- 年份
- 2024(444)
- 2023(763)
- 2022(582)
- 2021(648)
- 2020(459)
- 2019(1107)
- 2018(981)
- 2017(1855)
- 2016(1008)
- 2015(1155)
- 2014(1170)
- 2013(1150)
- 2012(1119)
- 2011(977)
- 2010(1075)
- 2009(844)
- 2008(818)
- 2007(694)
- 2006(605)
- 2005(575)
- 学科
- 济(4475)
- 经济(4474)
- 财(2648)
- 财政(2514)
- 政(2190)
- 学(2131)
- 管理(1955)
- 教育(1939)
- 中国(1843)
- 业(1464)
- 体(1339)
- 农(1216)
- 理论(1178)
- 地方(1143)
- 企(970)
- 企业(970)
- 技术(959)
- 经济学(890)
- 制(840)
- 教学(817)
- 关系(810)
- 联合(806)
- 策(781)
- 合体(777)
- 经济联合(777)
- 经济联合体(777)
- 联合体(777)
- 方法(767)
- 农业(741)
- 及其(724)
- 机构
- 大学(13120)
- 学院(13055)
- 研究(5152)
- 济(5126)
- 经济(5016)
- 管理(4056)
- 财(3433)
- 理学(3353)
- 理学院(3302)
- 管理学(3259)
- 管理学院(3222)
- 中国(3206)
- 科学(3058)
- 京(2687)
- 范(2654)
- 师范(2637)
- 所(2581)
- 教育(2577)
- 研究所(2311)
- 农(2179)
- 师范大学(2176)
- 中心(2150)
- 技术(2129)
- 江(2077)
- 职业(2064)
- 财经(1902)
- 院(1776)
- 北京(1762)
- 经(1717)
- 州(1697)
共检索到22130条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
梁慧社 王清华
"厂中校","校中厂"等形式是高职教育校企合作的表现形式。本文以石家庄职业技术学院化学工程系"厂中校"实践模式为例,提出了校方、厂(企业)方、职业教育和产业(行业)研究机构、政府多方合作.建立校企合作教育平台,构建学校、企业、学生三方受益的合作模式。
关键词：
校企合作 厂中校 教育 双赢 模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴海东 郝超 周同根
校企合作育人是职业教育发展的必然趋势,是经济社会发展对职业教育人才培养提出的客观要求。文章对"厂中校"校企合作办学的背景分析,提出了当前校外实训基地建设存在的问题,以常州机电职业技术学院校企合作共建"厂中校"为例,介绍了构建"厂中校"校企合作办学模式的策略。
关键词：
厂中校 合作教育 工学结合 人才培养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
车明朝
工学结合，校企合作，是职业教育办学的根本特征。在职业教育大发展时期，各地各职业院校围绕这一根本开展了卓有成效的探索与实践。这其中，地处华北平原的石家庄职业技术学院，早在２００４年就已展开了校企合作双主体办学探索，其理念之先进，效果之突出，令人赞叹。希望通过对学院的采访，展示该校校企双主体办学的内涵、特征、效果，以及其得以成功的经验。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李涤非 王生雨
高职院校产学合作有很多典型的模式,"校中厂、厂中校"便是其中值得尝试的模式之一。"厂中校"已有较多的实践,"校中厂"目前仍处于不同角度与深度的探索。文章着眼于高职院校"校中厂、厂中校"实践过程中问题的分析,力求寻找改进之道。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
雷久相 欧阳河
株洲职业技术学院在职业教育办学过程中,与华大菁英教育有限公司深入合作,以社会分工理论和信息不对称理论为依据,以教育资源整合为前提,创建了"学校+公司"办学模式。该模式基于对职业人才需求、企业人才资质需求、国际公司对人才特质要求的综合分析,建立一整套以"4C+6R"人才培养体系和54个管理文件组成的职业人才培养标准,开发了多个基于岗位工作任务、工作流程和人才资质的专业人才培养方案,并建立"IPO"教学方法培训认证体系。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
毕强 朱秀梅 陈凌
企业、高校和科研院所是整个自主创新系统中的三个创新主体,它们之间的紧密合作体现了一种高效的产、学、研合作创新模式。在产、学、研自主创新合作模型中,健全的自主创新信息服务体系发挥着至关重要的作用。本文分析了我国自主创新体系中企业、高校、科研院所等主要创新主体的在自主创新系统中的作用和信息需求,指出我国自主创新信息服务体系的构成及该体系运行的保障机制。
[期刊] 物流技术
[作者]
赵邦良 沈默
基于国家高等（职业）教育＂合作办学、合作育人、合作就业、合作发展＂的精神，探索校企合作育人的创新模式。以江苏海事职业技术学院与苏宁的校企合作为例，详细介绍了＂三进三促三赢＂的校企合作模式，并对校企合作的成果及其对参与双方及学生的积极作用进行了总结。
关键词：
三进三促 合作育人 互惠多赢 绩效评价
[期刊] 职教论坛
[作者]
冯国荣
在学前教育专业发展的热情高涨和极度火热背景下,针对高职院校学前教育专业人才培养中出现的毕业生缺乏实践经验、缺乏"双师型"教师、生源质量普遍偏低、教师教学手段落后效率不高等问题,陕西职业技术学院学前教育专业,按照《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》《国家职业教育改革实施方案》的要求,积极探索构建"1+2+3"校企合作人才培养模式,着重突出跟岗实习、顶岗实习环节,把实践教学作为学前教育专业校企合作人才培养模式的主要实施策略,较好提升了学生专业技能和可持续发展能力。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
谭春辉 李思佳
选取国家科技进步奖获奖项目作为数据来源,从学-学合作、学-研合作、学-产合作三个维度,从整体概况、年度分析、核心高校三个层面,对2000—2014年间的学研产合作发展动态进行分析。研究表明,学-学合作、学-研合作、学-产合作虽在个别年份有波动,但总体上处于稳定上升状态,高水平、高层次的学研产合作将成为应用推广先进科学技术成果、完成重大科学技术工作计划项目等方面的主流。
[期刊] 教育与职业
[作者]
蒙坪 张晋 刘文
近年来,四川化工职业技术学院紧紧把握高等职业教育的特点,广泛吸收国内外高职教育的先进教学理论和教学方法,经过十多年的摸索实践,逐步探索出"练、学、思、拓"教学训练模式,大大提高了学生适应未来职业生涯的能力,为四川省乃至全国的经济发展培养了大量人才,被誉为
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
席东梅 张健
滁州职业技术学院地处"金陵锁钥,江淮屏障"皖东地区。这里人文荟萃,既有家喻户晓的千古名篇《醉翁亭记》,又有脍炙人口的"春潮带雨晚来急、野渡无人舟自横"唐诗佳句。地灵人杰,既是朱元璋大明帝王的将相故里,又是闻名全国的中国农村改革发源地。崛起迅猛,既是南京都市圈和合肥经济圈核心城市之一,又是"皖江城市带承接产业转移示范区"建设的前沿阵地。深厚的文化底蕴、浓郁的科教氛围、坚实的产业基础,为滁州高等职业教育发展提供了得天独厚的条件。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王进军
产学结合是高等职业教育发展的重要途径,这不仅是西方发达国家职业教育的成功经验,也已经成为我国广大高等职业教育者的共识。多年来,山东劳动职业技术学院在培养技能型专门人才方面探索了一条有自己特色的办学之路,尤其在产学结合方面进行了成功的实践和有益的探索。一、努力办好校内生产性实训基地,坚持实训与生产紧密结合
[期刊] 工业技术经济
[作者]
杨国忠 刘希
本文将大学视为政府投入对企业绿色技术创新影响的中介方,构建企业绿色技术创新与政府投入的演化博弈模型,进行5种情形下的ESS演化趋势的数值仿真模拟。研究结果表明,政府委托大学的研发投入达到某个临界值方可促使企业进行绿色技术创新,然而三者难以自发实现均衡状态,需一定的约束条件方可实现良性互动。
[期刊] 工业技术经济
[作者]
杨国忠 刘希
本文将大学视为政府投入对企业绿色技术创新影响的中介方,构建企业绿色技术创新与政府投入的演化博弈模型,进行5种情形下的ESS演化趋势的数值仿真模拟。研究结果表明,政府委托大学的研发投入达到某个临界值方可促使企业进行绿色技术创新,然而三者难以自发实现均衡状态,需一定的约束条件方可实现良性互动。
[期刊] 职教论坛
[作者]
季瑶娴
产教融合人才培养依赖于高水平的师资队伍和切实有效的人才培养模式,高质量且稳定的双师师资队伍是高职院校培养高素质技术技能型人才重要的基础。在产教融合背景下,实施专业链、人才链与产教链"三链合一",建设校企双向交流的高素质教师队伍机制,创新高职院校与企业单位之间在校企合作中的人才培养模式,是切实提高教师专业水平和素质,提高学生的培养质量和竞争力的有效途径。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
