其1997年修正案,研究其如何有助于消除高等教育领域对残疾人的歧视、保障他们受教育的权利;进而探讨该法对我国高等教育的启示,即残疾丝毫不能损害个人参与和贡献于社会的权利;仅仅置身于全纳的高等教育环境中不能消除残疾人受歧视和教育“边缘化”的现象;要改变人们的观念,保护和提高残疾人受教育的权利,需要全社会和我们的政府一道进行艰巨的改革,勇敢地面对挑战。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
朱颂梅
现阶段职业教育公共产品是以学历性的职业教育为主体，供给政策日趋完善，供给主体多元化发展。其存在的主要问题是政府主导模式下，供给力度的限制和区域发展的不平衡，社会和企业的参与度低。因此，需要对职业教育公共产品的供给进行整体规划，通过政策供给、资金支持和构建市场运行机制，更好地服务中国特色的社会福利事业。
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