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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
尹刚
通过网络调查的方法,以江苏省2018届五年制高职毕业生为调查样本,分析江苏省五年制高职毕业生离校后的就业去向、就业质量、就业满意度以及升学、自主创业等方面情况。分析发现:除其就业率和中职毕业生就业率相近外,五年制高职毕业生的对口就业率、工作满意度、平均月薪等关键指标均显著性地优于中职毕业生。结合本次调查发现,就进一步建构现代职业教育体系,做好高职毕业生就业工作提出了相关政策建议。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨燕
对近三年五年制高职毕业生的就业现状进行调查,并从就业观念、就业去向、就业能力、就业满意度、就业稳定性等方面进行分析,发现五年制高职毕业生就业存在对口就业率低,毕业生就业观念与单位用人观念存在偏差;专业水平薄弱,就业能力与潜力有待挖掘;所学专业知识与实际关联度不紧密,就业去向与前景堪忧等问题。五年制高职学校应深化校企融合、加强职业生涯规划教育与就业指导、多途径提高学生专业水平与综合素质、健全就业质量评价及反馈机制等就业质量提升策略。
关键词：
五年制高职 就业 学生发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
顾坤华
五年制高职作为一种独具特色的办学形式,相对于其他类型的高等职业教育来说,在高技能人才培养方面具有较大的优势。在经济发达的江苏省,作为高等职业教育的一支重要办学力量迅速成长,经过试点、发展、改革、创新,形成了颇具特色的五年制高职办学模式,走出了一条比较可行的发展道路,成为江苏高等职业教育发展的新亮点。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙静华
本文认为,要提高教学督导工作实效,必须加强督导队伍建设;构建二级督导组织;实现教学督导常态化;健全教学督导机制;创新督导工作方式方法;重视教学督导研究。
关键词：
五年制高职 教学督导 探索
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨晓华 丁莉东
本文认为,我国现有国民教育体系与产业发展人才需求、学校招生生源质量下降与企业人才需求质量上升、学校现有人才培养与社会需求、毕业生求职期望值与企业用人标准、毕业生求职模式与企业招录模式等之间都存在一系列矛盾。政府、学校、企业和学生等多方需要转变就业观念,拓宽就业空间,探索教育教学改革,建立系统科学的职场人才录用程序,加强校企合作,提高学校教育与企业需求吻合度,加快建设人力资源强国。
关键词：
在校生 数量第一 企业用人短缺
[期刊] 职教论坛
[作者]
金友鹏
本文以五年制高职校创业与就业教育为研究对象,针对学生创业与就业教育等相关问题进行理论探索与实践研究,通过对五年制高职校文化活动进行深入剖析和探索,对创业与就业教育方式进行系统设计,构建五年制高职校创业与就业教育模式,力图建立起一个有实践指导意义的高职院校创业教育模式,实现学生就业力水平的提升。
关键词：
五年制高职校 创业与就业教育 模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨建良
对苏州市五年制高职校教师绩效评价的实际情况进行调查,以了解五年制高职校绩效评价的现状与主要存在的问题,为探索与构建基于平衡计分卡的五年制高职校教师绩效评价体系提供依据。通过采用问卷调查法获得教师绩效评价的基本数据,运用描述统计法对数据进行分析,从而对教师绩效评价总体认知情况、评价指标权重、评价指标问题、评价过程难点及评价体系等进行分析。
关键词：
五年制高职校 教师 绩效评价
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吕立宁
通过对目前五年制高职教育存在的困难和问题分析,在管理体制、专业设置、教材建设、师资队伍、实训基地建设、人才培养模式等方面提出了实施教育改革的思路和建议。
关键词：
五年制高职 改革 思考
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘利平 于海霞 张惠琴
当前经济全球化和国际交流与合作的不断加强,对高职英语课程的教学建设提出了更高的要求。然而,目前五年制高职英语教学仍然存在一些问题,如教学内容僵化,教学模式、教学方法相对单一,评价方式不科学,学生实际应用能力薄弱等主要问题。为此,本文就五年制高职英语课程教学改革提出了一些设想,目标是以提高英语教学质量为本,进而形成高职院校自己的英语教学特色。
关键词：
职业技能 跨文化意识 交际能力 按需发展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
魏俊飞
五年制高职教育作为我国一种新的办学模式,其目的在于探索构建适合初中毕业生为起点的专业技能培训和人才培养模式,将中、高职教育有机贯通,对学生培养进行整体设计。本文认为,应坚持以生为本和个性化的培养原则,围绕外贸人才培养特点进行课程整体设计,从学生性格与外贸岗位匹配关系出发进行动态专业选择,依据学生能力发展差异性实施分类培养,以学生为主体构建教学评价体系。
关键词：
外贸人才培养 五年制高职 模式创新
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
荆富荣 张威
实训教学是职业教育最重要的教学环节之一,在整个高职教育教学体系中占有极为重要的地位。本文将五年的实训教学作为一门课,介绍了建筑类专业的从认识实训→工种实训→综合实训→项目实训的循序递进式实训课程的开发和实践,给出结论。
关键词：
五年制高职 实训课程 递进式
[期刊] 教育与职业
[作者]
宋敏 李昂
由于受生理、心理、社会交际、认知和知识构成等因素的影响,五年制高职学生存在大量的心理问题,所以要求学校、教师、社会、学生个人共同努力,改善高职学生的心理,保证他们心理健康,促进高技术人才的培养。
[期刊] 职教论坛
[作者]
周建松在《教育发展研究》2012年第5期中撰文:探讨了五年制高等职业教育的问题。作者认为五年制高等职业教育作为一种高职教育规模扩张时期广泛存在的办学形式,自始就存在理论和实践上的困境,在当前高职职业教育提升质量,构建职业教育体系的关键时期,不宜作为一种推进中高职衔接的
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周建松
五年制高等职业教育作为一种高职教育规模扩张时期广泛存在的办学形式,自始即存在理论和实践上的困境。笔者认为,在当前高职职业教育提升质量,构建职业教育体系的关键时期不宜作为一种推进中高职衔接的重要形式加以推广。五年制高职在理论、法理、政策操作上,更主要在实践操作中均存在内在矛盾,比较稳妥的推进中高职一体化的方法应是"3+3"模式。
关键词：
五年制高职 中高职一体化 “3+3”模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
石吉勇
五年制大专学生的管理在很多高职院校都是比较困难的,这有整个社会大环境的原因,也有家庭和学校教育的问题。怎样能在五年制学生现有情况的基础上,对他们有一个良好的引导和提高,是每一个学生管理人员要思考和解决的问题。本文基于学生管理的实践,对五年制大专学生管理工作进行一些初步的探索。
关键词：
高职 五年制大专 学生管理
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