- 年份
- 2024(2957)
- 2023(4728)
- 2022(4121)
- 2021(3859)
- 2020(3164)
- 2019(6999)
- 2018(6906)
- 2017(12121)
- 2016(6346)
- 2015(6892)
- 2014(6453)
- 2013(5873)
- 2012(5563)
- 2011(5009)
- 2010(5314)
- 2009(4456)
- 2008(4403)
- 2007(4170)
- 2006(3768)
- 2005(3314)
- 学科
- 济(24873)
- 经济(24842)
- 管理(15692)
- 业(15392)
- 企(12607)
- 企业(12607)
- 方法(9309)
- 中国(9118)
- 数学(7815)
- 数学方法(7735)
- 农(6378)
- 业经(6268)
- 贸(5880)
- 贸易(5874)
- 易(5757)
- 财(5367)
- 地方(5134)
- 学(5120)
- 融(4983)
- 金融(4982)
- 银(4902)
- 银行(4898)
- 理论(4805)
- 行(4753)
- 教育(4660)
- 制(4150)
- 农业(4101)
- 产业(3854)
- 和(3605)
- 地方经济(3459)
- 机构
- 大学(81206)
- 学院(80390)
- 济(33944)
- 经济(33333)
- 管理(29341)
- 研究(28051)
- 理学(24847)
- 理学院(24526)
- 管理学(24165)
- 管理学院(23986)
- 中国(20488)
- 京(17092)
- 财(16292)
- 科学(15283)
- 所(13273)
- 中心(13097)
- 范(13090)
- 师范(13012)
- 财经(12742)
- 江(12163)
- 研究所(11986)
- 经(11633)
- 经济学(11243)
- 北京(10996)
- 师范大学(10657)
- 经济学院(10160)
- 院(10118)
- 农(9905)
- 州(9531)
- 财经大学(9483)
- 基金
- 项目(51908)
- 研究(41710)
- 科学(41500)
- 基金(37290)
- 家(32779)
- 国家(31977)
- 社会(27217)
- 科学基金(27138)
- 社会科(25688)
- 社会科学(25679)
- 教育(20149)
- 省(20105)
- 基金项目(18856)
- 编号(17367)
- 划(16948)
- 自然(15367)
- 成果(15268)
- 自然科(15025)
- 自然科学(15020)
- 自然科学基金(14763)
- 资助(14729)
- 课题(12412)
- 重点(12057)
- 部(11746)
- 国家社会(11642)
- 发(11493)
- 创(11294)
- 项目编号(11008)
- 教育部(10619)
- 性(10596)
共检索到128573条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王贞惠
随着互联网和信息时代的到来,人与人之间的沟通与交流途径更加快捷便利,这也改变了以往学校与家庭沟通交流不便的局面。学校与家庭通过互联网和手机联系更加紧密了。但教师与家长之间的关系也出现了依赖型、孤立型和对抗型三种不良倾向,他们之间的矛盾问题主要由于彼此沟通不畅所致,要想改善这种现状,必须积极构建教师
关键词：
需求 学校 渠道 输水建筑物 互联网时代
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王黎
英国《独立报》2009年11月5日报道,一份调查表明,家长是孩子教育的后盾力量,而今却有三分之二的家长表示,他们与学校老师之间没有联系。英国教育通信与技术机构(Becta).的一份调查显示:超过五分之一的(22%)的家长表示,与学校保持定期
[期刊] 比较教育研究
[作者]
马忠虎
如何使家长参与到学校教育中来马忠虎编译家长参与学校教育已成为当今许多国家教育改革与发展的一个重要方面。国外在这方面做了大量的理论研究和实践工作，总结出了丰富的经验。实践证明，家长参与对的学生德育、智育，对学校教育工作的展开，对社会良好风气的养成都有积...
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘颂
本研究以北京地区培智学校班主任教师和家长为调查对象 ,考察了他们对家长参与的态度。结果表明 ,家长和教师都认同家长参与的重要性 ,但对家长的参与能力看法消极。在期望的参与类型上 ,双方都同意应改进家校联络方式 ,但对涉及学校事务的参与类型双方态度有分歧。影响家长态度的主要因素是家长的受教育水平和家庭居住地 ,但没有发现与教师态度关系显著的影响因素。
关键词：
培智学校 家长 教师 家长参与 态度
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈赟
从学校管理发展的历史来看,在我国家长积极介入学校管理是近几年出现的事情。从与家长、校长和教育行政部门领导访谈的情况中可得出以下结论:1.家长积极介入学校管理;2.家长背景不同介入学校管理的广度和深度也不同;3.校长和教育行政领导缺乏积极应对措施。提出如下建议:1.加强理论研究和制度建设;2.校长开展公共关系传播;3.家长要把学校看作自己的学校,不但要维护自己的权利,还应承担起自己的义务。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王辉 郁松华
为了了解弱智儿童的家长对目前培智学校教育教学的评价 ,本研究对在校弱智儿童的家长进行了调查、分析。结果表明 ,弱智儿童的家长对学校的教育教学内容、效果等有多方面不满意 ,但限于自己对孩子、对专业知识的不了解 ,又提不出有效的建议。因此 ,在培智学校课程改革的同时应把家长的培训纳入改革的研究中
关键词：
培智学校 教育教学 家长 评价
[期刊] 全球教育展望
[作者]
田文华 亓秀梅
由学校完全承担起教育孩子责任的时代正在过去,家长的作用绝不仅仅是提供衣食住行,保证孩子的身体健康,甚至也不仅仅是给孩子提供一个良好的家庭环境,而是要积极地参与到学校教育中,成为学校教育的合作者。家长参与学校教育有助于学生成长和学校的发展,而学校教育引入家长参与会提升学生的成绩和创造良好的学习气氛,实现教育的双赢。本文介绍了英美等国对家长参与学校教育的经验与启示。
关键词：
家长参与 学校教育 教育民主化
[期刊] 比较教育研究
[作者]
彭欣光
据英国《泰晤士报教育副刊》7月20日报道,今天公布的一些数据显示,今年对学校入学制度表示公开不满的家长数量明显增多。负责调查舞弊情况的地方政府官员称,一些宗教学校在接收学生入学前,都要对家长的宗教信仰情况进行调查,并判断哪些家长提供的宗教信仰证据最充分。这些官员在2005-2006年度接到了1,647份对教育问题的控诉,与前一年相比
[期刊] 教育发展研究
[作者]
武云斐
学校变革中需要关注未被充分利用的资源——家长和社区的力量,因为这种力量的引入有助于确立良好的公共信心,有助于促成变革中良性压力的形成,有助于强化学校自身的知识基础。要突破目前家长、社区与学校合作关系发展的瓶颈则是建立本质上共生互惠的合作关系。家长和社区参与不仅仅只是为了实现学校变革,同时也是为了家长自身和社区的共同发展。
关键词：
家长、社区参与 共生互惠 学校变革
[期刊] 比较教育研究
[作者]
家长“弃公入私”──德国私立学校人数上升在德国，越来越多的家长为子女选择了私立学校，这种趋势可能会根本改变德国教育的前景。十多年来，德国私立学校蓬勃发展，在校生人数增长了５０％以上，现私校学生占全国学生人数的６％。其中，汉堡地区８％以上的学生就读于私...
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
韩梅
该文对164名特殊学生家长、58名特殊教育教师和274名正常学生家长进行了调查,主要发现:(1)特殊学生家长对学校教育活动的参与程度是不均衡的;(2)特殊学生家长比普通学生家长更积极地参与学校教育;(3)特殊教育教师希望家长能更多地参与学校教育。
关键词：
特殊学生家长 特殊教育教师 家长参与
[期刊] 全球教育展望
[作者]
魏叶美 范国睿
家长教师协会作为美国最大的儿童保护志愿者协会，在教育治理中发挥了重要作用。其参与学校治理主要通过以下三种方式：影响财政经费分配，并为学校筹措资金；辅助学校教育教学活动；为学生日常生活提供服务；参与学校监督、决策，为学校改革发展提供建议。ＰＴＡ以＂儿童＂为中心的目标使命，辅以会员制的参与形式，使其群众基础广泛、牢固；相对成熟的三级组织体系，为ＰＴＡ系统规范地组织、参与项目活动提供了保障；ＰＴＡ与学校彼此非隶属的协同合作关系，为其工作带来便利；重视自身计划、标准与章程建设，利用民主与信息公开，加强了ＰＴＡ的自身约束。笔者认为要重视中国家长委员会的系统建设。
关键词：
家长教师协会 学校治理 家长委员会
[期刊] 比较教育研究
[作者]
宁晨伊
据《华盛顿邮报》2007年12月4日报道:华盛顿教育官员昨晚在第五行政区解释关于关闭23所学校的提议时,遭遇愤怒的家长和社区官员的
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
潘晓益
为了解智力落后学生家长对辅读学校的态度,我们对上海市一些辅读学校的智力落后学生家长及随班就读的智力落后学生家长进行了问卷调查。内容主要包括家长与学生的基本情况、对辅读学校的认可度、学生的学习情况、家长对教师的态度、学生在校的情绪、家长对辅读学校的心态等方面。结果表明,随班就读学生家长对辅读学校的认识明显较少,对于在辅读学校就读抱着较消极的态度,辅读学校学生家长对辅读学校的评价普遍较高。此外,本研究根据研究结果提出了一些相关建议。
关键词：
智力落后学生 家长 辅读学校 态度
[期刊] 教育研究
[作者]
杨天平 孙孝花
美国家长对学校教育管理的参与经历了从参与学校教育到参与学校管理、从消极被动参与到积极主动参与、从一元管理主体到多元管理主体、由封闭走向开放、由"局外人"向"局内人"角色演变的过程。20世纪80年代以前,家长参与侧重于学校的教学业务性活动,80年代以后,随着美国基础教育的深刻变革,家长参与逐步深入到学校的决策层面,其角色由"局外人"转为"局内人"。作为集决策者、合作者和公共教育购买者于一身的家长,他们以主人翁的身份参与学校决策,积极承担管理责任、履行服务义务,从而形成了富有美国特色的民主开放型的家校合作的教育管理文化。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
