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[期刊] 财经论丛(浙江财经学院学报)
[作者]
秦秋红
农村劳动力转移引发了留守儿童问题。本文从人力资本的视角分析了留守儿童的现状以及引致留守儿童问题的原因,提出从二元经济结构社会下的制度改革入手,突破二元户籍管理制度的约束,消除城市社会对农民工的歧视,以从根本上解决留守儿童问题,为全社会经济的持续稳定发展提供人力资本保证。
关键词：
劳动力转移 留守儿童 人力资本
[期刊] 全球教育展望
[作者]
潘峰 冯宁宁
近年来，我国劳动力外出务工情形发生巨大变化，向东南沿海地区集中的务工趋势逐年改变，就近就业、返乡自主创业等多种就业模式基本形成。这部分劳动力虽然在外工作，但距家乡较近，可以保持时间间隔相对较短的周期性返乡探亲，其子女在家乡处于一种既非普通儿童又非留守儿童的特殊的“半留守”状态。本研究将因父母双方或一方外出务工而留守在家乡且父母周期性回家频率在半年内的儿童及青少年界定为半留守儿童，从家庭功能理论的视角，对比分析了半留守儿童、留守儿童、非留守儿童的学业适应、心理适应和社会适应现状。结果表明，半留守儿童的学业适应、心理适应及社会适应状况均优于留守儿童，但弱于非留守儿童，家庭功能在其中发挥中介作用。基于此，本研究从家庭、学校、政策、法律法规等方面提出针对半留守儿童的教育建议。
[期刊] 农业技术经济
[作者]
周春芳 苏群
高质量人力资本是跨越“中等收入陷阱”的关键。诸多文献表明了农村留守儿童人力资本的不利地位，留守是否会给人力资本质量带来持久性的影响?本文利用CFPS2010—2016数据，采用倾向得分匹配(PSM)法和广义倾向得分匹配(GPSM)法，考察留守经历对人力资本质量的长期效应及其性别差异与城乡差异，并检验留守时长、留守时机和留守模式的异质性效应。结果表明，留守经历显著降低了个体成年期的语言能力、数理能力，对“留守者”尤其是留守男性的认知能力造成了持久性的负向冲击；尽管降低了农村地区的“留守者”尤其是留守女性的外向性和情绪稳定性，但留守经历对非认知能力发展的整体效应不显著。留守经历对认知能力的负效应随留守时间的延长而递增，发生在4～12岁的完全留守对认知能力的负效应更大。为此，需强化顶层制度设计和制度创新，最大限度消除留守经历的不利影响，以避免由“拆分型家庭再生产模式”带来的人力资本损失及由此引致的社会成本。
[期刊] 经济科学
[作者]
王春超 孙曙涛
我国大规模人口流动造成了留守儿童现象，而寄宿学校是帮助留守儿童解决学习生活困难和积累人力资本的重要手段。本文探讨学校寄宿如何对留守儿童的学业成绩和非认知能力产生影响。研究发现，学校寄宿有助于改善留守儿童的学习能力，但没有显著改善其非认知能力。学校寄宿对不同留守类型、不同性别留守儿童具有异质性影响。机制分析表明，学习时间增加和师生互动交流频次提升是学校寄宿提高留守儿童学习能力的主要渠道。成本—效益分析表明，当前我国寄宿学校投入的单位成本产生的效益相对较低，寄宿制度具有较大的优化空间。
[期刊] 农业经济问题
[作者]
叶敬忠 王伊欢 张克云 陆继霞
在我国目前的社会转型背景中,随着农村剩余劳动力向城市的不断转移,留守儿童作为一个新生的社会问题开始凸现,并引起了关注,很多学者也对此做了大量的研究。这些研究主要从社会学的视角出发,考察了父母外出务工给留守儿童的生活、学习、日常行为和交往、心理等方面带来的影响,并针对这些影响提出了相关建议。
关键词：
留守儿童 外出务工 监护人 综述
[期刊] 农村经济
[作者]
赵玉菡 孙良媛 田璞玉
学校是农村留守儿童接受教育的主要渠道,对留守儿童知识和道德的教育具有重要意义。本文基于梅州市1327个样本,从对比的视角对留守儿童学校教育进行研究后发现:留守儿童在学习和道德品行上的表现均不如非留守儿童。通过使用ordered logit和二值logit模型分析留守儿童学校教育的影响因素后发现:监护人缺乏教育意识和教育能力、城乡教育资源差距、社会负面价值观传播是阻碍留守儿童学习提高的重要原因。父母外出和乡村道德约束功能凋敝对留守儿童道德教育负面影响最大,但教师的关心和教育可以在一定程度上进行弥补。
关键词：
留守儿童 道德品行 学业表现
[期刊] 农村经济
[作者]
赵玉菡 孙良媛 田璞玉
学校是农村留守儿童接受教育的主要渠道,对留守儿童知识和道德的教育具有重要意义。本文基于梅州市1327个样本,从对比的视角对留守儿童学校教育进行研究后发现:留守儿童在学习和道德品行上的表现均不如非留守儿童。通过使用ordered logit和二值logit模型分析留守儿童学校教育的影响因素后发现:监护人缺乏教育意识和教育能力、城乡教育资源差距、社会负面价值观传播是阻碍留守儿童学习提高的重要原因。父母外出和乡村道德约束功能凋敝对留守儿童道德教育负面影响最大,但教师的关心和教育可以在一定程度上进行弥补。
关键词：
留守儿童 道德品行 学业表现
[期刊] 农村经济
[作者]
李旭
留守儿童已经成为社会关注的热点,越来越多的学者开始对留守儿童这一群体进行研究。大量的研究将留守儿童定位为"问题儿童",认为留守经历使儿童产生了心理及行为问题。虽然在一定程度上引起了社会对留守儿童的重视,但将留守儿童贴上"问题儿童"的标签对其产生了极大的负面影响,给留守儿童带来了较大的压力和偏见。但也有研究证明:留守儿童的心理特征与普通儿童并无差异,甚至在某些方面优于普通儿童。鉴于此,本文主张用积极的眼光看待留守儿童,充分发掘和利用留守儿童的自身资源,为留守儿童创造一个更加温暖、更加健康的生长环境。
关键词：
留守儿童 脆弱群体
[期刊] 民族教育研究
[作者]
朴婷姬 安花善
本文从积极心理学的视角,以朝鲜族留守儿童为对象,研究其性别、年级、留守时间与学习态度、心理健康、人际交往态度、行为表现等的关系。结果表明,朝鲜族留守儿童的学习态度、心理状况、人际交往、行为表现总体水平正常。应转变认识,从"非问题儿童"的角度看待留守儿童,让他们在校园中得到更多的关爱和帮助;强化父母及监护人的家庭教育责任;培养留守儿童的积极心态,增强其心理弹性。
关键词：
积极心理学 朝鲜族 留守儿童 调查研究
[期刊] 农村经济
[作者]
秦红霞 黄海燕 陈华东
人力资本投资是新农村发展的关键,在农村精英逐步流失的背景下,大学生"村官"制度是对农村人力资本的弥补,但大学生"村官"的发展亦存在一些瓶颈问题。本文透过对大学生村官人力资本产权特性的分析,提出了大学生"村官"制度设置的几点建议。
关键词：
农村 大学生“村官” 人力资本产权
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李碧虹
从人力资本产权的视角审视研究生科研取酬问题,认为研究生教育不仅仅是人力资本投资,还可获得人力资本投资的收益,即通过让渡人力资本产权获得报酬。目前我国研究生科研因外部性未得到补偿而产权缺失,且存在人力资本产权过度分割问题。以师生的契约关系为前提,用科研取酬确认研究生人力资本价值,可以在促进研究生人力资本产权实现之时,激励研究生投入学习和科研。
关键词：
研究生 人力资本产权 科研取酬 契约关系
[期刊] 世界经济
[作者]
史耀疆 王楠 常芳
本文对江西省3个县79所学校6269名学生开展了课外读物的随机干预实验。研究发现：仅建立班级图书角对农村贫困地区小学生的平均阅读成绩没有显著正向作用，可能因为此干预未改变学生的阅读兴趣、阅读行为和教师的阅读指导方式等。异质性研究结果发现，该项干预显著提高了家庭课外藏书较多、老师能推荐课外书以及学校有图书馆但不借书学生的阅读成绩，干预使这些学生的教育回报提高12.67%-24.16%。可见，硬件投入配合家庭和学校的阅读指导，创造良好的阅读环境是提升农村贫困地区学生阅读能力的有效措施。本文为利用教育扶贫提升农村儿童人力资本质量提供了可落地的证据。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
任宇 陈和
目前,我国的居民收入差距已经扩大到了相当严重的程度。收入差距扩大问题已严重影响到经济的发展速度和质量,并引发社会层面的诸多问题。文章从人力资本角度概括了我国人力资本的分布状况,在此基础上分析了人力资本与收入差距之间的关系,得出了人力资本存量的提升有利于收入差距的缩小,并提出了相应的对策。
关键词：
人力资本 收入差距 收入分配
[期刊] 图书情报工作
[作者]
邓倩 胡登全
留守儿童是我国社会转型背景下,由于农民流动而产生的特殊弱势群体。通过对重庆市农村留守儿童的文化生活需求进行调查,发现农村留守儿童的精神需求不高,知识面狭窄,闲暇生活单一,缺乏科学的阅读行为,文化生活满意度较低。在此基础上,分析留守儿童文化生活面临的主要困境,并以农家书屋为平台提出相应建议。
关键词：
留守儿童 文化需求 农家书屋
[期刊] 教育科学
[作者]
赵磊磊 柳欣源 李凯
留守儿童的社区支持是其社会支持体系的重要组成部分,通过社区支持促进留守儿童学校适应极具价值意义。基于文献梳理,可以提出留守儿童学校适应与社区支持间的关系假设。通过设计学校适应及其社区支持的测量问卷并开展调研与数据分析,对关系假设进行修正,发现社区支持可以影响留守儿童学校适应:行为适应为关系适应作用于学习适应的中介变量;关系适应为社区支持作用于行为适应的中介变量;心理适应为社区支持作用于关系适应的中介变量。留守儿童学校适应的社区支持路径选择需关注三个方面:关系构建为先,塑造利于乡村教化的社区氛围;心理支持为重,构建社区心理疏导及关爱机制;行为引导为辅,打造助力学习的社区联动体系。
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