- 年份
- 2024(2630)
- 2023(3770)
- 2022(3074)
- 2021(2965)
- 2020(2420)
- 2019(5720)
- 2018(5544)
- 2017(10472)
- 2016(6002)
- 2015(6732)
- 2014(6962)
- 2013(6727)
- 2012(6395)
- 2011(5703)
- 2010(5827)
- 2009(5330)
- 2008(5331)
- 2007(5017)
- 2006(4358)
- 2005(3570)
- 学科
- 济(22124)
- 经济(22094)
- 管理(15460)
- 业(12796)
- 企(10694)
- 企业(10694)
- 方法(8824)
- 数学(7496)
- 数学方法(7360)
- 中国(7072)
- 农(6696)
- 地方(6322)
- 财(6076)
- 业经(5494)
- 和(4626)
- 农业(4618)
- 环境(4131)
- 理论(4112)
- 学(4083)
- 制(4077)
- 教育(4008)
- 融(3816)
- 金融(3816)
- 发(3644)
- 务(3501)
- 财务(3479)
- 财务管理(3468)
- 银(3409)
- 银行(3404)
- 企业财务(3330)
- 机构
- 大学(79014)
- 学院(77380)
- 管理(29324)
- 济(29053)
- 经济(28235)
- 研究(28057)
- 理学(24243)
- 理学院(23945)
- 管理学(23533)
- 管理学院(23383)
- 中国(21744)
- 京(17874)
- 科学(16714)
- 财(14766)
- 所(13812)
- 中心(13507)
- 江(12721)
- 范(12502)
- 师范(12408)
- 研究所(12317)
- 农(11983)
- 北京(11504)
- 财经(10883)
- 院(10814)
- 业大(10648)
- 师范大学(10143)
- 州(10097)
- 经(9941)
- 技术(9275)
- 农业(9243)
- 基金
- 项目(51012)
- 研究(41093)
- 科学(39419)
- 基金(34076)
- 家(29006)
- 国家(28717)
- 社会(24341)
- 科学基金(24299)
- 社会科(22904)
- 社会科学(22895)
- 省(20787)
- 教育(19648)
- 编号(17970)
- 基金项目(17843)
- 划(17385)
- 成果(16012)
- 自然(14220)
- 资助(14005)
- 自然科(13816)
- 自然科学(13811)
- 自然科学基金(13536)
- 课题(13185)
- 重点(11757)
- 部(11548)
- 发(11347)
- 年(10924)
- 项目编号(10906)
- 创(10332)
- 性(10038)
- 规划(9894)
共检索到127273条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
崔育宝 陈伟 戴非凡
交叉学科建设成效评价对实现交叉学科建设的战略管理、促进交叉学科的高质量发展具有重要意义。相较传统学科或单一学科，交叉学科在研究成果评价方面还未形成适应交叉学科发展规律及特点的评价体系与标准，致使交叉学科建设成效评价面临实施困境。分析了维也纳技术大学交叉学科研究博士学位项目——维也纳“水资源系统”博士学位项目评价在评价组织与实施、评价内容、评价方法上的理念与经验，提出了在我国开展交叉学科建设成效评价的对策建议。
关键词：
交叉学科建设 成效评价 国外经验
[期刊] 比较教育研究
[作者]
吴琦来 魏薇
本文围绕日本高等教育交叉学科建设与运营的特点,从交叉学科研究的研究实体、交叉学科教育的教育体系、学科交叉型大学的大学改革理念三个层面,分别调研了一个典型事例,发现他们最主要的特点分别是:科研实体具有高度的学术组织运作机能;交叉学科教育是以一个学院为单位的整体改革,而不是停留在几门交叉学科课程的设置上;以学术融合为理念的新型大学,其动力来源于开创新的学科体系的战略目标。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
滕立新 黄永义 于晨
在系统分析当前军队院校交叉学科建设必要性与可行性的基础上,从研究当前军队院校学科建设的内外部环境入手,对该类院校交叉学科建设的基本路径进行了初步探讨。
关键词：
军队院校 交叉学科 学科建设
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
范斌 汤茜草
西方发达国家和亚洲的新型工业化国家在住宅福利供给渠道、供给对象以及供给方式等方面进行了广角度、多主题的研究,这些可以成为我国推进住房改革,提升居民居住福利的参考思路。鉴于我国的国情,住宅福利的分层级梯次提升是全面促进国民住宅福利的有效途径,这种住宅福利研究思路是对国外住宅福利研究的补充和突破。
关键词：
社会福利 住宅福利 住房政策
[期刊] 运筹与管理
[作者]
张晓文 赵普 纪爱兵
针对目前我国世界一流学科建设成效评价存在主客观偏好,建立了直觉模糊综合评判法的数学模型。基于直觉模糊集,提出了两种直觉模糊合成算子,即直觉模糊加权平均算子(IFWA)和直觉模糊主因素突出算子(IFPFP),将其应用于世界一流学科建设成效的评价。应用实例表明,该方法有效地解决了目前学科评价领域中部分评价指标量化困难、代表性差等突出问题,可给出更加科学、准确的评价结果。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
万秀兰 尹向毅
美国高校交叉学科的发展模式主要有两种。一种是自主模式,追求独立学科的地位,在组织形式、人事与课程上享有自主权。另一种是依赖模式,保持多学科研究领域的特征,在组织形式、人事与课程上没有自主权,依赖多个学系教师的合作。从美国研究可以看出,美国高校交叉学科发展经历了从依赖模式到自主模式的渐进变革,其发展趋势是两种模式的融合。这一变迁过程说明,交叉学科不同发展模式各有所长,可以并存发展,但最佳的发展模式是融合两者的优势。我国交叉学科在追求独立自主的发展时要保持开放性;交叉学科的发展需要依据大学的不同条件采取不同的组织形式,同时需要在课程计划、教师的聘任与评价制度上有所创新。
[期刊] 开发研究
[作者]
王福生
加快构建国家水网主骨架和大动脉的新形势,为西北、华北地区借南水北调西线工程建设东风,改变因水资源严重短缺制约发展的局面带来新希望。在南水北调中线建设业已取得重大成效的情况下,通过积极总结经验,可为推动后续工程高质量发展提供借鉴。在调查研究和比较分析的基础上,认为南水北调中线建设创造了高站位、宽视野、管长远,作战略性布局;统算利弊,全局利大弊小即坚决实施;兼顾各方,使受益省区最大化三个方面的经验,对比选规划西线方案具有借鉴意义。
关键词：
南水北调 西线 借鉴 中线
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李海生
国外高校以学科为基础的院系组织制度、既有的学术评价机制惯性、导师主导模式与研究生面临的现实难题等因素制约着高校交叉学科研究生培养。行之有效的对策包括创新学校组织体系、为导师参与交叉学科培养提供多方支持以及以项目制推进交叉学科研究生培养。我国高校推进交叉学科研究生培养需要进一步改进组织管理体系、完善教师评聘与考核制度、健全交叉学科研究生项目运行机制以及优化培养关键环节等。
关键词：
国外高校 交叉学科 研究生培养
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李占华 朱艳 姚霞 侯喜林 徐翔
交叉学科研究生培养是"双一流"建设背景下拔尖创新人才培养的主要途径之一。交叉学科研究生培养存在着不适应社会需求、受传统培养模式制约和机制体制障碍等方面的问题,制约着交叉学科研究生培养的深入发展。南京农业大学典型交叉学科"农业信息学"经过多年发展,形成了具有特色的研究生培养模式,取得了较为突出的成绩。该学科研究生培养实践表明,适应需求是交叉学科研究生培养的根本,适切的培养模式是交叉学科研究生培养的基础,健全的机制体制是交叉学科研究生培养的保障,坚强有力的导师团队是交叉学科研究生培养的关键。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李红兵 闫卫华
学科的交叉融合应当是21世纪高校追求高质量、大品牌、快发展的一大主题。笔者就交叉学科的概念、分类、特征,以及我国高校发展所面临的制约因素做了深层探索,并提出发展交叉学科要充分解放思想,优化资源配置,加强信息共享,科学高效管理。
关键词：
高校发展 交叉学科 有效 竞争力
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
蒋国俊 张磊 叶松
指出了交叉学科建设的主要问题,即学科队伍多变、资源投入分散、研究方向过多和建设责权不明;认为建设交叉学科是综合性大学将学科综合的潜在优势转化为现实优势的要求,解决的关键在于凝聚学科队伍、明确主攻方向、集中资源投入、形成学科特色。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
阎光才
2020年,针对交叉学科这个热点议题,我们对国内40多所"双一流"建设高校的博士生及其导师做了大范围调查。调查结果表明,总体上,人们对于交叉学科究竟如何理解,并没有清晰的概念。实践领域如此,其实理论界也有众多困扰,尽管多年来不乏与之相关的各种探究,也提出了众多概念,但是对于交叉学科的内涵与外延,至今也没有清晰和明确的定义。
关键词：
交叉学科 学科目录
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
罗英姿 曲福田
针对以农科为主的重点大学交叉学科的建设,分析了交叉学科建设的原则和途径,以南京农业大学开展交叉学科建设工作为例,提出了推进交叉学科建设的主要措施。
关键词：
交叉学科建设 原则 途径 实践
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨海燕
在我国推进创新型国家的战略举措中,科学和技术创新是实现这一目标的关键因素。要实现快速、大量的科学和技术创新,发展交叉学科也即成为了一个必要而且重要的途径。与美国的交叉学科发展相比,我国交叉学科教育和科研在学科交叉的水平和深度上也还有很大的差距。笔者通过分析美国1970-2006年研究生阶段交叉学科的数量发展及其管理制度的改革,认为我国应加强高等院校交叉学科教学与科研基层组织单位建设,改革创新交叉学科学者人事管理制度,以此来促进我国交叉学科教学和科研的发展。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王兵 黄红富 归柯庭
从范式出发重新定义了学科和交叉学科,并以物理学发展史为例分析和展示了交叉学科的发展逻辑;提出了元学科和人工学科的新概念,认为交叉学科的实质是不同范式指导下的人工学科不断地、无限接近于元学科的手段和途径。
关键词：
范式 交叉学科 元学科 人工学科
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
