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[期刊] 经济师
[作者]
王静
产教融合型实训基地作为促进职业教育与产业融合发展的重要载体，对于提高学生的实践能力和就业竞争力具有重要意义。文章通过对某地区一所职业学院产教融合型实训基地的建设实践进行研究，探讨了实训基地的建设模式、管理机制和运行效果，并分析了实训基地对学生和企业的影响。研究结果表明，产教融合型实训基地的建设能够有效提升学生的实践能力和就业竞争力，促进学校与企业的深度合作，推动职业教育的发展。
[期刊] 教育与职业
[作者]
薛虎 王汉江
当前,我国职业教育实训基地的类型逐步丰富,功能不断拓展,体现出多样化与本土性特征,但同时实训基地育人机制存在一些问题。基于此,文章提出职业教育产教融合实训基地建设策略:对接专业发展需求,加强实训基地建设;融入1+X证书制度,深化理实一体化教学;加强实训基地教师队伍建设;以产教融合型企业建设为契机,政府加大政策资金投入。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘如兵 陈鹏 蒋凤昌 杜国平
如何深化产教融合,构建校企协同育人体制机制,建成开放共享、辐射影响范围广、具有可持续发展能力的实训平台,是高职院校发展面临的重要课题。校企深度合作,共建共管共享能够集教学、研发、技术服务、技能鉴定和社会培训为一体的产教融合土建类专业实训平台,既能提高人才培养质量,又能推动建筑企业的技术进步和适应建筑产业转型升级,对加快高职土建类专业的建设改革与发展具有重要的意义。
关键词：
高职土建类专业 产教融合 实训平台
[期刊] 职教论坛
[作者]
黄关山
针对"1+X"证书制度实施过程中要求课程标准与企业岗位标准对接,课程内容与岗位工作内容对接,教学评价与员工评价对接的要求,文章以珠海城市职业技术学院汽车专业产教融合实训基地建设为例,探索建立高职汽车专业产教融合的实训教学基地,实施课程体系改革,引入企业课程,融入"1+X"证书对应的模块考核标准,建立实训教学质量管理体系和评价体系,提高人才培养质量。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
方春龙
高职院校在其发展和专业布局中,都有一些专业招生规模较小、师资队伍整体实力较弱、投入相对不足,但社会现实需求急、毕业生就业前景好、未来发展潜力大、对推动地方产业结构转型升级具有关键作用。培育与发展这些专业,可为学校的进一步发展储备后劲,将拓展学校服务地方经济的范围和能力,提高学校的综合实力。因基础薄弱,弱小专业建设,尤其是在对高技能人才培养质量起决定作用的专业实训基地建设过程中,所遇困难不少,主要表现在:
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄德桥 杜文静
校内生产性实训基地是推动产教融合的重要载体,是提高职业教育人才培养质量和就业竞争力的有效途径。在产教融合背景下,高职院校校内生产性实训基地建设面临供给侧和需求侧耦合不平衡、"产"与"教"的矛盾、"双导师制"育人机制不完善、人才培养成本分担机制缺失等诸多难题。高职院校可通过供给侧和需求侧协调共振、"产"与"教"的协调运转、培育"双导师制"型人才孵化基地、构建互惠合作的人才培养成本分担机制,推动产教融合校内生产性实训基地建设。
关键词：
产教融合 高职院校 校内生产性实训基地
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
姜丽 杨维明 张玮
针对目前产教融合协同育人存在的师资融合不足、课程体系信息化技术应用不足、协同育人机制的可持续发展内驱力不足等问题，提出了“基地+平台”一站式实践基地建设。通过构建“线上+线下”的产教融合开放格局，优化了人才培养的市场定位，促进了校企合作，并在产教深度融合和可持续发展机制方面进行了积极探索。
关键词：
产教融合 校企协同育人 实践基地建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
蔡丽巍
文章首先分析了高职实践基地管理模式及运作制度中存在的问题:资金缺乏,校企合作趋于表面化,实践技术队伍与承担任务不相适应。然后论述了基于产教深度融合的高职实践基地管理模式及运作制度的探索与实践:拓宽资金筹集渠道,确保教学设备的齐全与更新;建立互利共赢的工作室机制,构建校企经济共同体;引入"双师型"教师评价机制,健全完善基地考核激励机制;整合资源,科学规划,突出全方位人才培养。
关键词：
产教融合 高职院校 实践基地 运行制度
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨会
文章从"互嵌""共生"两个理论来源分析了互嵌共生型产教融合实训基地的内涵,这一模式具有管理统筹、功能复合、人才集聚和文化融合等特征。该模式的四大要素存在多元主体互惠互利、组织结构共同治理、人员优势互补、文化互助合作的关系。基于以上分析,文章提出构建包括数字孪生实训系统、基于物联网的智能管理系统和实训基地大数据库在内的智能化环境,以及顶层设计基地建设方案、积极打造"双师型"教学团队、构建实训新生态、完善管理体系等建设与优化路径,以期促进产教融合实训发展。
关键词：
互嵌共生 产教融合 实训基地
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
梁骥
"引企入校"共建生产型实践教学基地是高等职业教育人才培养模式改革的重要途径。通过社会项目进课堂、跟岗实习"3+2"模式、社会项目和工作室结合、轮岗实习、实训基地拓展和创新创业等多方面举措,高职教学可以实现贴近项目生产的"做中学"人才培养模式,从而进一步深化职业教育产教融合。校内生产型实践教学基地完善了人才培养方案,加强了实践教学,使职业教育的人才培养更加贴近市场需求。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周小青 陈刚
混合所有制是突破实训平台产教深度融合瓶颈的主要措施。现有混合所有制实训平台建设的主要问题是产权关系不明晰、治理制度不完善、产教内容不对应。运用混合所有制建设实训平台时,应遵循互惠互利原则和以教为先的原则。平台建设措施主要有加强第三方评估的产权界定、股份制模式下的平台治理、校企人员角色互换的师资建设、基于生产过程的实训项目和资源重构、项目组管理下的社会服务模式等几个方面。平台投资方的决定权应由学校通过"一票否决"来决定。
关键词：
混合所有制 实训平台 产教融合 产权
[期刊] 职业技术教育
[作者]
姚延芹
2021年7月,国家发展改革委、教育部发布了我国产教融合型企业和产教融合试点城市首批名单,职业教育深化产教融合进入新阶段。产教融合型企业建设特征是:顶层政策及时、影响力大;优质企业领头,行业企业热情高;职业学校积极响应,校企合作壁垒逐渐打破。针对建设现状,提出产教融合型企业建设的建议:国家和地方政府要尽快研究和公布产教融合型企业建设的认证标准、评价办法和资助细则;首批国家产教融合型企业要尽快统一认识,为办好职业教育做好全方面改革的准备;合作职业学校要努力提高内涵建设,以匹配优质企业的合作需求。
关键词：
治理现代化 产教融合型企业 职业学校
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
谢伟 李瑞
在"互联网+"背景下,以江苏省石油化工技术专业群产教融合实训平台建设和功能提升为实证,围绕产教融合实训平台信息化环境构建、信息化环境下"O2O"教学新模式和信息化氛围下校企共管共享机制等方面,探索构建高职院校产教融合实训平台信息化环境,促进产教深度融合,提升人才培养水平。
关键词：
互联网+ 产教融合 实训平台
[期刊] 教育与职业
[作者]
张小冰 刘杰
根据产教结合的生产型实训基地建设思路,文章结合工学结合模式的研究、实训体系构成、实施方案及内涵建设等方面,就工科专业示范基地建设方面积累的体会和经验对产教结合提出了若干建议,希望对我国高等职业技术院校在新形势下相关专业的教学改革起到推进作用。
关键词：
产教结合 生产型实训 高职教育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王云江 王周锁
杨凌职业技术学院与杨凌示范区产业园区企业合作，建立共享型实训基地，实施校企双主体育人，探索形成了农业职业院校基地共享型产教融合模式，实现了学生培养过程与企业生产环节紧密结合，支撑了农业产业结构调整升级，提高了农业高职院校人才培养质量。
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