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[期刊] 中国高等教育
[作者]
西北民族大学成立于1950年8月,是中华人民共和国成立后创建的首所民族高等院校,学校现有56个民族的学生26000余人,教职工1900余人。建校65年来,学校为国家培养了各级各类人才14万余人。学校长期坚持跨民族文化教育,培养了大批跨民族文化教育人才,在促进民族文化交流交融等方面做出了重要贡献。
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
伍尚海
民族团结和谐是我国五十六个民族的生命线。新时代,着力民族团结理论研究,推进民族团结实践,是深化民族交往交流交融,维护民族家庭一家亲,实现中华民族伟大复兴的关键所在。徐杰舜教授的《大象:中国民族团结南宁经验研究》一书,以广西壮族自治区南宁市的民族工作为考察对象,综合中国优秀传统文化与马克思主义民族理论,深刻地总结了南宁民族团结的六条经验,并提出了民族团结的大象理论。该书选题新、材料新、观点新、理论新,从中国民族团结高度,乃至世界民族关系发展的大趋势出发,是一部不可多得的研究民族团结工作和理论的优秀著述。
关键词：
民族团结 南宁经验 大象理论
[期刊] 民族教育研究
[作者]
王瑜 韦海霞
加强各民族交往交流交融是推动中华民族共同体建设的重要途径。基于承认理论对加强各民族交往交流交融的主要内涵和实践机理进行分析，发现各民族是在法权平等、情感关爱、价值共识的基础上进行经济交往、文化交流、精神交融，其可以通过在实践活动中重视民族立法、聚焦情感认同和强调社会尊重，不断保障各民族成员的实质平等、增强各民族的心理归属及凝聚各民族成员的价值共识。基于此，加强各民族交往交流交融的教育路径应是以法治教育树立民族平等观念，以共情教育厚植民族团结情感，以价值观教育铸牢中华民族共同体意识。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
刘玉杰 杨清霞
随着社会经济的飞速发展,我国各区域、各民族之间交往交流交融向纵深方向迈进,呈现出互嵌格局。国家通用语言文字教育不仅是加速各民族团结进步的催化剂,也是中华民族共同体建设的基础。从历史进程看,民族团结始终以国家通用语言文字为重要载体;从现实意义上看,中华民族共同体意识指引着国家通用语言文字教育的方向,凝聚着国家通用语言文字教育的动力。这一内生逻辑也是国家通用语言文字教育助推中华民族共同体建设的践行路径:完善制度供给,助推“互嵌”格局的公共性建设;补齐语言短板,提升区域“互嵌”发展的“内生力”。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
李刚 肖鹏 赵越
中美图书馆间长期的交流和合作关系一直是中国国际图书馆合作中的主轴，对这一关系的深入研究将为中国图书馆界的对外交流和合作提供多方面的启示。文章以中美图书馆的交流与合作形式为着眼点，以内容分析等研究方法，剖析改革开放以来中美图书馆合作历史，梳理出合作办馆、馆藏资源交换、合作展览与文化展示、古籍数字化项目、其他数字化项目、国际会议、馆员交换、其他等８种合作形式。通过＂文化交往－行业交流＂功能谱系，将８种合作形式分为文化交往导向、行业交流导向和过渡型等３种类型，并论述不同类型合作形式的特点、适用场景等，试图为图书馆和图书馆员理解和展开国际交流与合作活动提供指引。
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
康逸 马成俊
促进各民族交往交流交融是新时代推动中华民族走向繁荣富强的现实需要。而陇西走廊在历史上形成的多民族交融杂居、多元文化融合情景，就是典型的多民族交往交流交融与中华民族“多元一体”格局的缩影。其中，“你中有我，我中有你”的民族融合、互利互惠的经济共生、多元并蓄的文化共享、胜似兄弟的情感相亲共同构成了陇西走廊多民族关系的四重维度；尤以经济上的互惠为主线，在农耕文明与游牧文明之间搭建起有效的连接、沟通桥梁，最终促成了陇西走廊内外各民族间文化上的融合与情感上的相亲，直接推动了各民族间的友好往来并延续至今。陇西走廊的这种“三交”现象，为我们提供了一个独特的研究视角，也为构建各民族共有精神家园、促进各民族交往交流交融，从而为铸牢中华民族共同体意识提供了重要参考。
关键词：
中华民族共同体 陇西走廊 交往交流交融
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
罗彩娟
1949年以来,广西壮族自治区坚持贯彻落实党的民族政策,坚持民族区域自治制度,着力推进社会文化发展,致力于改善民生,为广西壮族自治区民族关系的和谐发展奠定了物质基础,营造了良好的社会环境。广西壮族自治区各民族在经济交往、文化交流、族际通婚、族际交友等方面的交往交流交融范围日益扩大,程度日益加深。新中国成立以来广西壮族自治区加强民族交往交流交融的实践证明,为了促进民族团结进步事业,培育和铸牢中华民族共同体意识,必须着力抓好以下四个方面工作:要善于挖掘和合理利用历史资源;要坚持执行党的民族政策,提供政治保障;要提供坚实有力的经济保障;要构建涵盖历史、经济、政治、文化和居住格局等在内的互嵌式民族社会结构。
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
武沐 姚金燕
利用“国家在场”的人类学分析框架，对乡村地区民族交往交流交融的表征、动力机制做出全景立体描述，总结其发展经验，以推动我国民族团结进步和铸牢中华民族共同体意识的发展。基于G乡的田野调查，发现反贫困治理中的“国家在场”促进了各民族之间的全面交往、广泛交流与深度交融。新时期，必须坚持党和国家的民族政策，必须坚持在发展中解决民族问题，必须坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，全面推动各民族之间的交往交流交融。
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
严庆 张建兰
旅游是现代社会普遍存在的行为，旅游业是促进经济增长的重要产业，旅游也是促进文化交流，增进各民族交往交流交融的重要载体。旅游产业的发展为各民族交往交流交融创造了条件、提供了场域和空间。旅游的发展往往给旅游目的地带来空间改变，引发空间生产主体的变化，促成空间实践、空间表象与表征性空间的三位一体。从空间生产的三个维度出发看西江千户苗寨景区的旅游促“三交”,可以看到景区通过描述改造景区物质空间、打造主客共享的旅游文化空间、彰显中华文化认同三方面的实践，呈现了各民族在西江千户苗寨旅游场域内发生的交往交流交融事象。
关键词：
旅游 空间生产 交往交流交融
[期刊] 民族教育研究
[作者]
陶文俊 夏晓莉
内地新疆高中班少数民族学生是民族团结进步教育的种子。从交往交流交融角度研究这一群体的社会心态现状,对于正确认识和理解新时代党的民族工作有重要意义。本研究以江苏省Y市的内地高中新疆班为个案,采用问卷调查和统计的方法,从国家认同、民族认同、文化适应、社会适应、主观感受接纳程度、幸福感、社会支持、社会压力8个指标对该群体的社会心态现状进行研究。研究结果表明:少数民族学生社会心态总体上积极、健康,对国家与民族有较高的认同,社会适应能力强,多数学生选择文化整合的模式。他们在课程学习方面呈现轻度到中度的压力,社会支持以熟人关系为基础,主观感受接纳程度与幸福感较高,交往交流交融的意愿与行为较强。但少数民族学生在心理上存在隐性的族际边界,要达到紧密的文化交流交融,还需要更长的交往过程以及相关措施加以引导,创造出更多共居、共学、共事、共乐的社会条件。
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