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[期刊] 经济体制改革
[作者]
吴光炳
本文认为，产权改革的关键问题是劳动者怎样真正拥有产权、掌握产权，即人力资本的产权明晰。劳动力产权实现的最高形式是参与企业剩余分配，或取得剩余索取权，实现“劳者有其股”，而恰恰在这点上我们没有实质性的突破。因此，产权改革的思路要把人力资本加进去，才能更有力地推动产权改革，也才能真正使产权问题的解决臻于完善
[期刊] 财经科学
[作者]
赵磊
如果从1956年孙冶方发表《把计划和统计放在价值规律的基础上》一文算起,转变经济增长方式的主张在我国已有40年的历史了。正如人们所看到的那样,40年过去了,实际的客
[期刊] 农业经济问题
[作者]
刘必建
当前,各地从深化改革,加速企业经营机制转换出发,积极推行以股份制为主要形式的产权制度改革,这对于解决承包制中难以解决的政企不分,企业经营者负盈不负亏等问题不失为“一剂良方”。但目前在一些地方,并没有从理论与实践的结合上去研究和探索如何推行股份制,在具体操作中存在过于简单化和顾此失彼等现象。
[期刊] 财政研究
[作者]
沈肇章
国有资产流失：国有企业产权改革中不容忽视的问题沈肇章为了使国有企业摆脱当前的困境，有识之士认识到问题的关键是完全理顺国有企业的产权关系，为此提出了一系列改革方案，并取得了一些积极的成果。但是，在改革尝试中暴露出一个严重的问题──国有资产在企业产权关系...
[期刊] 全球教育展望
[作者]
朱小蔓
《普通高中课程方案(实验)》已公布,明年将进入实验区。围绕新方案的一些理念、思想、技术与指南需要宣传与分享,同时,新方案在形成过程中,由于还没有进行全方位的宣传,导致社会上流传着一些误解,需要澄清。为此,教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所、教育部华东师大基础教育课程研究中心在教育部基础教育司的领导和支持下,约请全国各地不同背景的专家学者,在本刊第八、九两期,就新方案的某一专题,发表个人的见解。相信这些见解对于我们更好地理解新方案、参与新课程都具有极为重要的价值。
[期刊] 当代经济研究
[作者]
张俊夫 张天啸
谢克提出的收入恒等式问题表明,总量生产函数的本质只是收入恒等式变换的代数假象,这一结论使得人们有必要对宏观经济学中的许多理论进行重新审视。主流经济学由于奉行工具主义方法论,忽视了收入恒等式问题。这也是因为,新古典无法对收入恒等式问题做出有力的理论回应,只能诉诸工具主义方法论。新古典学者对此问题相关辩护及其存在的问题,表明工具主义不足以反驳收入恒等式问题。由于收入恒等式问题展现了经验研究产生误导的可能性,因此,过于注重经验研究的工具主义不利于经济学的发展。
关键词：
总量生产函数 收入恒等式 工具主义方法论
[期刊] 经济与管理研究
[作者]
刘苍劲
国有企业对经济发展有重要的保护和推动作用，不能单纯用实现利润的多少和经济效益的多少来评价国有企业；国有企业改革的关键是解决资金不足和债务沉重；国有企业改革的重卢、是建立企业创新机制。
关键词：
国有企业改革 资产负债 创新机制
[期刊] 城市问题
[作者]
汪洁
[期刊] 经济学家
[作者]
张凤林
本文吸收了西方劳动经济学和企业理论的新成果,论述了内部劳动力市场的基本原理,重新审视了我国以往的就业体制改革思路及其成本与收益,提出发展内部劳动力市场是当前深化我国就业体制改革亟待解决的一个重要问题,并阐述了若干具体的操作思路。
[期刊] 教育研究
[作者]
林金辉
社会心理因素对教育改革起着重要的制约作用,且具有相对性、潜在性、持久性、复杂性和广泛性等特点。教育必须根据自身的运行特点,发挥自身对社会心理引导、调适与整合的功能,主动适应社会心理的影响和制约。教育对社会心理主动适应的过程,这是心理冲突与心理适应的过程。
关键词：
社会心理 教育改革 研究方法
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
张继东
随着医保改革的深入,政府在医疗保险中大包大揽的做法在改变。然而,医疗保险的社会公益性特点,医疗服务消费的特殊性,社会主义医疗卫生事业的特殊属性,决定了医保改革离不开政府的作用。政府在医保改革中应加快医保立法步伐,加大对医疗卫生事业的投资,加强对医保的检查、监督和管理,尽力为医保改革创造良好的宏观经济环境。
关键词：
政府 医疗保险制度 作用
[期刊] 比较教育研究
[作者]
马云鹏 唐丽芳
课程实施是课程改革的关键性环节,课程实施策略的选择是课程改革成功的有力保证。目前国外的课程实施策略基本有三种:从上至下的策略、从下至上的策略、从中间向上的策略。这对我国当前的基础教育课程改革的启示是:课程实施策略的选择要因地制宜、因时制宜,综合发展;重视对教师的培训;学校作为课程实施的基本单位,应发挥更大的作用;构建课程改革的网络状系统。
关键词：
课程实施 课程实施策略 课程改革
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
黄显涵 李子建
20世纪末,一场轰轰烈烈的教育改革在全球范围内启动,但是目前这场教育改革却因课程与教学评价的难题逐步陷入举步维艰的尴尬之境。面对如何改善学习这一关键问题,发展评价的形成性功能、通过评价促进教学无疑提供了一个可行取径。①本文针对中国当前评价改革中出现的问题,首先综合已有理论探讨和实证研究阐述评价对学生学习乃至教育改革的重要影响,其次分析教师进行评价干预的具体策略,最后结合中国传统儒家文化的特征探讨教师具体实施评价干预必须关注的问题。
关键词：
评价 元认知 儒家文化 课程改革
[期刊] 世界经济文汇
[作者]
张军 王小青
本文系统地分析了西方经济学的最近发展在提高人们认识计划经济向市场经济过渡中的几个重要理论问题上的意义和局限性,提出了过渡经济学所要解决的主要问题以及对经济学家的智力挑战。
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