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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李维春 易小军 王敏
产教融合背景下,建设校企混编教学团队是高等院校教育教学改革的发展趋势。本文通过对四川、陕西、北京、浙江、广东的5个地区6个国家级教学团队的35位团队成员进行半结构式访谈,深度讨论产教融合背景下校企混编教学团队建设的实践意义与现实困境。进而运用扎根理论研究方法,将校企混编教学团队建设策略系统范畴化为"团队建设—发展策略系统"与"团队建设—支撑策略系统",涵盖对接机制、共谋机制、共生机制和联动机制4个结构维度共10个策略要素。
关键词：
产教融合 校企混编 教学团队 建设策略
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郭福春
我国高等职业教育经过近年来的快速发展,在人才培养和专业建设方面取得了显著成绩。高职院校专业改革与建设,离不开团队建设。教学团队建设,是人才培养工作和各项建设工作的关键要素。一支高水平的专业教学团队,可以有效地提高专业教学水平,提高教师教育教学能力,
[期刊] 教育与职业
[作者]
顾芸
对酒店员工进行英语培训既是提高酒店竞争力的有效途径,也是高职院校的职责。校企混编教学团队对酒店员工进行英语培训,实现了校企人力资源层面的合作,促进了校企深度合作。校企混编的教学团队从增强英语培训针对性、确定培训内容、创新培训模式、改革培训评价机制、控制培训质量等方面服务于酒店员工的英语培训,有利于建立英语培训的长效机制。
关键词：
校企混编教学团队 酒店员工 英语培训
[期刊] 经济师
[作者]
郭孟圆
文章通过对产教融合背景下高职英语教学模式的现状研究，针对此背景下高职英语教学模式提出相关的策略，提高英语在此背景下的专业性，提高教师的英语教学针对性，提高学生的英语实践应用性。
关键词：
产教融合 高职英语教学 教学模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
贾新华
文章在分析“双高计划”背景下产教融合的实践壁垒的基础上，提出了产教深度融合的路径：厘清政府与市场的关系，推进产教融合治理体系改革；深化产教协同育人，推进校企深度合作；专业设置与产业结构对接，提升产教融合的实效性；优化资源配置，以共建共享聚合力；建立健全法律和组织体系，保障产教融合走深做实；构建产教融合评价体系，推进校企文化深度融合。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张妮 王艳 黄柳萍
产教融合催生出职业教育混合式教学新生态。课程建设是职业教育人才培养的落脚点，产教融合背景下的职业教育混合式“金课”应具备三个维度五个方面的特征：思政融合，实现价值引领；市场导向，强调职业特性；理实一体，坚持能力本位；多维互动，促进智慧生成；精准评价，优化教学管理。在教育生态学视角下，职业教育混合式课程建设主要存在“生态位”失衡，“限制因子”明显，“花盆效应”影响以及生态链不完善四方面的困境。未来需要通过完善生态系统环境、平衡生态系统结构、优化系统“限制因子”、打破“花盆效应”壁垒和遵循生态竞争机制，以更好地促进职业教育混合式“金课”的建设。
[期刊] 教育与职业
[作者]
丁馨
高职院校教学团队是人才培养质量的保证。文章在分析高职幼健类专业教学团队建设现状的基础上,提出了高职幼健类专业"政校园医"混编教学团队构建路径:优化混编教学团队结构,提升教学团队实力;创新混编教学团队构建模式,打造特色课程;共享混编教学团队资源,创新实践育人途径;找准混编教学团队共同利益,实现团队可持续发展。
[期刊] 教育与职业
[作者]
高婷
产教融合是职业教育的本质和特色,加强职业教育产教深度融合是中国实施制造业强国战略的现实要求。为了契合“中国制造2025”的发展需要,应深化职业教育产教融合,为“中国制造2025”战略的实施提供人才保障。关键出路在于加强校企协同,推动产业界参与职业教育人才培养;加强校企职责共担,建立起与产教融合相适应的教学管理与运行机制;完善“双师型”教师培养培训体系,全面促进职业院校教师与企业技术人才的双向流动;推行现代学徒制模式,实现产教融合质的提升。
关键词：
中国制造2025 职业教育 产教融合
[期刊] 职教论坛
[作者]
彭银年 孟巧红
创新体制机制，加强校企合作办学已成为高职院校办学的必由之路，产教融合背景下，校企合作办学面临更大的挑战。常州机电职业技术学院充分利用政策优势，整合优质资源，打造＂内园外站＂校企合作办学平台，推进校企深度合作，增强了办学活力，提高了人才培养质量，对高校探索校企合作办学工作创新有一定的借鉴意义。
关键词：
产教融合 校企合作 合作办学
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王晓麟
对我国高职院校图书馆所处的环境背景进行扫描分析。从图书馆外部环境看,高职院校正处在推进落实产教融合校企合作的发展机遇期;从图书馆内在发展趋势看,图书馆服务正处在一种快速的变革转型期。高职图书馆如果能够有效把握这种机遇期和发展趋势,就有可能实现服务转型。在这一过程中,高职图书馆需要明确自身定位,从资源、服务和人员3个重点方面实现服务转型。
[期刊] 财会月刊
[作者]
阳杰 应里孟 谢健
产教融合要求发挥企业在人才培养中的重要主体作用,实行产教协同育人。在会计实践教学中,给学生配备企业导师,是产教协同育人的内在要求。企业导师在学生的专业兴趣培养、实践技能指导、职业精神传递和求职择业指导等方面发挥着独特的作用,但现实中却面临导师定位单一、激励力度不足、合格导师匮乏、导师安排随意、师生交流不够和考评机制缺位等多重困境。"互联网+"带来的新技术和新思维,可以将互联网与企业导师制进行创造性融合。"互联网+企业导师制"(IPEM)呈现出的教学时空开放化、供给多元化、资源共享化、对象规模化、需求个性化、服务定制化、过程协同化、方法混合化、评价科学化和管理精细化等特点,有望彻底突破当前企业导师制的现实困境,是产教融合背景下会计实践教学改革的一种全新理念。
[期刊] 经济师
[作者]
王朝晋
随着研究生教育的快速发展，对研究生教育教学提出了更高的要求，文章基于产教融合背景，探索教学方法的改革，以适应物理类研究生教育教学的发展。
关键词：
物理类 研究生 差异化 教学改革
[期刊] 中国高等教育
[作者]
魏薇 谭佐军
充分发挥远程网络学习与本地学习的优势,创新实验教学模式。建立基于"慕课内核教学模式"的"网络平台+本地实验课堂"混合式教学模式。实验教学互动系统旨在为学生提供一个生生互动、师生互动平台。
[期刊] 教育与职业
[作者]
潘书才 陈向平 赵勤贤
"双高"建设在职业教育现代化建设过程中发挥着示范引领作用,为高职教育全面深化产教融合创造了新的机遇。文章分析了"双高"建设与高职产教融合之间的互动逻辑,明确了"双高"建设与高职产教融合之间相互影响、相辅相成的密切关系,在此基础上梳理了高职深化产教融合的主要制约因素。据此,文章提出以下破解对策:加大对职业教育的支持力度,完善配套政策,改善职业教育发展环境;改革管理体制,注重区域差异,平衡职业教育体系结构;优化产教资源建设,促进校企有效协同;加快产业升级,精准定位人才规格,强化人才资源支撑作用。
[期刊] 教育与职业
[作者]
万兵
"产教融合、校企合作"是高职教育的本质特色,也是推动高职教育现代化的必由之路。近年来,在党中央、国务院的高度重视和政策支持下,我国高职产教融合、校企合作获得了深入的发展,但同时也存在政府管理缺位、合作沟通机制不畅、行业协会缺乏主体意识、利益平衡机制不完善等方面的问题。对此,各级政府、学校和社会各界力量应当联合行动起来,从加强制度建设、明确权责界定、深化教学管理机制改革等方面入手,促进高职校企合作的深化与可持续发展。
关键词：
产教融合 校企合作 高职 机制
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