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[期刊] 教育研究  [作者] 周满生  
亚欧会议是亚洲与欧洲之间级别最高、规模最大的政府间论坛。为推动亚欧高层教育战略磋商,拓展亚欧教育交流,第六届亚欧首脑会议决定启动亚欧教育部长会议机制。自2008年柏林会议以来,亚欧会议教育进程开展了一系列重要活动。亚欧会议教育进程时间虽短,但已经取得显著成效。亚欧合作中,欧盟仍是强势和主导的一方,但和谐共处、共同发展的教育理念得到充分的体现。目前,建立质量保障框架和认可机制是亚欧会议教育进程的核心工作,中国要积极为推动亚欧会议教育进程做贡献。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 周满生  
本文介绍了2008年5月4日~6日在德国柏林举行的第一届亚欧会议教育部长会议的背景和要点。文章以亚欧高等教育合作以及高等教育与就业市场为主要议题,分析其现状、挑战、问题、发展趋势和政策应对措施,并就吸收借鉴ASEM教育部长会议的成果提出了几点思考。
[期刊] 亚太经济  [作者] 李树杰  
实现国际政治经济新格局的起点──评首届亚欧会议河北大学李树杰今年3月1日-2日在泰国首都曼谷举行了举世瞩目的第一次亚欧会议。参加这次会议的有东盟7国(包括文莱、印度尼西亚、马来西亚、菲律宾、新加坡、泰国以及后来加入的越南)、中国、日本、韩国共10个亚...
[期刊] 世界经济  [作者] 赵俊杰  
1996年3月1—2日,首届亚欧领导人会议在泰国首都曼谷举行,它是冷战后世界经济增长最快的东亚和经济实力最强的欧盟之间最高级别的洲际对话,旨在促进亚欧大陆的政治联系、经济繁荣、安全合作及文化沟通,为21世纪的亚欧关系确定基调。此次会议的成果和影响是显著的,已引起国际社会的广泛关注。
[期刊] 国际贸易问题  [作者] 孙玉宗  
多极联结的生成,区域集团的振兴,多重矛盾关系的交错运行,是当前世界政治经济格局的基本特征。而贸易全球化的趋势,区域性经济合作与竞争,复合多元关系双边运作,这三大世界经贸支柱鼎足而立,是世界基本态势的必然反应。在世界经贸多重矛盾关系形成、发展、斗争、协...
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 姜大源  
[期刊] 国际经济合作  [作者] 尹集庆  朱树淼  
对亚欧会议及其前景的分析尹集庆,朱树淼(外经贸部国际经济合作研究所)于今年3月1日至2日在泰国曼谷举行的首次亚欧会议是一次具有历史意义的会议,会议发表的《主席声明》标志着亚欧双方共同期待的全面新型伙伴关系已经开始建立,这种新型关系的特点,一是政治上的...
[期刊] 国际金融研究  [作者]
加强国际合作维护全球金融稳定———评第二届亚欧会议本刊评论员阳春时节,亚欧二十五国领导人聚首伦敦举行第二届亚欧会议。由于面对亚洲金融危机与欧元的挑战,此次峰会备受世人瞩目。会议取得了富有建设性的成果。会议通过的《主席声明》、《亚欧合作框架》、《投资促...
[期刊] 人口研究  [作者] 王启智  
湖南省株洲市二中1985年在高二年级进行了人口教育,不光讲授了教材内容,还组织学生开展了讨论和小论文的写作。在学生小论文中充分体现了这门课程的重要性,不仅帮助学生树立了正确的人口观,同时对活
[期刊] 比较教育研究  [作者] P—L·高蒂埃  邢克超  
继六七十年代和八十年代的教育改革,九十年代法国教育改革的水平和成效在不断提高并向纵深发展。本文概要介绍了法国九十年代社会、政治、经济的主要背景,以及与其相应的教育改革举措,并进行了简要评述。
[期刊] 世界经济  [作者] 裘元伦  
目前影响亚欧、中欧关系发展的因素,大致可归纳为以下三个方面:首先是双方相互对对方重要性的认识,对这种重要性的恰当估计,乃是使整个亚欧关系发展包括“亚欧会议”充分发挥功能的决定性前提;其次,在亚欧、中欧关系中现今存在一些问题及其缓解前景,特别是在经贸关系领域;最后,在新形势下,可能会出现哪些新的机会与挑战。本文要回答的问题是,欧元问世对上述三个方面究竟意味着什么。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 欧阳光华  
本文在梳理欧盟教育政策历史演进的基础上,阐述了欧盟教育政策的法律基础、基本原则和主要教育计划,并从发展、性质和效力三个维度对欧盟教育政策进行了评析,从而全面展示了欧盟教育政策的整体轮廓与风貌。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 刘凡丰  
基准法是组织进行自我评估和自我改善的一种工具,即首先分析和检查本组织的内部工作程序,然后在本行业或跨行业其它组织中寻找相关工作程序的“最佳做法”,最后经改编后在本组织中应用这些做法,以期改善绩效。国外高等教育界利用基准法来改善大学教学和行政管理,以期在全球性竞争环境中获取竞争优势。
[期刊] 图书情报知识  [作者] 陈定权  肖鹏  
在关联数据的发展历程中,学术会议及相关的会议文献发挥了极为重要的作用。文章整理2008年以来与关联数据相关的会议,提取了174篇相关会议文献,将它们分为总述类、关联数据的发布、互联和应用、关联数据的架构建设等五个主题,呈现关联数据的发展现状并以此探讨关联数据的未来发展趋势。
[期刊] 比较教育研究  [作者] 钱玲  
诺亚和埃克斯坦的比较教育功能理论是在实证主义研究范式的影响下逐渐形成的,并在长期的教育科研实践中走向成熟。他们对比较教育功能的阐述可以集中概括为教育信息的普及功能、教育认识的标准功能、教育规划的决策功能以及教育规律的推导功能四个方面,并呈现出逐级递进的态势,在构建与完善比较教育科学量化研究方法和勾勒比较教育的发展框架上发挥了重要的作用。诺亚与埃克斯坦的比较教育功能理论体系以鲜明的实践导向性为比较教育与教育改革的充分整合提供了科学的参照标准。
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