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作者: 王(21); 张(13); 刘(9); 赵(9); 陈(9); 李(8); 璟(8); 陆(8); 徐(6); 清(6); 蕾(6); 亚(5); 华(5); 宝(5); 小(5); 文(5); 杨(5); 洁(5); 黄(5); 劼(4); 周(4); 婷婷(4); 安(4); 朱(4); 民选(4); 涛(4); 瑾(4); 磊(4); 郑(4); 顾(4)

学科: 教育(23); 改革(19); 教学(19); 革(19); 发(12); 发展(12); 展(12); 教育改革(12); 学法(7); 教学法(7); 教学研究(7); 研究(7); 组织(7); 学生(6); 中国(5); 机化(5); 算机(5); 计算(5); 计算机(5); 计算机化(5); 其他(4); 和(4); 学校(4); 管理(4); 评价(4); 数学(3); 学(2); 政策(2); 教育学(2); 汉(2)

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基金: 研究(58); 教育(56); 科学(50); 成果(43); 项目(39); 课题(37); 划(34); 国家(28); 基金(28); 家(28); 规划(28); 编号(26); 年(24); 社会(23); 社会科(22); 社会科学(22); 年度(21); 教育科(21); 教育科学(21); 度(20); 科学基金(20); 重点(19); 项目编号(18); 学生(17); 一(16); 上海(16); 段(16); 研究成果(16); 阶(16); 阶段(16)

期刊: 教育(109); 研究(74); 发(27); 发展(27); 展(27); 比较(27); 全球(17); 展望(17); 教育展(17); 大学(12); 济(8); 清华(8); 清华大学(8); 经济(8); 开放(5); 京(4); 北京(4); 北京大(4); 北京大学(4); 评论(4); 中国(3); 教育科(2); 教育科学(2); 科学(2); 远程(2); 远程教育(2); 书馆(1); 会(1); 刊(1); 国特(1)

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专业视野中的PISA

[期刊] 教育研究 [作者] 张民选陆璟占胜利朱小虎王婷婷

近来,国际学生评估项目(PISA)备受国内外关注。PISA项目缘于发达国家对基础教育质量的反思,是一项以改善教育政策为导向的跨国测试研究。本文解读了PISA测试独创的"素养"及其内涵结构,探究了PISA研究试图解释的学生素养形成与学生个人参与及学习策略间的关系,分析了PISA研究试图发现的学生素养与家庭影响、学校均衡、教育公平的关系。本文认为,公平而卓越正在成为发达国家和国际组织衡量基础教育质量的新尺度;多维度、多学科、重数据与国际参照已经成为教育研究与教育评价的重要发展方向;教育政策的制定应该建立在研究、数据和证据的基础上。

关键词：国际学生评估项目(PISA) 素养测试学习策略公平与卓越

PISA研究的意义远超排名

[期刊] 教育发展研究 [作者] 陆璟

最近,OECD发布了PISA2018的首批结果,之后教育部发布了中国四省市的结果,重点关注在三项关键能力素养上的成绩、教育公平、教师教学方法、学生阅读兴趣、学生学习时间、学习效率和幸福感、家庭经济社会文化地位和家长情感支持等指标。结果发布后引起国内各主流媒体、网络论坛、微信微博的高度关注,我们通过舆情监测发现,舆情总体平稳、正面、理性且冷静,公众既为中国四省市学生在PISA2018测试中的优异表现感到高兴,也指出要反思基础教育中存在的不足和问题。

关键词：项目反应理论

PISA视野下的学生学习能力评价

[期刊] 职教论坛 [作者] 赵雪晶

学习能力的培养着重于利用学生对新知的渴求与热爱,把学校教育的要求转化为学习者内在的学习需要的过程。基于此,以学生学习能力的形成与评价为切入点,借鉴目前国际上普遍认可,参与广泛的PISA(Programme for International Student Assessment国际学生评估项目①)测试对学生知识结构与学习能力进行考察,力求探索出更加完善与合理的学生学习能力培养方式,帮助每一个受教育者在学习当下知识的同时能够自信的面向未来世界,具备获取、甚至创造未来知识的能力,真正实现面向明日的学习。

关键词：学习能力 PISA 学习能力测评

美国学生PISA成绩依然平平

[期刊] 比较教育研究 [作者] 胡苗苗

据美国《华盛顿邮报》2013年12月3日报道,2012年国际学生评估项目(2012 Program for International Student Assessment)(以下简称PISA)结果于周二发布。2012年PISA结果显示,与其他64个国家和地区相比,美国学生的阅读素养略高于国际平均水平,科学素养处于中等水平,而数学素养

关键词： PISA 美国学生国际学生阅读素养数学素养评估项目 Student 康涅狄格州马萨诸塞州教育改革

PISA 2009上海实施报告

[期刊] 教育发展研究 [作者] 陆璟

国际学生评估项目(简称PISA)测试于2009年4月17日在上海市152所样本学校同时进行(相关报告将于2010年底由OECD集中发布)。这是中国大陆地区首次参加PISA测评。2009年10月22-24日,上海PISA项目秘书处和上海PISA研究中心组织召开了"2009年国际学生评估项目(PISA 2009)工作总结会议",就相关问题进行交流研讨。上海市教委领导、市教委上海PISA项目组成员、区县教育局PISA项目联系主任、区县招办负责人、评分专家代表、校长代表等40余人应邀出席会议。会上,上海PISA项目秘书长、SHPISA研究中心副主任陆璟对上海开展PISA测评工作的情况进行了总结,市教育...

关键词： PISA 教育考试院评估项目研究中心项目组成员考务工作国际学生交流研讨副主任评卷工作

我们从PISA学到了什么——基于PISA中国试测的研究

[期刊] 北京大学教育评论 [作者] 王蕾景安磊

面对知识经济时代背景和人力资本理论的拓展,教育成为人力资源的"永动机"。为满足成员国持续提高国家竞争力,从国际框架审视各国教育质量和教育公平,从而推动教育改革和发展的需要,经济合作与发展组织(OECD)于1997年发起了监测成员国教育成效的PISA测评项目(The Programme for InternationalStudent Assessment,简称PISA)。近来,PISA备受关注,国内关于PISA的研究集中在对其实施背景、评价理念、测评内容、测评工具和结果的分析介

关键词： PISA 试测教育成效教育质量教育改革测评内容教育决策中国教育国家竞争力测评工具

PISA与全球教育治理:路径、影响和问题

[期刊] 全球教育展望 [作者] 郤江波

随着全球化进程的发展，ＰＩＳＡ正扮演着全球教育治理的角色。其实施全球教育治理的路径表现在三个方面：通过扩大评估范围以测量更为广泛的技能和能力；通过增大评估的规模以覆盖更多的国家和学校；通过增强解释力为政策制定者提供更有说服力的证据。ＰＩＳＡ对各国教育产生的影响主要表现在树立兼顾公平与质量的标杆效应，推动各国设置或修订课程标准，促使各国更加重视绩效目标。ＰＩＳＡ存在的问题包括过于强调教育的经济功能，助长教育政策急功近利的风气，忽视各国社会文化背景的差异。

关键词： PISA 全球治理教育政策解释力

PISA:国际比较视野中的阅读评价观

[期刊] 比较教育研究 [作者] 潘涌

本文述评PISA的阅读评价观,详细分析其价值理念和具体内容,并结合样题进行了深入细致的阐释,指出其普世价值;概括了PISA的阅读评价观:旨在引导学生养成以思考为内核、以评判为形式、以人格提升和思维品质优化为目标的全新的"阅读能力"。PISA的阅读评价观启发我们阅读教育应尊重个人主体,释放表达活力。

关键词： PISA 阅读评价观

基于PISA测试结果的教育政策调整分析

[期刊] 教育发展研究 [作者] 李伟涛

PISA测试结果是影响参加国或地区调整教育政策的重要因素之一。这些影响主要包括公众对教育质量的关注及其形成的舆论压力,表现优异的参加国或地区可借鉴的成功经验等。研究发现,基于PISA测试结果的教育政策调整类型主要有四种:政策深化型、政策变革型、政策调适型和政策效仿型。

关键词： PISA 教育政策机制

PISA研究的政策导向探析

[期刊] 教育发展研究 [作者] 陆璟

PISA是一项在各参与国政府共同利益驱动下开展的政策导向研究,其政策导向主要包括效能、竞争力导向、终身学习导向、社会公平导向和成本效益导向。我国开展教育质量监测和评价的目的也是为了改进教育政策,因此PISA研究的政策导向能够给予我国教育质量监测和评价以启示。

关键词： PISA 教育政策教育质量监测

PISA:全球性学生素质评价

[期刊] 全球教育展望 [作者] 亓永平

该文简要介绍由经济合作与发展组织的成员国共同研制并已实施的国际学生评价计划(英文缩写PISA)。包括:PISA的概念、背景、特点、评价内容、实施方法和评价结果。

关键词： PISA 素质评价评价计划文简学习过程阅读任务评价指标思维过程空间科学结果分析报告

PISA在中国:教育评价新探索

[期刊] 比较教育研究 [作者] 王蕾

本文通过对当前国际上颇具影响力的大规模教育评价项目——"学生能力国际评价("PISA)的评价理念和技术的解析,结合教育部考试中心开展PISA2006中国试测研究实践收获的启示,阐述了作者对我国教育评价研究与发展的思考和建议。

关键词：教育评价教育测量 PISA 素养

“成人的PISA”:OECD成人技能调查研究

[期刊] 比较教育研究 [作者] 徐静刘宝存

成人技能调查是经合组织(OECD)的一项综合性国际测评项目,对16~65岁成人的认知能力和技能水平进行测评,被称为"成人的PISA"。[1]其首轮调查报告不仅分析了测评数据和结果,而且为各参与国提供了政策建议。报告指出,技能熟练程度与经济发展、劳动者就业以及个人幸福指数呈正相关,各国政府可通过加大对各类教育、培训的投入来提高劳动者的技能水平,推动经济发展。

关键词： OECD 成人技能调查测评

以PISA推动教育变革:来自英国的启示

[期刊] 教育发展研究 [作者] 阚阅蔡四林

当前我国教育改革已迈向＂深水区＂，面临着很多前所未有的新挑战，然而如何发现和识别制约教育发展的关键性问题，并基于国际经验与最佳实践开展教育改革，却是一项重要的课题。国际学生评估项目（ＰＩＳＡ）作为一种衡量学业成就的研究项目，在激发教育变革和改善政策方面发挥着重要的作用。ＰＩＳＡ影响下的英国教育改革的实践与经验对于未来我国教育改革与发展过程中注意比较与压力的危机，强化公平与质量的理念，注重数据与证据的决策，以及采取放权与问责的举措等方面都具有重要的启示意义。

关键词： PISA 英国教育改革

PISA视域下上海职校生素养研究——基于PISA2012职校生数学成绩及相关发现

[期刊] 比较教育研究 [作者] 徐瑾劼

在我国,职业教育常被认为是"学业成绩不良者"的收容地。从PISA2012的结果看,上海职校生的阅读(516分)、数学(540分)和科学(521分)三项的平均成绩均低于上海总体水平,可见,职校与非职校生在成绩上的确存在较大差异。但与国际范围主要国家的15岁学生相比,上海职校生的阅读、数学和科学素养水平均高于OECD平均(包括职校生与非职校生)水平。本文将利用PISA2012结果对上海职校生的素养表现进行国际比较并分析相关影响因素,进而为理性看待职校生学业成绩提供实证依据。

关键词：职业教育 PISA 数学素养上海职校学生

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