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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
戴海东 张丽娜 陈传周
立足"平安中国""数字安防",基于系统性、整体性、平衡性的生态学思想,将教育过程视为一个生态整体,构建"多元融合多维互嵌"的数字安防人才培养生态圈。生态圈具有多元(学校、政府、行业、企业)融合、多维(知识、技能、素质、品德)互嵌的特性。生态圈有助于优化专业精准定位、提升人才培养质量、实施技术攻关、开展社会服务。
关键词：
数字安防 多元融合 多维互嵌 人才培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
魏凯 刘正华
随着我国旅游业规模的不断扩大,旅游人才需求数量和质量都面临新的挑战。目前,高职院校旅游校企合作、产教融合虽然已经取得了丰硕的成果,但也面临诸多困境。本文从高职院校旅游校企合作、产教融合的背景与困境分析入手,剖析困境成因,提出新型"校企贯通、产教一体"人才培养模式,并对山东旅游职业学院酒店管理专业在这方面的实践探索进行了总结,以期对旅游职业教育产教融合之路提供新的发展思路。
关键词：
产教融合 酒店管理 人才培养
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
盛晓娟 李立威
以北京联合大学电子商务专业为例,围绕专创融合、产教融合的人才培养定位,在专创融合方面系统化设计了"六阶段+四维度"的专创融合课程体系;搭建了"双创竞赛+专业实践+专业社团"三位一体的创新创业实践训练载体;探索了"教赛研一体、科教创贯通"的专创融合路径。在产教融合方面,进行了基于"社会服务—教学条件资源过程—师资"三位一体的顶层设计。最后,提出了打造基于专创融合、产教融合的实践创新人才培养新体系。
关键词：
专创融合 产教融合 电子商务 实践创新
[期刊] 教育与职业
[作者]
郑义 金濯
“一带一路”建设的深入推进需要高职院校培养国际化技术技能人才。针对高职国际化人才培养的内涵和特点，高职院校与企业应深化产教融合，围绕培养主体、培养客体、培养资源、培养环境四个构成要素及其相互关系的建设，通过成立合作管理组织、制订人才培养方案、实施课程教学、建立制度保障构建人才培养体系，通过培养主体的长效合作机制、培养客体的激发引导机制、培养资源的开发利用机制和培养环境的创造优化机制建设保证人才培养体系顺利运行。
[期刊] 经济师
[作者]
王超阳 乔宇淇 马琳
围绕如何通过深化产教融合，有效构建产业学院人才培养新生态，首先阐述了产教融合在当前高等教育改革中的重要性，并分析了其发展现状与面临的挑战，然后从建立产教融合协同育人机制、创新实践教学模式、加强课程与产业对接以及打造共享型产教融合平台四个方面，提出了具体的改革措施。这些措施可以提高学生的实践能力、职业素养和创新能力，更好地适应和服务于产业发展需求。对深化产教融合的未来发展方向进行了展望，强调了持续探索和创新在构建产业学院人才培养新生态中的重要作用。
关键词：
产教融合 产业学院 人才培养 改革措施
[期刊] 物流技术
[作者]
毛敏 王坤 牟能冶 罗洁 龚迪
面向新时代物流人才需求，首先提出了物流专业产教融合人才培养体系。然后，提出了物流专业产教融合平台的实施模型和创新机制，该平台具有交流平台、资源共享平台、人才培养平台、课程创新平台、教师职业发展平台、科研协同创新平台和就业创业平台的集成功能。最后，介绍了西南交通大学依托两个国家实验室正在打造的物流专业产教融合平台，及通过平台实施产教融合人才培养的具体实践。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄婷
随着我国社会经济发展及产业结构的转型升级,社会对应用型人才的需求越来越多。在人才培养过程中实现产教融合,提升人才培养质量,已成为应用型高等教育改革发展的重要趋势。基于"从做中学理论"视角,为提高应用型院校产教融合人才培养质量,还需做到以下几点:树立合理教学理念,完善人才培养体系;推进师资队伍建设,持续改进评估体系;健全政府保障体系,提高企业参与程度。
[期刊] 经济师
[作者]
颜青
职业教育现代化的改革,需要产业企业深度参与,基于产教融合下的人才培养机制建设,是职业教育现代化改革的趋势和长期任务。文章从产教融合与人才培养两方面,分析现状与提出建议,为产教融合下的人才培养机制建设建言献策。
关键词：
产教融合 人才培养机制 职业教育改革
[期刊] 教育与职业
[作者]
肖波 肖霞
文章阐述了高职学生工匠精神培养的意义,分析了产教融合对高职学生工匠精神培养的有利条件,进而提出了产教融合视域下高职学生工匠精神培养的具体策略:高职院校要发挥高职学生工匠精神培养的主导作用;企业要承担高职学生工匠精神培养的阵地功能;高职学生要把握自身工匠精神培养的主体地位;社会其他力量要给予全方位支持。
关键词：
产教融合 高职学生 工匠精神
[期刊] 职业技术教育
[作者]
谭海林 王继山
产教融合是实现校企深度合作，提升人才培养质量的有效途径。湖南化工职业技术学院在建设好特色专业群的基础上，建立＂校中厂＂产教融合平台。通过制定双人才培养方案、实施双教学培养标准、打造双师教学团队和开发新型课程体系，探索实现校企深度融合学校层面上的顶层设计和运行机制，提高学校办学水平和人才培养质量。
关键词：
校中厂 产教融合 校企合作 人才培养
[期刊] 经济师
[作者]
杜宇
产教融合作为一种新型的人才培养模式，旨在将产业界的实际需求和教育资源紧密结合，以优化人才培养、推动产业升级和经济发展。通过问卷和访谈调研产教模式下应用型本科人才培养模式的相关群体，对问卷和访谈结果进行整理分析产教融合下人才培养现状中存在的问题，探究其原因，最终从政府部门、企业、学校、社会组织“四位一体”架构提出优化路径，推动产教融合从发展理念向制度供给的落地，以期为产教模式下人才培养模式的优化提供有益的参考和借鉴。
关键词：
产教融合 应用型本科 人才培养 优化
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴亚军 宛立群
产教融合、校企合作是职教本科专业发展的根本路径。通过案例分析，以产教融合、校企合作为根本遵循，深入探讨了职业本科德语专业人才培养方案的四个构建原则，即双主体融合原则、供需深度匹配原则、跨学科复合型原则和强化实践导向原则；基于人才培养目标、“双元”师资队伍建设、课程体系设计和学习质量评价等方面构建了系统化的人才培养方案。
[期刊] 特区经济
[作者]
孙耀华
以新一代通讯技术、互联网技术为核心的技术变革助推数字经济蓬勃发展,并产生传统商业的数字化转型和商科人才培养模式创新等议题。本文在总结数字经济特征的基础上对新商科的内涵及新商科人才应具备的特质进行阐述,最后结合具体实践案例提出高职新商科人才培养产教融合模式的实现路径。
关键词：
数字经济 新商科 人才培养 产教融合
[期刊] 教育与职业
[作者]
李玉芬
推动职业教育产教深度融合的关键在于构建产教融合生态圈。当前,职业教育产教融合的"非生态现象"突出,表现为政府的行政职能发挥不足,企业参与产教融合的积极性不高,职业院校推进产教融合的主动性不强,校企合作生态圈尚未建立。破解产教融合的非生态桎梏,关键在于构建职业教育产教融合生态圈。具体而言,政府要加强顶层设计和配套制度建设,引导建立关系形态多元的产教联合体;企业要转变观念,主动参与构建校企合作共同体;职业院校要深化人才培养改革,强化与行业企业的发展需求对接;创新和完善产教融合运行机制,保障产教融合的顺利进行。
关键词：
新时代 职业教育 产教融合 生态圈
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐晓菁
高职院校与企业合作办学是培养应用型人才的有效方式。文章首先论述了构建"产教融合"生态圈的必要性:高职院校自身发展的需要,企业获取人力资源的需要。然后分析了"产教融合"生态体系中主要角色的定位与影响:政府是校企合作的统筹群体,高校是校企合作的积极群体,企业是校企合作的关键群体。最后提出了高职院校"产教融合"生态圈构建策略:政府主导构建校企合作保障机制,加强校企合作内涵对接,构建多元化评价机制。
关键词：
高职院校 产教融合 生态圈构建
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