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[期刊] 比较教育研究  [作者] 丁邦平  
"教学论"与"教学理论"是分别从德文与英文翻译过来的两个不同的教育概念。尽管其各自的研究都共同指向课堂教学,但由于源于不同的文化传统,它们在思维方式和研究范式、研究对象、范围和方法以及对教师地位和角色的规定方面都存在诸多差异。"教学论"与"教学理论"是两种难以通约的研究范式,前者根植于德国深厚的新人文主义的"教化"(Bildung)传统,属于欧洲唯理主义哲学为理论基础的"教育学"范式;后者则与课程论以及不同取向的教育心理学相联系,属于经验主义和实证主义为理论基础的"教育科学"范式。清理20世纪我国从西方不同文化传统引进的教育学科的概念,弄清不同概念的含义及其在我国语境中的变化,是新世纪重建教育...
[期刊] 教育与经济  [作者] 杨挺  李伟  
产权是法学和经济学的交集问题,在两个学科间既有相通性也有差异性。而教育领域存在与物质生产领域相同的产权存在的基础和条件、教育产权是产权的二级本质表现、教育活动的特殊性决定了有必要另建教育产权概念。依据法学和经济学产权概念的指导,认为教育产权是经济上产权与法律上产权合理"张力"的统一,教育产权是一个权利束、一组权力关系,其中的"教育"是一个抽象含义。但经济学分析教育产权是有特定条件的,有必要从如何配置教育产权和教育产权配置后的权利保护两个方面来对教育产权进行法律规制。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 张炜  
布鲁贝克的《高等教育哲学》在我国教育学界影响较大,为有效融合作者意图、文本意图、读者意图三重视界,其前提应该厘清大学治理、高等学问、自治与问责等核心概念,界定认识论哲学与政治论哲学的内涵,处理好学术自治与大学治理的关系,增强辩证思维能力,进而才能发展具有中国特色、中国气派、中国风格的高等教育哲学,完善现代大学治理制度和体系。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 曹永国  吴丽红  
教育概念的演进历经博雅教育的理性传统、功利化与技能化教育的转变以及谋求受教育者自由的激进主义教育批判。教育概念演进中的纷争凸显了思考教育必然涉及的几对议题,即博雅与功利、自然与人为、教师指导与学生立场、制度化与非制度化。理性分析教育概念演进的逻辑,其辩证性主要表现为寻求确定性、科学性中的悖论,概念演进与社会需求的耦合和抗争,作为必需维度的知识与价值的多样性关联,思想转向与回归的双重变奏。入思教育概念需要坚持整体观,严肃的思考、规范的论证、深入的逻辑与概念辨析是必须的。
[期刊] 华东经济管理  [作者] 王勇  赵永乐  
21世纪是知识经济的时代,作为知识载体的人才已经成为最重要、最宝贵的资本,成为知识经济发展的先决条件和经济增长的关键因素。因此,对人才资本产权的内涵、特征及其结构等问题进行分析具有一定的现实意义。
[期刊] 经济学家  [作者] 黄乾  
人力资本产权是市场交易过程中人力资本所有权及其派生的使用权、支配权和收益权等一系列权利的总称 ,是制约人们行使这些权利的规则 ,本质上是人们社会经济关系的反映。人力资本产权是一组权利束 ,包括人力资本所有权、支配权、处置权、使用权和收益权等。人力资本产权具有排他性、可分解性和可交易性等属性。在一定的制度安排下 ,人力资本所有权既可以属于人力资本载体 ,也可以属于其他主体。在市场经济条件下 ,一旦制度确定了人力资本所有权属于人力资本载体 ,那么在人力资本产权交易过程中 ,人力资本所有权就无法转移 ,交易和转移的只是人力资本的支配权和使用权。
[期刊] 财经科学  [作者] 程民选  
党的十四大召开后,由于确立了建立社会主义市场经济体制的改革目标,从理论上阐明市场经济与商品经济的关系也就成为十分必要的事情。于是,学者们开始在论著中直接谈及自己对于市场经济与商品经济关系的看法。但是,对于二者关系的专题研究却尚待进行。
[期刊] 教育学报  [作者] 刘磊明  
清晰的"学制"概念是学制改革理论与实践的思想前提。各类文本中"学制"一词的多义性明显。"制度"概念是理解"学制"的基础,只有全部学校遵循相同的规则才可能形成学校系统,才有学制可言。为避免影响法理的内在一致性,最好统一将"学制"视为"教育制度"的下位概念。"学制"与"现代学校制度"是两个不同的专门概念,虽有交集,但各有侧重。历史地看,我国现行使用的"学制"概念源自19世纪后半叶,主要用于表示"学校"这一特定机构的建制行动,指一国定位和安排各级、各类学校的系统规则。它不仅仅是一种关于学校的整体规划行动,更意味着一种政治手段。就本土语境而言,作为一个概念术语的"学制",各项词义的产生有其先后顺序。
[期刊] 旅游学刊  [作者] 刘振礼  
一、旅游环境的概念及特点 人类的一切活动都离不开一定的环境。所谓环境,是指在特定的区域或范围内各种因素的存在状况和综合作用的结果。为研究人与环境之间的关系而产生了环境科学。从实际需要出发,人们也常侧重研究整个环境的某些方面,因而又分为自然环境、社会环境、生态环境、经济环境、投资环境等。它们是在不同范畴内或不同层次上对环境的分类研究。
[期刊] 农业经济问题  [作者] 徐旭初  
合作社文化是合作社理论、制度以及运动的核心问题之一。合作社文化影响合作社经济行为,合作社所处的经济社会环境影响合作社文化。本文基于对合作社文化的概念界定,通过阐述深刻变化的合作社组织环境、相对稳定的合作社文化内核与文化印象、痛苦转轨的合作社文化路线与文化实践、揭示了世界合作社文化的现实困境和我国合作社文化的现实图景,进而提出了一些思考。
[期刊] 经济与管理研究  [作者] 邹颖  汪平  
资本成本是现代财务理论的核心概念,是架构财务理论体系的基础。资本成本的重要作用并不局限于微观层面,其在中观、宏观层面的应用价值也在不断地被学界挖掘出来。历经百余年的发展,资本成本已经逐渐成为一个科学而严谨的学术概念。然而,从性质上讲,资本成本既是投资者要求的报酬率,又是资本投资项目的取舍率,两者缺一不可,由此引发了人们对于资本成本性质的广泛争议:资本成本到底有谁决定?这一争议具体体现为资本成本估算技术的复杂化及其应用的混乱性。
[期刊] 华东经济管理  [作者] 方章东  许光伟  
劳动价值论以劳动的科学概念为奠基。可以从四个方面——劳动过程、劳动力、劳动的实现形态、劳动的协同方式—对劳动概念的生成、发展及流变加以详察,通过对比分析凸显出劳动规定的内在意涵。这一理论发掘沟通了劳动价值论与唯物史观相互嵌入的中介,使马克思方法论提升为从劳动出发的整体主义分析方法。文章研究的进一步方向是建立劳动政治经济学的科学研究纲领,指导建构马克思主义企业理论。
[期刊] 教育学报  [作者] 慕宝龙  
"教师专业自主"概念的论争继承了哲学、伦理学等领域对"自主"概念论争的基本视角与传统,也结合了教育与教师工作的专业性特征。"教师专业自主"概念论争的权利与自由、意识、能力、专业特质等视角事实上是对"教师专业自主"这一概念体系中不同概念子集及其基本概念的论述。"教师专业自主"的概念体系性特征是我们深入理解、划分概念的基本出发点和前提。
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