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[期刊] 中国高等教育
[作者]
杨洁
网络教育技术日益回归本位，成为教师开展有效教学、改进教学效果、提升教育质量的利器。网络技术、平台和资源改变着高等教育机构中教育主体的生存环境、学习生态和日常生活。加强对互联网教育应用的伦理关怀，要重视网络媒介素养和网络道德的培育。互联网技术改变了世界，也正在日益深刻地改变我们的生活。同时，互联网技术在高等教育机构领域的使用也更加普及化，技术与教育的双向推动更是不可忽视的教育新现实。因此，以互联网思维、技
[期刊] 武汉金融
[作者]
刘丁
近年来我国互联网金融市场快速发展，同时也暴露了诸多伦理失范的问题。本文探讨了互联网金融伦理的概念和相关原则，从不同角度分析了互联网金融伦理缺失的原因，并提出了构建互联网金融的具体措施。
关键词：
互联网金融 伦理规范 公平 道德风险
[期刊] 西南金融
[作者]
王倩
随着互联网金融的不断发展和创新，很多伦理失范问题也开始慢慢衍生出来，互联网金融市场对伦理规制的要求也越来越高。本文首先梳理了中西方主要的金融伦理思想，接着分析了互联网金融在支付、融资和理财三个领域的失范表现，并通过金融伦理学中的三大核心关系：委托——代理、权利——义务、自律——他律关系对其进行伦理分析，最后探讨了政府的监管机制、行业自律机制和社会征信体系对互联网金融的作用和意义。
[期刊] 武汉金融
[作者]
陆岷峰 徐博欢
2018年众多互联网金融平台爆雷跑路,扰乱了社会秩序。监管部门加强监管力度、出台各类监管政策,试图建立有效的监管机制。伦理道德作为调节经济活动与社会关系的重要力量,能起到有效的约束作用,应构建完善的互联网金融伦理秩序辅助互联网金融监管。其重点在于,清晰区分各互联网金融主体的伦理责任和伦理关系。对此,文章首先根据互联网金融的特点,厘清各主体的伦理责任,提出伦理准则,再结合当前互联网金融伦理失范的表现特征,探究乱象频发的原因,最后提出构建互联网金融伦理机制的政策建议。
关键词：
伦理 互联网金融 监管
[期刊] 开放教育研究
[作者]
米川
<正>回溯人类发展史，技术与伦理历来是个“二律背反”式的亘古难题。而在“技术越来越把人从地球上脱离开来而且连根拔起”的人机世或人工智能世代，随着AIGC在“互动本体论”意义上在人类“主体间性”的嵌入，这种难题更是演变为一种生死攸关的社会风险问题。古今中外从来不乏对技术所带来的“伦理”问题深表忧思甚至痛斥。庄子说“有机械者必有机事，有机事者必有机心”，视“桔槔”之灌溉工具若敝履，宁愿“抱瓮而出灌”。柏拉图《斐德罗篇》中讲到法老萨姆斯对发明文字的塞乌斯说“文字恰恰促进了遗忘，因为人们依赖于外在的符号，疏于用心记忆”。
[期刊] 科技进步与对策
[作者]
王新雷 王玥
健康物联网(H-IoT)技术进步带来医疗健康等领域的革命性变化,并为医疗、保健、护理和科学研究带来新机遇。由于互联网设备的固有风险、健康数据的敏感性以及医疗保健服务形式的转变,H-IoT技术应用将带来一系列伦理难题,具体包括:加剧个人信息泄露风险、H-IoT数据所有权与有效性的冲突、数据主体自主权与数据共享的冲突,以及由H-IoT介导护理产生的用户社会孤立化、医疗去情景化以及护理非专业化等。以国际代表性研究成果的理论框架为参考,从设备、数据协议、实践等层面分析未来需重点解决的H-IoT技术进步与应用伦理难题。
[期刊] 对外经贸实务
[作者]
王倩
作为互联网向传统产业强力渗透的重大成果，互联网金融正在极大地改变人类的生产方式和生活方式，重构与再造着我国的金融体系与运行机制，同时也使社会伦理传统道德在这一全新的领域遭遇到了十分严峻的挑战。警惕与纠正互联网金融中诸多伦理道德的失范，不仅有助于提升与释放互联网作为全新商业基因改造传统产业的功能，
[期刊] 中国成人教育
[作者]
许莹
随着网络技术提高,远程教育逐渐成为影响社会结构的重要因素。此外,通过远程教育的网络传播,教育伦理的概念已有新的意义。本文重点关注教育伦理和远程教育在社会层面上的应用,并提出了相关建议。
关键词：
远程教育 教育伦理 网络传播
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张燕南 赵中建
大数据为学习和教育的变革提供了优质化反馈、个性化定制和精准化概率预测，同时也存在隐私泄露侵害尊严、过往数据束缚个体发展、数据主导决策禁锢学业进步等伦理威胁。在大数据的教育应用过程中推动自主性原则、善意性原则、公正性原则、可持续发展原则等伦理原则的建立和健全，有助于规避伦理风险、权衡预期受益与潜在威胁、平衡各参与方的利益关系、推动人类价值与技术发展的和谐共进。
关键词：
教育 大数据 伦理
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈向阳
由于高等职业教育过于强调纯技术特色和唯职业的教育观念,使得学生缺乏对技术进行多元性的思考。作者从技术哲学的视角对技术伦理进行解读,在此基础上论述实施技术伦理教育对于高职院校的必要性,并对高职院校如何实施技术伦理教育提出若干思考。
关键词：
技术伦理 技术伦理教育 高职教育
[期刊] 现代经济探讨
[作者]
朱民武 曾力 何淑兰
互联网技术的革命性发展影响着人类社会的方方面面,重塑了人们的生活方式和消费习惯,也深刻影响着金融业发展生态。互联网与金融的结合出现了不同于传统金融业态的互联网金融,互联网金融颠覆了传统的金融服务模式,降低了金融业务的交易成本和信息不对称程度,提高了金融资源配置效率,使得整个社会福利得到了边际改善,提高了金融的普惠程度。普惠金融蕴含了公平、包容、效率等伦理维度,主张让全体社会成员平等获得全方位金融服务的机会,体现出强烈的道德责任感和人文关怀。在互联网金融时代,普惠金融的发展路径选择值得审慎思考。
关键词：
普惠金融 互联网金融 金融伦理 征信体系
[期刊] 教育研究
[作者]
樊浩
本文认为 :教育实体是教育共同体 ,教育共同体的人文本性的实质是伦理实体 ,教育的人文使命是伦理解放 ,即造就“有教养的人”。性善 ,是教育人文精神的逻辑起点 ,也是实现教育伦理精神的基础。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘万海 孔美美
当代教师专业伦理研究的显著成果体现为规范伦理的强势与细化,然而在实践的拷问下,既有的教师规范伦理陷入了贫弱的尴尬境地。儒家提倡的德性伦理思路是以人文关怀的视角将规范内含于价值,通过人伦价值进而体悟规范。当前的教师专业伦理客观上需要实现由规范伦理向德性伦理的转换。这样才能化解当前规范伦理的困境,有效促进教师专业伦理的发展。
关键词：
教师专业伦理 规范伦理 德性伦理
[期刊] 教育研究
[作者]
李定仁 段兆兵
各种知识间的地位和结构构成知识伦理关系。传统课程知识伦理的失落表现在从课程目标、内容、实施到评价的全过程。新的知识观为原来没有进入课程的知识进入课程体系并获得合法地位提供了依据。建立知识间平等、民主的关系,开发地方课程资源,发挥教师、学生和有关人士的积极性是开发校本课程和建立新型知识伦理关系的重要举措。
关键词：
知识伦理 校本课程 开发
[期刊] 财会月刊
[作者]
高利芳 曲晓辉
科技创新驱动数字经济发展,需要向善的科技伦理,也需要向善的商业伦理与职业道德。为了提升新形势下商业伦理与职业道德高等教育效果,通过网络问卷调查2000多名大学生对当前商业伦理与职业道德课程的评价,结果表明:受访学生普遍认为当前高校开设商业伦理与职业道德课程是必要的,但目前该课程在本科阶段主要为非必修属性;学生期望通过课程学习来增强伦理决策与处理道德难题的能力,绝大多数学生认为课程学习有收获和感到满意,但课程趣味性较弱;影响学生对课程满意度的最主要因素是教学内容、方法和授课教师人格魅力。据此对该课程提出改进建议:一是在商科专业本科生中将本课程设为必修课,保证充足的课时量;二是加强对一般伦理学理论的教学,帮助学生夯实理论基础与树立基本的道德信念;三是提高学生的伦理分析与决策能力,培养学生成为德才兼备的人;四是注重教学方式的多元化与场景化,真正实现寓教于乐与寓学于趣。
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