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年份: 2024(12649); 2023(18420); 2022(15774); 2021(14931); 2020(12591); 2019(29738); 2018(29676); 2017(56219); 2016(31252); 2015(35906); 2014(36388); 2013(35390); 2012(32627); 2011(29266); 2010(29717); 2009(26886); 2008(26705); 2007(24080); 2006(20503); 2005(17682)

作者: 王(90184); 张(75087); 李(74845); 刘(71392); 陈(47560); 杨(36257); 晓(34288); 赵(29751); 周(28556); 华(27019); 吴(25610); 文(25195); 林(23898); 明(23706); 伟(23390); 丽(23253); 志(23113); 孙(22302); 徐(21617); 黄(21592); 玉(18874); 平(18588); 军(18444); 朱(17139); 红(17074); 郭(16958); 胡(16739); 建(16704); 春(15283); 云(15045)

学科: 济(119977); 经济(119844); 管理(86902); 业(81110); 企(67217); 企业(67217); 方法(59496); 数学(52177); 数学方法(51320); 农(33587); 中国(32489); 财(30516); 学(26578); 业经(26308); 地方(25327); 理论(23628); 农业(22099); 制(21359); 贸(20979); 贸易(20968); 易(20299); 务(19773); 财务(19675); 财务管理(19631); 和(19498); 教育(19076); 技术(18628); 企业财务(18512); 环境(18260); 银(16869)

机构: 大学(438781); 学院(436991); 管理(169358); 济(164560); 经济(160505); 理学(146633); 理学院(144910); 研究(142250); 管理学(141779); 管理学院(140994); 中国(104278); 京(95423); 科学(91904); 财(74440); 农(73860); 所(72054); 业大(68773); 中心(66063); 江(65815); 研究所(65735); 北京(60649); 范(60622); 师范(60010); 财经(59700); 农业(57916); 经(54161); 州(53302); 院(52033); 技术(50936); 经济学(48515)

基金: 项目(298609); 科学(232134); 研究(217697); 基金(211511); 家(184206); 国家(182625); 科学基金(156250); 社会(132108); 社会科(124924); 社会科学(124887); 省(119477); 基金项目(112028); 教育(104474); 自然(103312); 自然科(100857); 自然科学(100829); 划(100446); 自然科学基金(98937); 编号(91349); 资助(88704); 成果(74740); 重点(67293); 部(65140); 课题(64333); 发(62785); 创(61594); 创新(57315); 科研(57273); 大学(56924); 教育部(55613)

期刊: 济(177498); 经济(177498); 研究(124089); 中国(90721); 学报(72820); 农(66552); 教育(64416); 科学(64102); 管理(60674); 财(58678); 大学(55733); 学学(51138); 农业(46268); 技术(43185); 融(31917); 金融(31917); 业经(30182); 财经(28211); 经济研究(27650); 图书(26225); 业(24533); 经(24038); 问题(23056); 版(21792); 技术经济(21318); 统计(21043); 科技(21012); 理论(20002); 策(19256); 资源(19106)

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产学研联合培养研究生基地建设模式研究——基于北京工业大学污水处理研究生联合培养实践基地的分析

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 初旭新黄玉容杨庆

产学研基地的建设,不仅能为企业解决技术难题,更能促进新形势下专业学位研究生培养模式的创新。在分析产学研联合培养研究生基地建设需求牵引基础上,介绍了北京工业大学与企业联合建立的污水处理优化运行控制产学研联合培养研究生基地在合作模式、平台建设和人才培养等方面的特点,并对该基地建设过程中取得的成效进行了总结。

关键词：产学研合作联合培养基地研究生教育

地方工科高校保障研究生培养质量的探索与实践——以北京工业大学为例

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 蒋毅坚李娟

针对地方工科高校研究生教育发展历史短、学科积淀不足、师资水平参差不齐、生源质量不高但办学定位明确、得到地方政府大力支持的特点,提出了地方工科高校保障和提高研究生培养质量的出发点是"扬长避短、团队合作",并以北京工业大学的探索与实践为例,通过明确办学定位、调整学科布局来强化学科优势;通过打造创新团队,借助团队模式来提升导师队伍整体水平;通过依托大项目、大工程和搭建校内外创新实践平台让工科研究生在实践中锻炼成长、通过营造创新氛围来增强学生自信等一系列措施,为地方工科高校探索出一条"以特色求生存、以创新求发展"的研究生教育发展之路。

关键词：地方工科高校研究生教育质量保障北京工业大学

建设上海研究生联合培养基地的实践与思考

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 田蔚风

1978年我国恢复研究生招生,第一次招收研究生约1万名,而目前我国在校研究生规模已经超过了100万。在我国研究生教育规模超常规发展的情况下,如何确保研究生培养质量已经成为社会各界

关键词：联合培养常规发展产学研联合企业导师高层次人才培养基地建设人才培养平台科学研究项目教育部学位校企合作协议

建立联合研究生培养示范基地的管理实践研究

[期刊] 中国成人教育 [作者] 文元美黄爱华孔令华

高校设立在企业中的研究生培养基地是应用型高层次人才成长的摇篮,为建立基地培养研究生创新能力与职业能力的长效机制,本文从提高研究生培养质量及保证基地共生关系各主体利益的角度出发,对基地的建设管理模式进行了探讨。

关键词：联合培养研究生示范基地管理实践

创建产学研基地校企联合培养研究生

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 吴小芬杜朝辉

上海交通大学与宝钢集团创建产学研基地,联合培养硕士、博士研究生,贯彻上海市政府科教兴市、人才强市战略,实施高校与企业联合培养创新型高层次人才计划,进一步探索新形势下培养研究生的新模式,促进了学校研究生教育制度改革和创新人才培养的可持续发展。

关键词：产学研合作联合培养研究生教育

产学研联合培养研究生的模式与问题

[期刊] 教育发展研究 [作者] 程爱婕孙跃东曾忠

本文分析了产学研联合培养研究生的主要模式及存在的问题,认为下一步工作的关键是建立和完善相关的制度安排、企业导师聘用规范,以及构建相应的课程体系和培养质量评价体系,这样才能准确把握产学研联合培养研究生的方向,不断提高培养质量。

关键词：产学研研究生培养质量评价

农科应用型研究生“产学研联合培养基地”模式的构建与应用

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 刘志民董维春

论述了农科应用型研究生“产学研联合培养基地”模式的构建意义,在剖析农科应用型研究生培养特点的基础上,构建了“产学研联合培养基地”的一般模式;结合“江苏农科产学研基地模式”的具体实践,提出了应用“产学研联合培养基地”模式应当坚持的四个基本原则。

关键词：产学研联合联合培养农业高校导师队伍学术型培养单位培养制度农业生产人才培养高等农业院校

江苏省建立农业“产学研”研究生联合培养基地

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 王煌

关键词：联合培养基地建设科研优势人才培养教育强省畜牧学农科教结合复合型人才高层次专业生源特点

基于产学研联合培养体系的专业学位研究生培养模式探索

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 赵康杨媛李峰澹台湛郭向明

调研了专业学位研究生培养现状及用人单位的需求,在分析调研结果的基础上,总结出专业学位研究生培养过程中存在的问题,结合西安理工大学的服务定位和做法,构建了基于产学研联合培养体系的专业学位研究生培养模式——"1135"研究生人才培养体系。实践表明,该人才培养体系取得了较好的成效,在双导师队伍建设、专业学位研究生培养质量等方面效果显著。

关键词：专业学位研究生产学研联合培养 “1135”培养体系西安理工大学

北京市产学研联合培养研究生的现状、问题与对策——基于调查问卷的分析

[期刊] 中国高教研究 [作者] 高兴武胡涌

基于北京市产学研联合培养研究生的调查问卷分析,总结了北京市开展产学研联合培养研究生的现状、成就、经验与问题,并在分析问题原因的基础上,提出了北京市进一步开展产学研联合培养研究生的对策和建议。

关键词：产学研联合培养研究生现状问题对策

协同学在研究生培养中的应用——基于“上海研究生联合培养基地”的研究

[期刊] 教育发展研究 [作者] 肖艳

近年来,教育质量以及教育资源等问题阻碍了我国研究生教育的进一步发展,主要是原有的研究生教育模式阻碍了我国研究生教育的改革与发展。为了培养出符合社会需要的复合型创新人才,上海市教育委员会创建了“上海研究生联合培养基地”这一新的培养模式。本文基于“培养基地”的实践和研究,并运用协同学理论来分析“培养基地”的模式。

关键词：协同学研究生培养

国外产学研联合培养研究生的主要模式及策略研究

[期刊] 职业技术教育 [作者] 刘娟

产学研联合培养研究生是国际研究生教育的重要发展趋势。目前,国际产学研联合培养研究生主要有以项目为依托联合培养研究生、联合设立人才培养和科学研究基地、建立经济实体培养研究生、引进企业人才兼任大学研究生导师、校企联合开办专业培养研究生、创业大学科技园联合培养研究生等模式。在具体策略上,世界各国还特别重视为产学研联合培养研究生提供政策和资金支持。借鉴国际经验,我国高校在产学研联合培养研究生中应选择合适的模式、强调"学"的中心地位,充分发挥政府的重要作用。

关键词：产学研联合研究生培养模式