- 年份
- 2024(10544)
- 2023(15175)
- 2022(13179)
- 2021(12446)
- 2020(10299)
- 2019(24267)
- 2018(24107)
- 2017(45788)
- 2016(25272)
- 2015(28406)
- 2014(28256)
- 2013(26768)
- 2012(24285)
- 2011(21696)
- 2010(21476)
- 2009(19008)
- 2008(18023)
- 2007(15435)
- 2006(13276)
- 2005(11168)
- 学科
- 济(94008)
- 经济(93911)
- 管理(67760)
- 业(63337)
- 企(52757)
- 企业(52757)
- 方法(49217)
- 数学(43796)
- 数学方法(43222)
- 中国(28246)
- 财(24349)
- 农(23576)
- 教育(22767)
- 业经(20826)
- 学(20166)
- 地方(18599)
- 理论(18174)
- 贸(17239)
- 贸易(17232)
- 易(16720)
- 技术(16100)
- 农业(15929)
- 务(15750)
- 财务(15681)
- 财务管理(15649)
- 企业财务(14864)
- 制(14385)
- 和(14042)
- 环境(13938)
- 融(13090)
- 机构
- 大学(340800)
- 学院(335365)
- 管理(134569)
- 济(128273)
- 经济(125428)
- 理学(118572)
- 理学院(117240)
- 管理学(115022)
- 管理学院(114390)
- 研究(107276)
- 中国(73552)
- 京(71745)
- 科学(65592)
- 财(57687)
- 范(51954)
- 师范(51575)
- 所(50872)
- 中心(49338)
- 业大(48196)
- 财经(47940)
- 江(46921)
- 农(46823)
- 研究所(46803)
- 北京(45191)
- 经(44000)
- 师范大学(42404)
- 院(39520)
- 教育(39466)
- 经济学(39045)
- 州(38128)
- 基金
- 项目(239237)
- 科学(190699)
- 研究(179946)
- 基金(173328)
- 家(149366)
- 国家(148067)
- 科学基金(128870)
- 社会(112537)
- 社会科(106628)
- 社会科学(106602)
- 省(93096)
- 基金项目(91715)
- 教育(89147)
- 自然(83490)
- 自然科(81620)
- 自然科学(81601)
- 划(80154)
- 自然科学基金(80109)
- 编号(75207)
- 资助(71604)
- 成果(61187)
- 部(54488)
- 重点(54025)
- 课题(52683)
- 发(50551)
- 创(50057)
- 教育部(47978)
- 项目编号(46693)
- 创新(46438)
- 大学(46158)
- 期刊
- 济(126454)
- 经济(126454)
- 研究(101772)
- 中国(62861)
- 教育(62649)
- 学报(49437)
- 管理(46593)
- 科学(45363)
- 财(42825)
- 农(40256)
- 大学(39321)
- 学学(35600)
- 技术(33161)
- 农业(28567)
- 融(23985)
- 金融(23985)
- 财经(22594)
- 业经(21247)
- 经济研究(21228)
- 经(19201)
- 图书(18659)
- 问题(16302)
- 理论(15805)
- 职业(15541)
- 科技(15201)
- 统计(15180)
- 技术经济(15086)
- 实践(14620)
- 践(14620)
- 业(14601)
共检索到471479条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
陈纯槿 顾小清
优先提升教育信息化促进教育公平是"十三五"期间加快推进我国教育信息化发展的必然趋势,但以互联网为核心的信息技术对教育公平影响的实证研究较为缺乏。本文基于国际学生评估项目上海调查数据,利用倾向得分匹配法和夏普里值分解法实证考察了互联网使用偏好对学生学业成就与教育结果不平等的影响。研究发现:(1)在控制选择性偏误和家庭背景后,互联网学习偏好对学生数学、阅读和科学素养都有显著的正向影响,互联网娱乐偏好的影响则显著为负,而互联网使用时间控制在每日30分钟及以下的学生获得的学业成就显著更高;(2)家庭经济社会文化地
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
胡咏梅 范文凤 丁维莉
被称为影子教育系统的课外补习在东亚国家相当普遍。本文基于国际学生能力评价项目PISA 2012上海的数据,使用多层线性模型,分析了影子教育时学生数学成绩的影响,并使用再加权倾向得分匹配法(RPSM)估算影子教育的净效应。研究发现:数学课外补习对学生数学成绩具有正向效应;科学课外补习与数学课外补习存在"叠加效应";语言课外补习与数学课外补习存在"挤出效应";如果不同家庭社会经济地位的学生参与课外补习的机会相等,参加数学课外补习可以缩减家庭经济社会地位带来的成绩差异,起到促进教育结果均等的作用。由此,本文建议政府和学校为家庭经济收入较低且学业成绩较低的学生提供必要的课外补习机会,免收其补习费用;倡...
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
张海峰
利用26个省的混合横截面数据,研究了教育不平等对城乡收入差距的动态影响。研究发现,城乡间受教育程度的差异对收入差距扩大有显著影响,并且随着市场化改革的深入,教育的作用越来越重要。基于此,有理由认为,教育的不平等是我国当前收入差距扩大的一个重要原因,并且通过代际传递对今后的城乡收入差距持续地产生影响。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
温娇秀
利用省级面板数据,实证研究了我国地区间教育不平等与收入差距扩大的动态关系。研究发现,地区间教育不平等是收入差距扩大的一个重要原因,并且随着市场化改革的深入,教育差距对收入差距的影响越来越重要。因此,降低地区间教育不平等程度是缩小地区间收入差距的有效选择。
[期刊] 当代经济科学
[作者]
温娇秀
通过构造一个内生收入函数模型,利用省级面板数据,本文实证研究了我国城乡教育不平等与收入差距扩大的动态关系。研究发现:城乡教育不平等是收入差距扩大的一个重要原因,城乡教育差距每上升1%,城乡收入差距将上升6.4个百分点;并且随着市场化改革的深入,教育差距对收入差距的影响越来越重要。
关键词:
教育不平等 收入差距扩大 受教育年限
[期刊] 上海财经大学学报
[作者]
吴玲萍 徐超 曹阳
教育是促进社会阶层合理流动的阶梯。在收入不均衡情况下,低收入家庭有强烈的动机通过加大教育投入来实现收入阶层的改善。文章采用CFPS2014微观调查数据,实证检验了收入差距对家庭教育消费的激励效应。结果表明,收入差距对家庭教育消费产生了显著的促进作用,但这一作用在不同组别呈现异质性:(1)收入差距对教育消费的影响在低收入家庭组显著,在高收入家庭组则不显著;(2)在有成员就读高中及以下教育层级的家庭组显著,在其他家庭组则不显著。在排除了消费的示范效应、克服了因忽视政府质量而导致的内生性偏误以及更换收入差距测度指标后,结果依旧稳健。研究表明,在教育机会平等化前提下,家庭会通过教育消费决策来实现收入阶层的改善。此外,将收入差距控制在合理范围内是规避居民"因教致贫"和"因教返贫"风险的重要手段。
[期刊] 开放导报
[作者]
王进
本文回顾了在经济全球化背景下,19世纪初到20世纪末全球收入不平等的演变,分析了发达国家和发展中国家国内收入不平等以及国家间收入不平等的状况,认为经济全球化并非是全球收入不平等扩大的原因。
[期刊] 农业经济问题
[作者]
黄春燕 蒋乃华
本文通过实证分析发现,食品价格上涨将使城镇居民的支出增加,且收入越高增量越大;收入越高可支配收入的食品边际消费倾向越低,但由可支配收入增加而带来的食品支出增量越大。价格上涨、可支配收入差距扩大将使食品支出的基尼系数变大,这意味着食品支出不平等程度加重。为将食品支出不平等控制在社会公平要求的范围内,价格补贴可作为临时应急措施,而针对低收入人群的收入补贴制度及收入增长计划、倾向于低收入人群的社会福利分配体制是更长效的政策选择。
关键词:
食品价格 收入差距 食品支出
[期刊] 国际金融研究
[作者]
梅冬州 王思卿 雷文妮
在金融一体化的背景下,各国的资本账户开放程度在不断加深,这对收入分配是否会产生明显的影响?对此,本文搜集和整理了1980—2014年的数据,构建面板数据模型后发现,资本账户开放扩大了收入不平等程度,这在非OECD国家中表现得尤为显著。进一步的分析表明,资本账户开放通过促进非OECD国家高技术产业的发展,提高了对高技能劳动力的相对需求,从而增加了高技能劳动力的相对工资,加剧了贫富差距,但这一作用在经过收入再分配的调整后会被削弱。
关键词:
资本账户开放 收入不平等 高技能劳动力
[期刊] 统计与决策
[作者]
贺青 张虎
文章利用2001~2010年的省级面板数据,采用变截距固定效应模型对教育不平等与收入分配差距之间的动态关系进行了实证分析,研究结果表明:教育不平等与收入差距之间存在显著的正向变化关系,教育基尼系数每增加1个百分点,收入分配差距将会上升0.214575个百分点;平均受教育年限每增加一年,收入基尼系数上升0.012488。教育不平等是目前影响我国居民收入差距扩大的主要原因。
[期刊] 金融理论与实践
[作者]
靳懿德 陈雨轩
采用对60后、70后和80后三个不同群体所做的问卷调查数据,按照Roemer(1998)的机会不平等分解法,实证检验了导致机会不平等的各客观环境因素对个体收入不平等的影响。结果发现,从全样本来看,性别、出生地、受教育程度和工作类型对收入产生了显著的影响;而父亲的收入、职业类型和受教育程度在代际转移中对个体收入不平等的影响均十分显著。从分样本来看,在对60后收入具有显著影响的性别、户籍和父亲工作性质等因素中,性别与户籍对70后、80后收入不平等的影响逐渐弱化,而基于父亲收入和工作性质的不平等现象却愈加彰显,个体受教育程度和工作性质对收入水平的影响亦在不断强化。
关键词:
机会不平等 收入不平等 不同时代群体
[期刊] 软科学
[作者]
李群峰
在技能偏向型技术进步的框架下研究教育投入影响收入不平等的作用机制,将其影响区分为要素结构效应和要素回报效应,采用Firpo提出的RIF回归分解方法,检验1995~2013年间教育的要素结构效应与要素回报效应对收入分配不平等程度的影响。结果表明:教育的要素结构效应降低收入不平等,但教育的要素回报效应却在更大程度上扩大收入不平等,其总效果最终仍然为收入不平等程度上升,这种上升应该归因于技能偏向型技术进步导致的高低技能劳动者之间收入差距扩大。
[期刊] 世界经济研究
[作者]
曲兆鹏 范言慧
对外开放与收入差异的关系一直是国际和国内学术界关注的热点问题,之前大多数研究的结论都认为对外开放扩大了中国的收入差异。本文基于1995~2007年的省份面板数据和行业工资数据,使用Pooled OLS、Fixed Effect、Random Effect、IV、GMM等多种计量方法,发现之前研究的结论———对外开放扩大了收入差异或者减少了贫困,可能是由于忽视了省际间的异质性及其变化所导致的。通过使用动态面板数据的工具变量法解决这一问题之后我们发现,对外开放对中国地区内的工资差距并没有直接的影响。
关键词:
对外开放 地区内工资不平等 动态面板数据
[期刊] 当代经济科学
[作者]
沈婷 陈刚
金融发展的受益边际是由金融结构而非金融规模来界定的。因此,金融多样性的上升将有助于扩展金融发展的受益边际,促进经济增长成果的包容性分享。本文采用2005-2011年中国31个省(自治区、直辖市)的经验数据,考察了金融多样性对收入不平等的影响。研究发现,金融多样性的上升显著地降低了收入不平等,这主要源于金融多样性的上升降低了高收入群体与低收入群体间的工薪收入和财产性收入不平等。因此,实现中国经济的包容性增长,需要放宽当前金融市场上存在的某些歧视性的准入门槛,以此提升金融机构种类的丰富性,同时促进各类金融机构规模分布的均匀性。
关键词:
金融多样性 包容性发展 收入不平等
[期刊] 人口研究
[作者]
董志强 魏下海 汤灿晴
不同年龄群体内部的收入程度通常存在差异,因而人口年龄结构变迁会影响整个经济的收入不平等程度。文章建立了一个(统计性)分析框架,刻画出老龄化导致收入不平等加剧的条件,并从经济理论和经验证据上说明该条件在中国成立,从而提出假说:中国的老龄化加剧了经济中的收入不平等。运用1996~2009年省级面板数据,以基尼系数衡量收入不平等,从经验上证实老龄化(老年抚养比上升和少儿抚养比下降)对我国收入不平等有显著的正向影响。这一结论表明,研究收入不平等问题时,应注意老龄化这一长期被研究者们忽视的因素,因为它蕴含着与其他因素大不相同的政策含义。
关键词:
老龄化 收入不平等 人口年龄结构
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
删除