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[期刊] 教育与职业
[作者]
周彦兵
产教融合是职业教育的重要特征和发展趋势,德国"双元制"模式为世界各国职业教育的发展树立了标杆,也为我国推进职业教育现代化提供了丰富的经验。文章从产教融合的视角深入剖析德国"双元制"模式中"产"与"教"的关系及其融合机制,进一步从职业教育本质再认识、校企协同育人、"双师型"教师队伍建设、人才培养评价、多元化办学等方面提出了新时代我国职教改革产教融合的创新思路。
关键词：
产教融合 德国“双元制” 职教改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐佩玉 王利华
为应对产业发展过快引起的产教失衡问题,德国"学习工厂"逐渐兴起,成为产教融合的新载体。德国在"学习工厂"建设过程中,树立了教育与生产相结合的目标观、尊重学习规律的教学观以及行动导向的教育过程观。借鉴德国经验,我国职业教育产教融合应明确面向智能工业发展的能力目标,实现从宏观运营到微观教学的系统化设计;从产业需求转向学习需求,聚焦学生工程实践能力提升;将价值链管理和精益生产融入教学过程,模拟真实的工程实践情境;从传统的校企单体合作转变为多元主体协同,整合产教融合的各类资源;注重前瞻性设计,提升职业教育产教融合实训基地的建设水平。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
鲍桂楠
职业教育是我国经济社会发展战略的重要组成部分,构建产教融合的人才培养模式,形成具有自身特点的高素质技能型人才培养机制,是高职院校都在进行探索的特色发展之路。如何构建互惠的校企合作的长效机制,不光是理论问题,还是实践问题,更是制度创新问题。本文从协同创新的视角对徐州工业职业技术学院的科技园建设进行深入的研究,对高职院产教融合模式进行了有益的探索,具有很强的现实借鉴意义。
关键词：
协同创新 高职院 产教融合模式 研究
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李茜
在运用信息技术手段提高职业教育质量的背景下，混合教学模式具有较强的实用性和价值。中职学校混合教学模式主要体现为教学内容的混合、教学方式的混合、教学环境的混合、教学过程的混合、教学评价的混合。坚持以学生为主体、以教师为主导、教学情境与工作情境相结合、多元评价等原则，从“课前：教学活动的准备”“课中：教学活动的实施”“课后：教学活动的评价反馈、巩固拓展”三个阶段构建中职学校混合教学模式。该模式的实施策略为：整合课程资源、开发教学资源、强化企业参与、优化教师教学、加强教学评估、提供保障措施。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
缪顾贤 朱伟芳
目前,跨境电商的工作从职能化变成了系统化,企业对跨境电商人才的需求也发生了相应的改变。高校如何改革跨境电商人才培养模式,关键是通过产教融合体系进行培养,做到高校与行业、企业和区域经济相融合。而现代学徒制与协同育人是深化产教融合、推进工学结合、知行合一的有效途径。以浙江省高职跨境电商人才岗位胜任力为调查依据,分析高职跨境电商人才培养的困境,结合当前产教融合、现代学徒制、协同育人等职业教育先进理念,探索产教融合视域下高职跨境电商人才"三段三层"培养新模式,通过分段分层分类,逐层递进式培养高职跨境电商复合型人才的"岗位关键能力"。
[期刊] 亚太经济
[作者]
李翀 曲艺
产融结合问题是随着经济迅猛发展而逐渐被人们所重视的经济界的一个热门话题。产融结合对于社会的经济增长与发展,起着越来越重要的作用。通过对美国、日本、德国三国的产融结合模式的比较分析,并在对他国产融结合发展的经验和教训进行总结的基础上,提出了中国选择适合本国社会经济发展、具有鲜明特色的中国式的产融结合模式。
关键词：
产融结合 模式选择 比较
[期刊] 高等农业教育
[作者]
孙婧 郭明顺 张倩 陈丽瑶
从招生制度、培训主体、培养目标、经费保障、师资队伍、课程设置、考试情况、就业情况8个方面探析"双元制"职教模式概况,归纳出其具有法律体系健全、企业参与广泛、学校以生为本、公众广泛认可等特征。结合我国工学结合发展现状,提出"双元制"对我国"工学结合"的启示:转变传统思想观念,完善法律体系建设,发挥企业参与积极性,加强教学改革和师资队伍建设。
关键词：
“双元制” “工学结合” 职业教育
[期刊] 科技管理研究
[作者]
李荣峰
经济转型的加速引发了人才需求的变革，高职教育作为一种更具时代气息和包容优势的教育模式，开始逐渐兴盛起来并为社会所认可。产教融合模式作为一种兼具市场元素与校园特色的模式，既秉承普通高校教学的发展核心，同时体现了高职院校的实用特色，具备独特的研究价值。由黎鲲编著，陕西人民教育出版社出版的《高职院校产教融合模式及其评价机制》正是研究成果之一。
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙志佳
党的十八届三中全会颁布实施的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出:"要加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,尽快培养高素质的技能型人才。"当下,产教融合、校企合作面临的主要问题是治理体系和治理能力的问题。由贺星岳等编著、浙江大学出版社出版的《现代高职的产教融合范式》,以浙江工贸职业技术学院为典型案例,通过对"学园城"一体化实践的全面剖析,探索了产教融合、校企一体化办学模式的长效机制与教
[期刊] 南方金融
[作者]
中国人民银行广州分行课题组 李思敏
本文从理论上探讨金融与科技融合的作用机制和经济效应,比较分析国际上金融与科技融合的主要模式及其演变,运用案例研究法对美国、德国、日本、新加坡、以色列和韩国等国家金融与科技融合的做法、经验进行剖析,在此基础上分析我国金融与科技融合和国外的主要差距。研究结论指出:金融与科技融合是实施创新驱动发展战略的重要保障,而实现金融与科技融合关键在于制度创新。与国际上的科技强国相比,我国金融与科技融合在体制机制以及质量、效率上的差距仍然比较大。推进金融与科技融合,关键是强化市场在金融和科技资源配置中的决定性作用,同时更好地发挥政府的引导和支持作用。基于上述结论,促进我国金融与科技融合,要从推进科技银行制度创新...
[期刊] 财会月刊
[作者]
徐玉德 张若丹 李化龙
随着公共行政理念向新公共治理过渡,PPP模式功能从公共服务市场化逐步向推动国家善治演进。从国际经验来看,引入私人资本弥补基础设施投资缺口仍是运用PPP模式的主要目标,各国PPP管理制度框架各具特点,操作模式演化具有继承性。我国应在借鉴PPP国际经验的基础上,从合理界定PPP模式功能定位、构建审慎的预算管理制度、打造开放的PPP市场以及鼓励社会组织参与PPP项目等方面引导和推进PPP的有序发展。
[期刊] 职教论坛
[作者]
项缨 李颜娟
高职院校人才培养中尚存在着课程之间相互脱节,个性化教学缺乏、实践操作较差、团队意识薄弱等问题,以学校"骨干教师"与行业龙头企业"工程师"双元主体合作共建"双师工作室",根据行业企业的岗位需求分方向设立"双师工作室",将技能实训、项目开发、竞赛培育及教师职业能力提升等融为一体,能够极大地调动校企双方的积极性,促进校企产教融合的发展。
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈刚
产教融合是推动高等职业院校特色发展和人才培养质量的重要路径。当前高职院校产教融合、校企合作机制构建还存在许多障碍,需要从政府发挥主导职能,出台相关法规政策;行业机构引领,协调校企合作多方关系和校企双方通力合作,推动校企合作深入开展三个方面来探讨构建产教融合、政行企校合作机制新路径。
关键词：
产教融合 校企合作 机制 构建
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘毅
职业教育校企联合办学,使职业院校与企业优势资源双向互补,通过整合与共享,实现校企"零距离"对接。校企联合办学机制构建要以制度建设为基础,以资源整合为核心,以文化融合为纽带,以市场机制为导向,以组织体系为依托,以政策环境为保障;校企联合办学机制包括设置与校企联合办学相适应的教学管理机构,构建以同步和共享为主要特征的教学运行机制,即构建校企同步发展机制、校企信息与人力资源共享机制、实训基地共享机制、校企交互评价机制等。进一步完善校企联合办学需要政府搭台出政策,做好资源投入;学校适应企业新需求,做好专业建设;健全完善制度,大力开展生产性实习实训;以企业为主体,推进协同创新和成果转化。
关键词：
职业教育 产教融合 校企合作
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱涛 吉智
徐州工业职业技术学院走出了一条与区域经济产业紧密互动、产教深度融合的现代学徒制育人实践创新之路。基于徐州重大装备制造产业,介绍了通过共建"产业学院、实践载体、育人队伍、教学资源"和打造"1地多点、1点多师、1徒多岗、1业多评"的"1+N"模式,实现"三转变、三融合、三提升"的工作经验和做法。
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