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[期刊] 中国高等教育
[作者]
李北群
应用型本科院校是我国高等教育体系的重要组成部分,其办学使命是培养高素质的应用型人才,服务经济社会发展。应用型人才的本质是"学以致用",其培养的根本途径是"产学相融"。而在当前实际工作中,由于产学融合不够,缺乏导入产业需求的有效机制,不少高校在应用型人才培养中往往会遭遇到现有人才培养模式的组织边界、专业壁垒和资源依赖等瓶颈问题。针对这种情况,近年来淮阴工学院主动对接区域盐化工、电子信息、现代农业、先
[期刊] 经济师
[作者]
邓喜英
产教融合契合了高职院校育人改革的迫切要求,也为高职院校的改革、发展带来了丰富的资源支持。在高职育人中,思政课程是一项重点,通过理论、实践课程的连接,旨在为学生打通知识壁垒,对接产教融合,打破高职院校人才培育与企业需求的错位与隔阂,提高育人质量,满足立德树人的客观要求。文章针对当前高职思政实践育人现状进行了分析,探讨产教融合下高职思政实践模式的创新措施。
关键词：
产教融合 高职思政理论实践 创新
[期刊] 职教论坛
[作者]
孔原
产教融合是现代职业教育发展的必由之路,市场机制下教育链与产业链的不融通、校企合作双方共同利益的缺乏是影响校企协同育人良性互动的根本原因。文章提出借鉴互联网的用户思维形成用户中心的职业教育文化,借鉴平台思维整合社会化资源推进产教融合。
关键词：
职业教育 产教融合 互联网思维 创新实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张伟萍 俞步松 王自勤 朱利萍 孙玺慧 王伟 王庆 孙金丹
本成果于２００７年启动，经过７年的研究、探索与实践形成了一套产教深度融合的协同育人机制。学校与浙江物产集团共建了融生产、教学、培训、研用于一体的物流产业学院，通过共建机制、共同育人、共赢发展，解决了校企融合中高职教育与产业需求脱节、专业标准与企业岗位脱节、实践教学与生产流程脱节的三大难题。成果实现了三大创新：一是创建了＂战略合作、需求对接、体制保障、项目载体、设施共享、人才共用＂校企融合新机制；二是创新了实训教学模式，系统设计＂课程专项实训—综合实训—顶岗实习＂实训模式，运用ＩＣＴ技术将企业现场引入课堂，实现教学过程与企业生产对接技术；三是创新实施了学校与企业团队互聘互兼双职机制。成果有效提升．．．
关键词：
产教融合 物流产业学院 机制创新
[期刊] 物流技术
[作者]
毛敏 王坤 牟能冶 罗洁 龚迪
面向新时代物流人才需求，首先提出了物流专业产教融合人才培养体系。然后，提出了物流专业产教融合平台的实施模型和创新机制，该平台具有交流平台、资源共享平台、人才培养平台、课程创新平台、教师职业发展平台、科研协同创新平台和就业创业平台的集成功能。最后，介绍了西南交通大学依托两个国家实验室正在打造的物流专业产教融合平台，及通过平台实施产教融合人才培养的具体实践。
[期刊] 经济师
[作者]
王浩轩 刘林舒
当前，我国的旅游市场发展快速，各类酒店加速扩张，酒店行业在发展中，对于高素质、应用型、复合型的专业人才需求旺盛，从目前国内酒店行业的专业人才需求情况来看，行业对于高素质的酒店管理专业人才求贤若渴。对此，文章基于产教融合背景，分析高校酒店管理专业创新与实践教学模式构建思路。
关键词：
产教融合 高校 酒店管理专业 创新 实践
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
针对省属高校地方政府协调难、优质教育资源集聚共享难、产学研协同育人难三大问题,常州科教城建设了融"高教园区、科技园区、孵化园区"三位一体的产学研合作基地和"教学资源、产学研合作、公共服务"三大资源开放共享平台,首创高职教育跨界"共建、共管、共享"新机制和"校、所、企"产学研协同育人新路径,探索了一条具有中国特色、地方特点、时代特征的技术技能型人才培养与产业互融的创新之路,形成了具有全国影响的高职教育发展常州模式。
关键词：
政府主导 产教融合 协同育人 创新发展
[期刊] 南方金融
[作者]
李思敏
我国设立的自贸试验区具有国际上自由贸易园区的一般属性，同时受历史和现实因素影响，又具有自身的特点和运作规律。有的自贸试验片区与开发区集于一体，因而一方面以促进跨境贸易和投融资便利化为基本定位，另一方面比较注重开发投资和建设。自贸试验区不是资金＂自由港＂，目前区内与境外资金自由流动还没有完全实现。推进自贸试验区发展和金融改革创新，要按照＂改革要协同有序推进＂的方法论，坚持金融服务实体经济的基本要求，准确把握自贸试验区与开发区的关系、贸易投资便利化与金融创新试验的关系、对港澳开放与对全球开放的关系，审慎论证建设离岸金融中心的可行性。要从国家利益出发、从市场运行的实际出发，在风险可控的前提下积极、稳．．．
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
盛晓娟 李立威
以北京联合大学电子商务专业为例,围绕专创融合、产教融合的人才培养定位,在专创融合方面系统化设计了"六阶段+四维度"的专创融合课程体系;搭建了"双创竞赛+专业实践+专业社团"三位一体的创新创业实践训练载体;探索了"教赛研一体、科教创贯通"的专创融合路径。在产教融合方面,进行了基于"社会服务—教学条件资源过程—师资"三位一体的顶层设计。最后,提出了打造基于专创融合、产教融合的实践创新人才培养新体系。
关键词：
专创融合 产教融合 电子商务 实践创新
[期刊] 中国金融
[作者]
温信祥 郭琪
伴随辽东半岛、渤海西南部、山东半岛等１１个海洋经济区的设立，以及浙江、山东、广东、福建等省海洋经济示范区战略规划的提出，我国海洋经济发展布局已经基本形成。与此同时，＂一带一路＂倡议的提出，迎来了海上贸易、海洋产业发展的良好契机。从先行国家海洋经济的发展历程看，无论是海洋产业创立起步、海洋科技成果转化、海洋贸易融资便利化、海洋经济风险缓释以及海洋经济国际合作等，都离不开金融资金的可持续注入与支持。在此，我们提出＂蓝色金融＂的概念，是指为海洋经济及其相关产业发展
[期刊] 经济师
[作者]
纪金雄 郑琼娥 林炜铃 张巧珍 洪小燕
在阐明安溪茶学院管理科学专业人才培养目标的基础上,提出了基于产教融合的"三协同、四对接、五共同"的实践育人模式,从实践教学体系构建、专业教育与"三创"教育融合发展、科教实践基地建设、实践教学环境创设、科研育人平台搭建、"双师双能型"师资培养方面阐述了管理科学专业如何依托茶叶全产业链进行校地企协同实践育人举措的创新与实践,强化学生"产学研创用"多元能力的培养,全面提高专业实践育人质量。
[期刊] 经济学(季刊)
[作者]
李磊 刘常青 韩民春
本文基于2003—2015年A股上市公司数据，首次借助“两化融合试验区”的准自然实验，利用双重差分法评估了信息化建设对企业创新能力提升的影响。研究发现：信息化建设显著改善了企业专利质量，促进发明专利而非“短平快”的实用新型和外观设计专利显著增长。信息化建设仅提高了企业发明专利的产出效率，对其申请质量改善的影响并不明显。信息化建设主要通过机会识别、创新平台建设以及创新组织形式这三个渠道为企业创新活动赋能。
关键词：
信息技术 研发创新 “两化融合试验区”
[期刊] 财会月刊
[作者]
杨诚 袁媛 梁荔
我国经济转型关键时期的主要任务是解决市场供给和需求的不匹配导致的经济效率低下问题。跨界整合和共享经济可以将不同产业、不同主体的各种资源(包括优势资源和闲置资源)进行重新组合和配置,提高资源配置效率和市场供给质量,解决市场供给和需求不匹配带来的效率问题。产教融合的本质就是一种以市场需求为导向的资源跨界整合,即资源组织方式的创新。在产教融合趋势背景下,以跨界整合和共享经济为理念,以产权制度设计为核心,以混合所有制改革为方向,指导地方高校资产管理理论和制度的创新,不仅可以解决地方高校资产管理面临的困境,还能促进
关键词：
产教融合 地方高校 跨界整合 资产管理
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王泳涛
产教融合不等于校企合作、产学合作,不能简化为全真实训、顶岗实习,不能等同于单体互动、双向合作。当前产教融合发展中高职院校还存在着主动对接产业发展需求的动力不足、调整人才培养过程的措施不多、拓宽社会服务职能的渠道不畅等问题。推动产教融合纵深发展,高职院校应实现专业设置与区域产业集聚发展,促使课程教学与产业发展人才需求、教学科研活动与企业生产实际过程、社会服务职能与职业技能培训的融合统一。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨运鑫 罗频频 陈鹏
职业教育就是就业教育,就业教育的核心是产教融合。现代职教体系下的产教深度融合,是培养高素质劳动者和技能型人才的根本途径。职业教育实践维度操作层面的产教深度融合,尚需创建和完善相关的统筹督导机制、法规保障机制、激励补偿机制、多元配置机制、协调联动机制和质量评价机制等。
关键词：
现代职业教育体系 产教融合 机制创新
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