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[期刊] 科技进步与对策
[作者]
张羽飞 孙祺 李桂荣 原长弘
产学研深度融合创新联合体是中国产学研实践的最新模式,是中国式创新在产学研方面的深刻体现,但学术界对这一新现象关注不足,难以有效推进中国式现代化情景下产学研深度融合创新联合体建设。鉴于此,以产学研深度融合创新联合体这一中国产学研新实践现象为切入点,按照“概念衍生—特征类型—推进路径”分析框架进行逐层解构。首先,梳理产学研深度融合创新联合体政策演进和研究脉络,廓清产学研深度融合创新联合体概念内涵与外延;其次,归纳产学研深度融合创新联合体特征,并基于主导组织视角总结出4类典型的产学研深度融合创新联合体;再次,立足新时代高质量发展要求,为推进政产学研用深度融合新型创新联合体建设提出相关对策建议;最后,构建产学研深度融合创新联合体整合框架,并提出未来研究方向。研究结论有助于拓展产学研深度融合与创新联合体研究,并为中国政产学研各方推进产学研深度融合创新联合体建设提供实践启示。
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
尹西明 陈泰伦 陈劲
军民融合是协同推进国防事业与经济建设的重要抓手,也是巩固提升一体化国家战略体系和能力的核心议题。面对新一轮科技革命与产业变革的加速演进,科技创新成为强化科技安全、保障经济安全和国防安全的关键纽带。针对我国军民融合协同创新面临的新挑战与新使命,基于使命驱动型创新和整合式创新理论,提出面向高水平科技自立自强的军民融合创新联合体。系统解析军民融合创新联合体概念内涵、理论基础和典型特征,构建军民融合创新联合体基本架构,探讨强化军民国家战略科技力量体系化协同和整合式创新,积聚力量进行原创性引领性攻关,加快关键核心技术攻坚和场景化应用,以科技安全支撑经济、国防和新型国家安全的过程逻辑。提出以军民融合创新联合体为抓手,健全国家安全体系,以新安全格局保障新发展格局的路径与对策。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
王滋 张树满
以国家先进功能纤维创新中心为研究对象，采用单案例研究方法，通过归纳研究对象相关数据，深入分析案例概况，探究产学研创新联合体提升企业自主创新能力的重要路径。研究发现，满足国家与市场需求、发挥领军企业引领支撑作用、建立知识产权管理机制、构建全产业链协同创新体系、实现“科研—中试—产业化”创新链内部一体化、获取政府各项政策支持和聚集、管理和培养“高精尖”人才是产学研创新联合体提升企业自主创新能力的7条重要路径。
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
袁野 曹倩 尹西明 陈劲
新质生产力是推动经济社会高质量发展的内在要求和重要着力点,对构建科技创新与产业创新深度融合新模式新机制提出新要求。如何强化企业科技创新主体地位,发挥创新联合体这一“新质载体”的作用,成为推动产学研深度融合、加快科技成果向现实生产力转化和发展新质生产力的重要议题。基于扎根理论方法,提出创新联合体赋能新质生产力的“战略引领—市场导向—场景驱动”三维理论框架,进一步集合AI产业创新联合体赋能新质生产力的典型实践案例,提炼出加快培育先导能力、推进关键核心技术攻关、加速科技成果向现实生产力转化、构建现代化产业体系、提升国家创新体系整体效能等创新联合体赋能新质生产力的主要路径。揭示创新联合体赋能新质生产力的理论机制和路径,为国家和各地区高效协同统筹布局产业创新联合体,以科技创新推动产业创新,加快培育和发展新质生产力,扎实推进高质量发展,提供重要理论依据和实践启示。
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
周艳芳 顾青瑶
行业技术攻关以及技术产业化都无法离开创新联合体，如何有效提高创新联合体的建设水平成为亟待探明的问题。在互联网时代，智慧集群平台为解决创新联合体的运营效率提供可行方案，因此有必要研究智慧集群平台如何赋能研究型大学创新联合体建设。本研究采用扎根理论对智慧集群平台的特征进行分析，同时获得高水平研究型大学创新联合体建设的发展现状变量，分别获得4个范畴以及3个范畴，将得到的概念与范畴指标化，再通过问卷研究证明了问卷具有较好的信效度，最后提出优化路径，为高水平研究型大学创新联合体建设提供政策建议。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐秀艺 马骏
本文通过北京电子科技职业学院与招商局物流集团共建校外物流人才培养基地的背景介绍,分析总结了校企联合办学模式下,如何实现校企深度融合,满足校企双方深层次需求。
关键词：
校企合作 创新 联合办学模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
李炎炎 方益权 池春阳 刘海明
创新搭建产教融合平台载体，形成地方政府、产业园区、高校、企业、科研院所等多元行动主体创新互动、人才共培、成果同享的共生空间，完善校政企协同“以教促产、以产助教”机制，是深化现代职业教育体系改革的重要举措，更是创新驱动发展战略和区域协调发展战略对职业教育提出的新要求和新方向。市域产教联合体应以产业园区为基础，以价值共创、多元共生、文化共塑为原则，形成主体共识、实现多元治理、推动联合协同，打造增强职业教育服务区域高质量发展的多主体共同成长、边界突破、场景驱动的异质行动者产教融合新空间。
[期刊] 经济体制改革
[作者]
张冬敏 谢立仁 张明亲
2017年军民融合步入以新管理机构、新管理规范为标志的新体制下发展阶段;军民融合由产业战略上升为国家战略;融合主体扩展为国防军队与经济社会的各方要素;融合方式更重视推动军工单位体制改革,进而实现"军民一体化"。新体制下,面对新特点、新要求,省级推进是军民融合发展的关键环节:省级可以调动配置较丰富的军民两种待融合资源,搭建好融合平台保障,避免碎片化建设,为全国范围融合奠定基础。因此,应完善省级推进路径。
关键词：
军民融合 新体制 新特征 省级 路径
[期刊] 职业技术教育
[作者]
冯海芬
市域产教联合体是顺应新科技革命的变革趋势，以一体化理念赋能传统职业教育发展模式，促进市域政、行、企、校协同互动而形成的一种产教发展共同体。市域产教联合体具有发展理念一体化、建设主体多元化、发展特色市域化和运作方式实体化等特征，这些特征构成市域产教联合体运行的基础。市域产教联合体的构建有利于打造产教发展“一个平台”，推进“三教融合”“四链衔接”和服务技能型社会建设。构建市域产教联合体要均衡共同体利益、探索体系建设、因地制宜精准施策和注重数智化的赋能及培养。
关键词：
职业教育 产教融合 市域产教联合体
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
操友根 任声策 杜梅
以上海市2015—2019年科学技术进步奖项目为研究样本，总体研判企业牵头创新联合体的发展趋势，从创新主体规模、牵头企业性质和技术领域分布3个维度刻画企业牵头创新联合体的基本特征，并运用社会网络分析方法剖析企业牵头创新联合体区域合作网络与机构合作网络的时空演化规律。研究结果表明，上海企业牵头创新联合体数量呈稳步增长趋势，合作网络向复杂化、综合性方向演化；合作网络发育程度存在行业异质性；创新主体之间合作呈现不均衡性，企业与高校占据核心层主要地位，科研院所作用逐渐弱化；国有企业牵头合作创新占据大多数，民营企业占比处于较低水平。研究建议提出应从主体构成及区域分布、协同水平、产业布局、牵头企业性质方面持续巩固与加强，以发挥企业牵头创新联合体在市场需求、集成创新和组织平台方面的优势。
关键词：
创新联合体 科技进步奖 合作网络
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
董云昭 张红兵
创新联合体是面向科技自立自强的新型创新组织形态,数字技术为其提供关键技术支撑。运用系统动力学方法分析创新联合体知识转移过程以及数字技术、创新联合体运行机制和融通创新文化等情境因素对知识转移的影响规律。研究表明,数字技术应用视角下创新联合体的知识转移能够实现转移主体的知识交流融通和知识量增加;创新联合体运行机制可通过增强知识转移意愿和完善转移渠道正向影响知识转移;融通创新文化可提升知识转移意愿进而促进知识转移;数字技术通过降低知识内隐性、提升知识数字化和优化转移渠道正向驱动知识转移,同时,通过增加知识复杂性阻碍知识转移,但总体表现为正向影响。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
周岩 赵希男 冯超
基于创新联合体结构特征,构建多寡头三阶段研发博弈模型分析纵向技术溢出无协同决策、横纵技术溢出无协同决策、横纵技术溢出有协同决策三种合作研发策略。结果表明,提高纵向技术溢出程度,是创新联合体改善中小企业研发绩效,以及领军企业均衡利润的基础手段。增加横纵双向技术溢出,能够进一步提高中小企业研发绩效和领军企业利润水平。对于需求价格弹性较大行业,横纵技术溢出有协同决策研发策略则可以提高创新联合体的整体利润。
关键词：
创新联合体 技术溢出 合作研发
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈墨岩 董倩
研究生体美融合课程是立足研究生能力培养和长远发展，以培养全面发展的高素质社会主义建设者和接班人为目的，以提升身体健康和心理健康为目标，用“以体育人”和“以美化心”相结合的方式，以外在身体缔造与内在心灵熏陶融合为内容的动态连续教育过程。其构建路径包括：一是加强顶层设计，遵循“知识、学科、社会、创造”四大逻辑；二是完善制度体系，构建“课程、教学、评估”一体化信息系统；三是推动资源赋能，加强“校内校外、线上线下”队伍协同整合。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李娜
党的十八大以来,我国经济增长方式不断转型,由要素驱动向创新驱动发生转变,而产学研用深度融合创新作为创新驱动战略的重要支撑和力量源泉,在促进经济结构转型升级进程中占有重要的基础性地位。基于目前,产学研用深度融合正面临政策、资金、市场等多方面的发展机遇。为此,产学研用应构建运转高效流畅的技术转移机制,提高知识产权获取和保护能力。
[期刊] 统计与决策
[作者]
朱陈松 张晓花 朱昌平
文章为了增进校企研究联合体的研究与推广应用,在广泛调研国内外研究联合体(RJVs)文献成果的基础上,对其概念进行了界定;并利用博弈分析方法对校企研究联合体的运行机理进行了分析,结果表明:校企研究联合体主要和企业方产生相应的激励作用。合理的关系契约建立能够有效促进校企研究联合体的研发项目完成。
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