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[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
范斌 于兰华
产出性老龄化是老年人参与有报酬或无报酬的商品生产及服务供给的活动,与传统老龄观和积极老龄观相区别。产出性老龄化是应对人口老龄化的重要举措,在缓解市场劳动力供给不足和社会养老保障压力以及维系社会尊老敬老良好氛围方面发挥重要功能。推进产出性老龄化,应从深入理论研究、转变老龄观念以及政府、社会、老年群体多管齐下等方面有效进行。
关键词：
产出性老龄化 社会参与 人口老龄化
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨智 杨文杰 王佩
党的二十大报告强调要实施积极应对老龄化国家战略，乡村老龄化问题的解决是国家积极老龄化战略落实的重要举措。数字乡村发展战略为乡村发展赋予新的动能，借力数字乡村建设开展乡村老年数字教育，是提升老人数字素养、价值感获得感，并助其融入现代生活圈的需要。数字教育与老人学习特点之间存在内在的逻辑赋能关系，且乡村老年数字教育已具备一定的政策、硬件、技术和实践基础，但仍存在数字教育平台的教育性偏弱、数字教育技术适老化程度偏浅、数字化学习资源供给质量偏低、数字教育运行机制不完善等问题。为充分发挥数字教育赋能乡村积极老龄化的价值，需遵循问题解决的逻辑，基于“老年性与乡土性”，推动数字技术的教育“适老化与便捷化”改造，开发兼具“普适性与差异性”的优质数字教育资源，建立具有“激励性与指导性”的数字教育治理机制，以“公益性与改进性”为根本遵循，构筑扎根乡村实际，融于老人生活，并服务其生活质量提升的数字教育新样态。
关键词：
乡村老人 积极老龄化 数字教育 助老养老
[期刊] 中国人口科学
[作者]
林宝
第七次全国人口普查数据凸显了积极应对人口老龄化的必要性和重要性。"十四五"时期是中国人口重大转折期,也是应对人口老龄化机遇期和进入新发展阶段开启新局面的关键时期。积极应对人口老龄化在认识层面涉及正确认识人口老龄化及相关问题,在实践层面涉及积极干预人口老龄化过程及结果。其战略目标可以理解为一个由积极老龄化、促进人口长期均衡发展和实现可持续发展组成的多层次体系,现阶段表现为高质量发展。其战略任务是尽量创造有利于实现高质量发展的人口条件,以及形成与人口老龄化相适应的经济发展模式和社会环境。"十四五"时期应重点做好弹性机制设计,稳妥推进渐进式延迟退休年龄;尽快推进基础养老金全国统筹,增强应对人口老龄化能力;尽快建立城乡一体的长期护理保险制度,提供基本护理保障。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王玉国
我国正处于快速老龄化阶段,养老市场发展面临较大挑战。信托作为重要的现代金融制度和工具,能够在养老市场发展中发挥独特的制度优势。文章重点分析了未来信托在养老领域业务创新的思路,并就现在面临的障碍提出了建议。
关键词：
老龄化 养老信托 业务模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
胡新岗 李巨银 黄银云
数字化将成为我国职业教育进入提质培优、增值赋能新阶段的关键新动能。教学数字化是职业院校教育数字化转型的关键。职业院校的教学数字化转型主要受数字教育技术发展趋势、职业教育内生需求及职业院校教学生态变革要求三个因素驱动。职业院校教学数字化转型的本质是推动教学供给侧全领域系统性变革创新，目标是构建学习需求侧新技术融合的学习生态，特征是促进质量管理侧大数据赋能的教学评价。在转型推进路径上，应强化政策引领，推动教学数字化标准规范建设；优化转型支撑条件，夯实教学数字化基础保障；创新转型多元协作，完善教学数字化发展协同机制；加强系统转型设计，落实教学数字化发展质量保证。
[期刊] 经济师
[作者]
侯玉花
随着数字化时代的来临，数字技术与人们的生活越来越关系密切，这就给老年人的生活带来了诸多不便，使他们陷入一种孤寂状态。为此，就需要从情绪上唤醒老年人与他人交流的意愿，从行动加强年轻人与老年人的沟通交流，从政策上给予老年人更多关注。
关键词：
数字时代 积极老龄化构建
[期刊] 统计与决策
[作者]
贾文龙
文章基于中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊(2001—2016)论文数据,运用聚类分析、多维尺度分析、社会网络分析、整合视角下的知识图谱等文献计量方法,探讨了人口老龄化研究领域的热点议题。研究发现,该时期的人口老龄化研究历经了初始与探索、发展与丰富、系统与深化共三个阶段,并在此基础上对未来人口老龄化研究领域的潜在热点进行了前瞻。
关键词：
人口老龄化 热点主题 演化路径 计量分析
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张思 张津铭
数字化为教育转型创造新的契机,依托数字技术深化教师队伍建设改革势在必行。数字循证教研以循证为根本,以证据为基础,以人的发展为中心,将经验智慧与数字技术以“人机协同”的方式深度融合,推动教师全面、个性化和终身发展。技术影响下的教研主体、教研证据和教研情境共同构成了数字循证教研的基本结构,具有数据驱动教师发展性评价的人本理念,规模化开展个性化提升的价值理念,证据导向教研诊断与决策的过程理念,以及经验与证据有机融合的互补理念。推进数字循证教研高效实施需要开展培训提升教师数字素养与循证意识;完善平台组建教研共同体助推教师教育均衡发展;营造循证文化场落实理论与实践的双向转化;重视数字循证教研的评估监测以保证整体质量。
关键词：
数字化 数字循证教研 教师专业发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
孙翠香
"治理"已成为一种前景光明的对旧式管理和行政风格进行批判和创新的风向标。职业教育治理理念的产生源于多种因素耦合而成,其内涵是指政府、社会组织、职业教育机构(职业院校、职业培训机构)、行业(企业)、其他利益相关者等治理主体,围绕特定的治理目标,在遵循职业教育法律、法规、政策、制度与规范的前提下,通过相互之间的互动、协调与合作,最终达成增进职业教育公共利益的一系列治理行动及其过程;我国职业教育治理需要从目标与价值诉求、放权与增能、立法与建制、技术与平台四个方面扎实推进。
关键词：
治理 职业教育治理 治理体系与治理能力
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王敬杰
职业教育强国是职业教育发展质量、服务贡献、民众满意度和国际影响力等强大且显著的国家，具有高质性、适恰性、现代性、贡献大、国际化程度高等鲜明特征，中国特色职业教育强国具有坚持和加强党的全面领导、人口变局带来新的机遇和挑战、“自主探索、创新发展”需求更加迫切等典型特征。职业教育强国建设应以现代职业教育体系、产教深度融合、高素质技术技能人才、“双师型”教师队伍和职业教育数字化为主要支点，以坚持理念引领、推进体系深融、加强人才培养、强化数字赋能、坚持科研创新、扩大高水平对外开放为推进路径。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郭静
供给侧结构性改革不仅是当前和今后一个时期我国经济发展的大逻辑，也是职业教育改革发展的逻辑起点，对职业教育提出了新的历史要求。本文在解析供给侧改革理论基础和分析范式的基础上，深入分析了职业教育供给侧改革的主要内涵，指出深入推动职业教育供给侧改革应正确处理好五对关系，即教育总量与教育结构的关系、人民需求与职教供给的关系、有效供给与无效供给的关系、规模推动与创新推动的关系、市场机制与政府调控的关系。
关键词：
职业教育 供给侧 内涵 路径
[期刊] 中国人口科学
[作者]
陈锡文 陈昱阳 张建军
文章定量测度了1978年以来中国农业产出的特征事实并分析相关要素的影响程度。结果表明,1978～2002年中国农业劳动力相对过剩;2002年以后农村老年人口比重升高与劳动力转移对农业产出产生显著负作用;1990～2009年农村老年人口比重提高与劳动力转移年均对农业劳动投入指数下拉2.262个百分点,尤其2003年以来劳动投入对农业产出的贡献度和贡献率均为负值。
[期刊] 农村经济
[作者]
郭祥
在市场经济体制改革不断深化的背景下,探讨如何推进农村集体经济组织市场化运行具有重要现实意义。当前,农村集体经济组织不具备市场主体的完全特性,难以通过市场竞争平等交换所需生产要素,其治理机制也难以应对开放性的市场竞争环境。为推进农村集体经济组织市场化运行,应当对集体资产进行分类管理、加强法治建设,凸显其经济功能、完善集体产权权能,以强化其市场主体地位;探索构建集体资产股权自由流转的体制机制、采取多种举措提高要素流动性和降低市场信息不对称程度,推进要素自由流动和优化配置,为其平等获取生产要素创造良好市场环境;建立多元资本共治下的股东治理机制、推动经营管理机制市场化、创建反映不同主体利益联结关系的收益分配机制,以推进其治理机制与市场经济的适应性。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘洪沛 肖玉贤 熊瑶
党的二十大报告中提出要“强化特殊教育普惠发展”,这为坚持特教特办，推进新时代教育公平，实现教育现代化提供了重要指导。文章通过阐释数字化、教育治理、特殊教育、普惠发展的内涵，在厘清数字化与教育治理的互动关系的基础上，结合特殊教育普惠发展要求，明确了面向普惠发展的特殊教育数字化治理概念及内涵，并创新性地从整体性治理的理念与基本特性出发，提出了集支撑体系、技术体系、互动体系于一体的治理体系框架，从而就特殊教育数字化治理推进的关键切入点提出了三条可能的实践途径，旨在为新一轮教育改革提供实践依据。
关键词：
特殊教育治理 数字化 体系框架 路径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵瑜 李光
职业教育作为与经济社会发展密切联系的教育类型，发挥着优化国民教育体系，推动经济高质量发展的重要作用。推动职业教育现代化，将为中国式现代化的实现提供重要的人才支撑和战略保障。因此，开创职业教育现代化新篇章，成为当前职业教育发展的重要任务。然而目前我国职业教育现代化进程中存在诸多阻碍因素，为此，要立足中国式现代化的宏伟视野，从职业教育的价值、功能、动力、方略出发，科学阐释职业教育现代化的内涵，从而发现职业教育现代化进程中在政策制度、参与主体、供需关系和改革等方面存在的问题，进而在坚持系统观念、守正创新、问题导向、人民至上等原则基础上，完善职业教育现代化的制度机制、治理能力、供给体系和人才基础，从而助推面向中国化的中国式职业教育现代化进程发展。
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