标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(12634)
2023(18592)
2022(15771)
2021(14862)
2020(12211)
2019(28505)
2018(28451)
2017(53948)
2016(29705)
2015(33525)
2014(33670)
2013(32278)
2012(29629)
2011(26758)
2010(26977)
2009(24178)
2008(23370)
2007(20602)
2006(18104)
2005(15837)
作者
(82228)
(68201)
(67839)
(64474)
(43426)
(32649)
(30937)
(26895)
(26209)
(24311)
(23267)
(22961)
(21668)
(21410)
(21125)
(20763)
(20333)
(20241)
(19517)
(19471)
(17038)
(16837)
(16521)
(15733)
(15197)
(15176)
(15165)
(15092)
(13687)
(13370)
学科
(117502)
经济(117382)
管理(80358)
(76966)
(63242)
企业(63242)
方法(52397)
数学(45514)
数学方法(44717)
中国(36306)
(31943)
地方(27413)
业经(27359)
(27103)
(25416)
教育(23980)
理论(22841)
农业(21587)
(20520)
贸易(20506)
(19846)
(19695)
技术(19578)
(18368)
环境(17973)
(17833)
银行(17792)
(17218)
金融(17215)
(17056)
机构
大学(409590)
学院(407698)
管理(159294)
(156568)
经济(152956)
理学(138080)
理学院(136491)
研究(136107)
管理学(133688)
管理学院(132934)
中国(98211)
(88673)
科学(84154)
(70811)
(67190)
(62467)
中心(61939)
(61883)
师范(61373)
研究所(61289)
(60364)
业大(59193)
财经(56732)
北京(56609)
(51635)
师范大学(49869)
(49852)
(49184)
农业(48352)
技术(46531)
基金
项目(278495)
科学(220366)
研究(208379)
基金(199172)
(172495)
国家(170945)
科学基金(147586)
社会(129206)
社会科(122290)
社会科学(122258)
(110194)
基金项目(104857)
教育(101615)
自然(95477)
(93605)
自然科(93301)
自然科学(93279)
自然科学基金(91541)
编号(87376)
资助(82492)
成果(71574)
重点(63059)
(62034)
(61987)
课题(61905)
(57983)
教育部(53940)
创新(53840)
项目编号(53459)
科研(52742)
期刊
(171225)
经济(171225)
研究(124373)
中国(84383)
教育(70991)
学报(60669)
管理(59096)
科学(57019)
(56761)
(53121)
大学(47704)
学学(43617)
技术(41532)
农业(39744)
(33099)
金融(33099)
业经(30055)
经济研究(27278)
财经(26845)
(22948)
图书(21957)
问题(21658)
(20593)
技术经济(19731)
科技(19099)
职业(18481)
统计(18350)
理论(18208)
商业(18194)
(18105)
共检索到601140条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 中国远程教育  [作者] 郑勤华   宋义深  
以教与学行为“时空分离”作为本质特征的互联网教育是一个学生、教师、管理者多主体参与的复杂系统,各主体间的教育利益关系交织构成了系统发展的规律与模式。从三类主体在互联网教育中的利益要点出发,本研究梳理了主体间的长期与短期利益关系,并在此基础上构建了以利益关系为线索的三方三策略非对称式演化博弈模型。利用“李亚普诺夫第一方法”,本研究对演化模型中的进化稳定策略进行了数值分析,以之为依据总结了互联网教育存在的五类发展模式及其在不同发展阶段的可能表现。最后,研究结合对互联网教育发展情况的调研与估计开展了仿真分析,并依据仿真演化的动态趋势提出了实现互联网教育高质量可持续发展的具体建议,讨论了互联网教育在基础教育、高等教育与职业教育阶段的发展方向。
[期刊] 会计之友  [作者] 尹丽  罗威  
互联网金融的出现和爆发式发展补充了传统金融无法惠及的层面——处于"长尾"端的小微企业和新兴个人消费者,如何针对这些客户开展适度征信调查、风险控制成为互联网金融能否长效、可持续发展的关键,这无疑离不开作为互联网金融基础设施的互联网金融征信体系的建立和健全。文章拟从互联网金融、普惠金融和征信的相关理论和逻辑关系出发,对我国互联网金融征信的近期、中期和长期发展模式提出建议和思考。
[期刊] 会计之友  [作者] 张启文  张兴凯  
"互联网+金融"模式在农村地区推广并实施是解决当前农村金融难题的有效方法之一,如何让农民自愿接受并主动尝试应用是推广农村互联网金融过程中值得关注的问题。文章从农村互联网金融产生的背景出发,简要阐述了当前几种主流的互联网金融发展模式,在此基础上基于农村电商视角提出了"政府+金融机构+自主研发农村电商平台"模式和"自营式农村电商平台+金融机构"模式两种新型农村互联网金融发展模式,并针对农村地区推广这两种模式提出相关建议。
[期刊] 会计之友  [作者] 张启文  张兴凯  
"互联网+金融"模式在农村地区推广并实施是解决当前农村金融难题的有效方法之一,如何让农民自愿接受并主动尝试应用是推广农村互联网金融过程中值得关注的问题。文章从农村互联网金融产生的背景出发,简要阐述了当前几种主流的互联网金融发展模式,在此基础上基于农村电商视角提出了"政府+金融机构+自主研发农村电商平台"模式和"自营式农村电商平台+金融机构"模式两种新型农村互联网金融发展模式,并针对农村地区推广这两种模式提出相关建议。
[期刊] 图书馆  [作者] 黄鑫  邓仲华  
传统科学交流体系难以应对数据密集型科研范式给科研领域带来的挑战,"互联网+"思维模式为新环境下的科学交流发展提供了指导思想和发展路线。文章首先归纳了科学交流的发展历程,然后分析了"互联网+"思维模式下的科学交流特征,接着从科研人员、科研机构、出版机构和图书馆四个科学交流组成部分的角度研究了"互联网+"思维模式下的科学交流发展趋势。
[期刊] 科技管理研究  [作者] 石夫磊  高迎  
提高"互联网+"环境下公共信息的可获取性和易传播性,增强公众对公共信息服务的整体满意度无疑具有重要的作用。从传播学视角对公共信息传播模式与公众获取行为进行系统考察,构建"互联网+"环境下公共信息传播模式与公众获取行为的演化博弈模型,探讨不同情形下均衡点的稳定性,并对模型进行数值仿真分析。研究发现,公共信息传播模式以及公众获取公共信息的策略受多种因素的影响且分别是各因素的增减函数,求得上升与下降的梯度值。当在大众传播模式下的额外收益小于在分众传播模式下的额外收益,政府将会采取分众传播策略、公众将会采取获取公共信息的策略。
[期刊] 财会通讯  [作者] 苏颖  芮正云  
互联网金融具有便捷性、技术性和普惠性等独特优势,能更好地为实体经济尤其是小微企业提供金融服务。然而,我国互联网金融发展尚处于起步阶段,不可避免地存在一些隐患,监管的缺位势必将阻碍互联网金融的健康发展。基于此,本文从演化博弈视角探讨政府监管对互联网金融自我规范的影响,研究表明,政府监管对互联网金融机构的自我规范能起到重要作用。
[期刊] 物流技术  [作者] 曹旭光  
在互联网思维视角下,首先分析了商业模式的研究现状,然后选取典型物流企业,对物流细分行业的物流商业模式进行研究,调查物流企业商业模式存在的问题,最后提出了物流企业商业模式的发展趋势,对物流企业商业模式的变革及物流行业的转型升级具有一定的参考价值。
[期刊] 科技管理研究  [作者] 邱成峰  孙智贤  
电子商务是以互联网技术为基础发展起来的一种新的商务活动模式,具有资本和综合性的特点。随着经济的发展与繁荣,电子商务逐渐发展壮大,活跃在网络平台以及人们的日常生活中,让人们的消费方式有所变化,让许多企业提高了经营效率与收益,同时对传统产业与传统的社会经济活动造成了一定的冲击。市场营销环境在持续变化,电子商务企业也应该紧跟潮流不断改进自身的营销策略,以更好地满足市场与消费者不断变化的需求,进而推动企业的可持续发展。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 张乐天  
本文以高职会计专业"基础会计"课程为例,研究探索基于"互联网+"视角下职业教育教学新型模式。探讨利用互联网等先进技术手段实施教学的必要性和具体方法。通过分析日常教学中"教与学"存在的问题,提出解决办法,形成新的"线上+线下"的新型教学模式。利用数据存储、统计、分析等手段,更为直观地展示学生在学习过程中的效果,使学生学习变得更加轻松,教师教学变得更具针对性。在研究过程中,针对教师信息化水平、教学效果可视化和资源整合多元互动等问题,提出解决办法,为其他专业课程实施新型教学模式提供参考。
[期刊] 商业经济研究  [作者] 周杰  
现代互联网技术的广泛应用,助推行业转型发展。得益于此,基于横向、纵向与内部价值链亟待创新优化的现实诉求,逐步引入互联网技术升级与优化全价值链各环节,成为流通业主流发展方向。本文契合流通企业性能属性零周期、成本结构零利率与组织形式零冗合的全价值链互联网化发展内在逻辑,创新构建流通企业全价值链互联网化运营模式,并提出采用全渠道管理模式、搭建"1+N"智库平台与加强消费者信息反馈等方面管理建议。
[期刊] 教育与职业  [作者] 燕艳  李潘坡  
在"互联网+职业教育"的发展趋势下,革新课堂教学模式可以有效实现理实一体的学生需求、工学结合的学校需求、产教融合的企业需求的目标,据此提出基于课堂教学模式重构的"互联网+职业教育"信息化发展框架。
[期刊] 科技进步与对策  [作者] 蒋石梅   石佳钰   曹辉  
产业互联网平台是整合行业资源、实现降本增效的重要载体。以纺织产业互联网平台致景科技为研究对象,开展探索性单案例研究,将其发展阶段划分为初创期、成长期、成熟期。基于“因素—过程—结果”逻辑,从动态能力和商业模式创新整合视角探究产业互联网平台演化机制。研究发现:(1)内部“管理者知识经验、管理者认知、企业资源能力”和外部“市场需求、区位优势、市场竞争、技术变革、政策支持”是重要影响因素;(2)动态能力与商业模式创新协同共演为过程机制,动态能力通过提升企业对内外部机会的敏锐程度和对内外部资源的统筹程度驱动商业模式创新,企业在商业模式创新过程中积累的经验和资源会驱动动态能力升级;(3)动态能力经历了认知维度“机会感知能力、机会探索能力、机会开发能力”和行为维度“资源拼凑能力、资源整合能力、资源重构能力”的升级,商业模式创新经历了“效率型、新颖型、锁定型”的演化;(4)“平台构建、垂直延伸、纵横向扩张”为结果路径。研究结论有助于拓展动态能力与商业模式创新关系研究情境,丰富产业互联网平台演化研究,为其它企业构建与发展产业互联网平台提供借鉴。
[期刊] 商业经济研究  [作者] 刘晓东  
我国作为世界第一贸易大国,由于受劳动力成本优势的逐渐消失和物流企业转型困难等问题的影响,传统劳动力密集型产业的竞争优势难以为继,传统的外贸发展方式转型势在必行。作为经济全球化和互联网时代的必然产物,跨境电商不仅可以通过互联网系统将社会零散资源、要素加以整合,依托数据传输降低企业运行和交易的相关成本,还可以在一定程度上消除经济全球化障碍,解决传统贸易痛点,推动世界经济的进一步融合。因此,在国家积极推动"互联网+"战略下,总结出当前我国跨境电商运作模式,由此提出促进"互联网+跨境电商"新型运作模式发展的对策建议。
[期刊] 新金融  [作者] 张爱军  
2015年微众银行的试运营标志着我国互联网银行的正式诞生。作为新兴的银行发展模式,我国互联网银行目前并没有成熟的发展经验和运营模式。本文在分析我国互联网银行发展现状的基础上,比较分析了美国互联网银行的互联网平台、直销银行、银行服务商等三种发展模式及其特点和优势,为探索我国互联网银行的发展提供借鉴。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除