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[期刊] 中国软科学
[作者]
魏江 魏勇
本文在产业集群内部学习流程分析的基础上,提出了集群学习机制的三层次分析框架,并分别对这三层次流程的学习机制进行了具体分析,并结合实证调查,对我国产业集群内部的学习机制从人员流动、技术知识溢出、管理信息溢出、设备转移四个方面作了深入分析,揭示了我国产业集群学习机制的具体特点。
关键词：
产业集群 集群学习机制 知识溢出
[期刊] 中国工业经济
[作者]
王钦
分析产业集群技术范式变迁和相应学习机制转换之间的关系,揭示决定产业集群创新能力的微观基础,是本文主要研究的问题。本文通过引入技术范式、学习机制和集群创新能力概念,构建了研究框架,并以浙江省玉环水暖阀门产业集群为例进行了深入分析。经过案例分析证实,集群技术范式的变迁要求集群学习机制的变化,集群技术范式的变化需要集群内企业同外部知识来源进行主动链接和转化。同时,集群创新能力是不同学习机制的体现,集群中领军企业的吸收能力对于集群的创新能力演变有着至关重要的影响。基于此,本文得出两点结论与政策含义:一是"学习机制"重构是集群转型的核心内容;二是领军企业培育是集群创新能力提升的关键点。
关键词：
技术范式 学习机制 产业集群 创新能力
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
徐金发 汪铭泉
由于其地域性和网络性,产业集群有利于集体学习。集群企业的集体学习建立在共同的文化基础、语言背景、知识结构及互为信任的基础之上;集体学习的途径有人员流动、与上下游的交往、企业衍生和非正式交往。集体学习有集群内的沟通与协作,以及集群的结构化行为两种类型,后者是集体学习的核心。为保证集群的活力和整个集群的良性动态发展,要注重集群外学习,形成知识的外部引进和内部扩散态势,这需要有一定规制保障。
关键词：
集体学习 知识 产业集群 集群企业
[期刊] 教育研究
[作者]
王永固 张庆
当前,大规模开放在线课程(MOOC)的实践发展先于学界关于MOOC的理论研究。通过对MOOC进行文献分析、参与观察和案例分析,研究发现,MOOC的内涵主要从课程形态、教育模式和知识创新三个维度诠释。根据MOOC的学习理论基础和教学实践形式,MOOC的教学模式分为三种类型:基于内容的MOOC、基于网络的MOOC和基于任务的MOOC。与传统课程相比,MOOC具有规模大、开放性、网络化、个性化和参与性等内在特征,拥有包括在线学习有效性、精细掌握学习、学伴交互协作和复杂系统自组织等核心学习机制。在线学习有效性机制揭示MOOC构成要素对其教学效果的效应机理,精细掌握学习机制和学伴交互协作机制阐释MOOC...
关键词：
MOOC 在线学习 学习机制
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张银
对于答疑系统的设计与开发,国内外学者进行了许多相关探讨,有针对中外的比较研究、有针对系统创建的技术考量……在笔者看来,这些基于热点的尝试是有益的,将有利于答疑系统的进一步发展。但经过调研和实践探索发现:以往的相关探讨过多倚重技术因素,忽视了对于答疑本身,特别是对于答疑的学习机制的探究。技术只是促成因素,教育的问题还需要基于教育的解决方式,在笔者看来,对于答疑系统的探究仍需从其本质问题着手。
关键词：
答疑系统 学习机制 网络技术
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
向涛
本文先着重介绍了战略联盟的学习机制 ,然后阐述了对我国企业的借鉴意义。本文与其它关于战略联盟的文章的不同之处在于用学习学派的理论来研究战略联盟的管理。
关键词：
战略联盟 学习 通用电气
[期刊] 经济管理
[作者]
罗文军 傅平 陆玮
由于全球化进程和技术变化的加快,知识成为企业获取竞争优势的最重要的战略性资源。战略联盟形成的动因也发生了变化,战略联盟的目的更多地是从合作伙伴处获取和应用知识,从而加快能力的发展、降低技术的不确定性。本文试图从网络和企业角度分析知识吸收能力和转移能力,建立战略联盟的组织学习机制的思考框架。
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
马唯星
麦肯锡咨询公司在其漫长的发展历程中并非一帆风顺 ,期间一直受到来自行业内 ,诸如波士顿咨询公司等其他强大对手的竞争压力。但是 ,麦肯锡公司通过有效的知识管理和卓越的学习机制 ,培育公司的核心竞争力 ,与时俱进 ,在压力和挑战面前立于不败之地
关键词：
麦肯锡公司 学习机制 知识管理
[期刊] 全球教育展望
[作者]
邓晓莉 范国睿
作为研究教师学习的新视角，拓展性学习通常需要依托组织化的学习共同体才能有效实现，特级教师工作坊即是重要途径之一。以第三代“文化—历史”活动理论为分析框架，透过对Z特级教师工作坊的质性分析可以发现：在运行机制上，教师通过开放认知、应对矛盾、扩展边界的过程来实现拓展性学习。其中，教师需要与他人互动引发质疑，陷入“双重束缚”的困境，借由对历史与现实情境的分析，框定新的解决方案。在实践效果上，拓展性学习模式的实施促进了教师专业能力的良性发展，激活了教师间基于意义协商和知识融合的良性互动，构建了宽口径发展的学习型组织。进一步反思教师拓展性学习模式，应当关注拓展性学习“发生”层面的复杂性和“发展”层面的曲折性，同时以开放的视角关注拓展性学习中活动对象的变动性。
[期刊] 国际金融研究
[作者]
萧松华 杨德娟
本文通过引入学习机制,在不确定性视角下剖析了利率平滑的作用原理。认为具有学习机制的利率平滑有助于公众和央行以较低成本获取充分信息从而形成合理预期;同时,对美联储利率平滑操作实践的分析表明,利率平滑并非绝对最优,也具有一定的政策风险。因此,我国央行可在一定条件下进行利率平滑,且须注重学习才能提高政策操作效果。
关键词：
货币政策 利率平滑 不确定性 学习机制
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
曾德明 张利飞 秦吉波
近年来 ,高新技术企业的竞争更多地表现为连续、高效、敏捷的R&D核心能力的竞争。其中 ,加强和权衡内外部学习是前提与基础。对我国 48家高新技术企业的实证研究结果表明 ,高新技术企业R&D流程在技术试验与产品开发两大阶段中不同的内外部学习策略选择对R&D速度、成本和竞争优势有重要影响。
[期刊] 调研世界
[作者]
黄实磊 吴翌琳
本文利用2011—2020年我国上市公司数据，基于代理摩擦机制和管理者学习机制双重视角，考察数字金融对企业投资效率的影响。研究发现，数字金融显著降低了企业非效率投资，工具变量回归、双重差分策略、改变核心变量等稳健性检验表明结果稳健。异质性分析表明，数字金融降低非效率投资的作用对分析师预测离散度高、外部监督弱、资本市场信息效率低、经营不确定性高的企业更明显，验证了数字金融降低代理摩擦和增进管理者学习的作用。渠道分析发现，数字金融改善了会计信息质量，降低了股东—经理人代理成本，提升了企业投资—投资机会敏感度。进一步研究发现，数字金融降低非效率的作用对非国有企业更显著；数字金融对过度投资和投资不足都有显著抑制作用，对融资约束低的企业更显著地抑制过度投资，对融资约束高的企业更显著地降低投资不足。
关键词：
数字金融 投资效率 代理摩擦 管理者学习
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王瀚 韩毅
以二人合作为对象,讨论合作信息查寻与检索中知识共享的博弈学习机制,在简化的假设条件下,分别就检索过程共享及检索结果共享构建知识共享的博弈学习模型并求最优解。研究表明:学习是参与者的优选策略,共享在一定激励条件下才能发生;在一定的激励机制或约束条件下,参与者有逐渐走向合作博弈学习的趋势并到达"共享"与"学习"均衡。
[期刊] 世界经济研究
[作者]
董有德 张庆舟
本文从"干中学"效应分析入手,研究了发展中国家技术进步学习机制。也就是要研究发展中国家通过学习型的投入及其相关的方式促进技术进步的作用机制。本文得出的结论是:这种技术进步的方式有其临界点,在临界点附近后发优势和后发劣势可以相互转化,并且技术的学习效率是递减的,最终会停止。这时发展中国家只有自主研发才能保证技术的持续进步。
关键词：
干中学 技术进步 学习机制
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