- 年份
- 2024(7774)
- 2023(11236)
- 2022(8925)
- 2021(8334)
- 2020(6331)
- 2019(14835)
- 2018(14911)
- 2017(26907)
- 2016(15392)
- 2015(17108)
- 2014(17021)
- 2013(15958)
- 2012(15039)
- 2011(13838)
- 2010(14190)
- 2009(12774)
- 2008(12348)
- 2007(11102)
- 2006(10380)
- 2005(9783)
- 学科
- 济(57718)
- 经济(57660)
- 业(32051)
- 管理(31992)
- 中国(26624)
- 企(21327)
- 企业(21327)
- 教育(20695)
- 地方(19911)
- 农(19079)
- 业经(17179)
- 制(14985)
- 发(13198)
- 方法(12955)
- 农业(12920)
- 银(12648)
- 银行(12630)
- 学(12475)
- 行(12430)
- 融(12016)
- 金融(12015)
- 理论(11299)
- 贸(11212)
- 贸易(11197)
- 财(11080)
- 易(10811)
- 数学(10738)
- 地方经济(10705)
- 数学方法(10572)
- 发展(10457)
- 机构
- 学院(197970)
- 大学(197347)
- 研究(80410)
- 济(76413)
- 经济(74351)
- 管理(65254)
- 中国(57623)
- 理学(53569)
- 理学院(52751)
- 管理学(51824)
- 管理学院(51398)
- 科学(46929)
- 京(46331)
- 所(41189)
- 范(38493)
- 师范(38228)
- 研究所(36933)
- 财(36867)
- 中心(34874)
- 教育(34080)
- 江(33994)
- 农(31763)
- 北京(31268)
- 师范大学(31021)
- 院(29446)
- 州(27499)
- 财经(26691)
- 技术(26005)
- 业大(25015)
- 省(24242)
- 基金
- 项目(122612)
- 研究(101334)
- 科学(96785)
- 基金(81436)
- 家(70109)
- 国家(69239)
- 社会(61146)
- 科学基金(57685)
- 社会科(57497)
- 社会科学(57485)
- 教育(51542)
- 省(50525)
- 编号(45605)
- 划(43886)
- 基金项目(41355)
- 成果(40245)
- 课题(35223)
- 发(34453)
- 自然(32275)
- 资助(31712)
- 自然科(31410)
- 自然科学(31406)
- 自然科学基金(30792)
- 年(29831)
- 重点(29519)
- 发展(28578)
- 展(28035)
- 部(27098)
- 项目编号(26774)
- 规划(26532)
共检索到342149条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郭利明 郑勤华
当前我国经济社会进入新发展阶段,构建与新发展格局相适应的教育服务供给方式与体系,推动教育高质量发展已经成为重要的命题,有利于满足人民群众对公平而有质量的教育的需求。但这一需求在传统教育服务供给的境域下无法得到有效满足。随着我国教育主要矛盾的变化,教育服务供给需求的结构性失衡问题突出,由此带来了教育公平、高质量教育以及全民终身学习的需求变化。"基于互联网"成为教育改革创新发展内生变量的新趋势,教育服务供给出现五大转型方向,包括:(1)供给主体的转型(由单一主体供给转向多元主体参与的供给);(2)供给形态的转型(由固定的自上而下供给形态转向动态的协同分工供给形态);(3)供给决策的转型(由"经验主义"的供给决策转向"数据驱动"的供给决策);(4)供给模式的转型(由统一模式的学校教育供给转向时空灵活、消费驱动、个性化和多元化的供给模式);(5)供给监管的转型(由结果性供给监管转向基于数据的全流程供给监管)。未来,教育服务供给要实现快速转型可从基础规律、环境方法和制度创新三个方面加以协同推进,即:运用新知识观与新本体论指导快速转变供给方式,利用互联网教育智能技术优化教育服务供给过程,以及创新与新时代的教育服务供给相匹配的制度设计。通过对互联网支持之下的教育服务供给变革进行较为深入的探讨,有利于推进我国"互联网+教育"的发展。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郭利明 郑勤华
当前我国经济社会进入新发展阶段,构建与新发展格局相适应的教育服务供给方式与体系,推动教育高质量发展已经成为重要的命题,有利于满足人民群众对公平而有质量的教育的需求。但这一需求在传统教育服务供给的境域下无法得到有效满足。随着我国教育主要矛盾的变化,教育服务供给需求的结构性失衡问题突出,由此带来了教育公平、高质量教育以及全民终身学习的需求变化。"基于互联网"成为教育改革创新发展内生变量的新趋势,教育服务供给出现五大转型方向,包括:(1)供给主体的转型(由单一主体供给转向多元主体参与的供给);(2)供给形态的转型(由固定的自上而下供给形态转向动态的协同分工供给形态);(3)供给决策的转型(由"经验主义"的供给决策转向"数据驱动"的供给决策);(4)供给模式的转型(由统一模式的学校教育供给转向时空灵活、消费驱动、个性化和多元化的供给模式);(5)供给监管的转型(由结果性供给监管转向基于数据的全流程供给监管)。未来,教育服务供给要实现快速转型可从基础规律、环境方法和制度创新三个方面加以协同推进,即:运用新知识观与新本体论指导快速转变供给方式,利用互联网教育智能技术优化教育服务供给过程,以及创新与新时代的教育服务供给相匹配的制度设计。通过对互联网支持之下的教育服务供给变革进行较为深入的探讨,有利于推进我国"互联网+教育"的发展。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
余胜泉 汪晓凤
随着我国经济社会的快速发展,民众对于教育质量、教育公平及教育综合改革的需求在不断提升,但公共教育的实际供给无法满足民众日益增长需要的状况并没有明显改变。随着"互联网+教育"跨界融合的深入发展,互联网能够破除教育规模与个性化、公平与质量等教育经典难题,为社会供给高质量的教育公共服务,包括变革供给内容,实现虚实融合的新型教育服务业态;变革供给方式,实现基于全学习过程数据的精准、个性化教育服务;变革供给形态,实现社会化协同的新型分工形态;变革供给结构,实现共性需求与个性需求包容的平衡结构;变革供给决策,实现多元
[期刊] 教育研究
[作者]
曹培杰
＂互联网＋教育＂的出现，孕育着一种全新的教育形态。＂互联网＋教育＂的本质是＂农业＂，而不是＂工业＂。教育有属于自身的内在力量，技术的先进与否不能衡量教育信息化的水平高低。＂互联网＋教育＂的关键是用互联网思维改造学校，探索新型教育服务供给方式，利用信息技术促进教育流程再造。用互联网思维建设未来学校，将会打破封闭的办学体系，突破校园的界限，任何可以实现高质量学习的地方都是学校；打破传统的教学结构，构建充满人文关怀、体现个性差异、满足不同需求的教学体系；打破固化的学校组织形态，采用弹性的学制和扁平化的组织架构，为学生创设多元融合的育人空间。
关键词：
教育信息化 未来学校 “互联网+教育”
[期刊] 商业经济研究
[作者]
耿丽君
近年来,在改革开放及"一带一路"经济发展战略的指导下,我国经济已逐步走向转型发展道路,供给侧改革已渗入到社会各大产业的升级转型发展当中。传统金融行业作为国民经济的重要支撑,其升级转型发展对国家宏观经济提升有着重要发展意义。为此,本文从移动互联网金融发展特征及对传统金融发展影响入手,分析传统金融向互联网转型升级的必要性,在此基础上以供给侧改革发展意见为导向,针对实际发展情况及问题对传统金融的转型发展提出建设性意见,为构建和谐社会,促进经济的稳定增长提供支持。
[期刊] 商业经济研究
[作者]
耿丽君
近年来,在改革开放及"一带一路"经济发展战略的指导下,我国经济已逐步走向转型发展道路,供给侧改革已渗入到社会各大产业的升级转型发展当中。传统金融行业作为国民经济的重要支撑,其升级转型发展对国家宏观经济提升有着重要发展意义。为此,本文从移动互联网金融发展特征及对传统金融发展影响入手,分析传统金融向互联网转型升级的必要性,在此基础上以供给侧改革发展意见为导向,针对实际发展情况及问题对传统金融的转型发展提出建设性意见,为构建和谐社会,促进经济的稳定增长提供支持。
[期刊] 农业经济
[作者]
喻琳玲 陈贻设
农村零售业是我国经济市场重要的部分,农村零售业的发展有利于我国经济的发展,不仅可以提高零售商的收入,而且可以满足农户的物质需求。如何更好的发展我国农村零售业是我们需要深入讨论的课题,本文深入研究了农村零售业的发展现状,同时为我国农村零售业发展给出了意见。
关键词：
互联网+ 农村零售 现实矛盾 变革路径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘卉
网络时代的到来为中国教育改革注入了新的动力,对于高校教师和学习者来说具有重要影响。"互联网+高等教育"的深度融合要求进一步挖掘互联网内在价值,改善教育理念,创新教育方法。"互联网+"时代高等教育变革应坚持决策科学化、管理精细化、学习个性化、教学信息化的价值取向,同时还要积极转变教育教学理念,完善基础设施建设,创新变革机制,推进协同创新。
[期刊] 农村金融研究
[作者]
陆岷峰 吴建平
"互联网+"凭借着诸多优势,在解决"三农"领域一系列问题上有着不可替代的作用,能有效推动"三农"创新发展。论文在剖析现阶段中国"三农"领域痛点的基础上,分析各种"互联网+"业态成为"三农"创新发展动能的原理所在,同时研究了"互联网+"促进"三农"供给侧结构性改革的实现路径,最后对"互联网+"推动"三农"创新发展进行了展望。
[期刊] 农村金融研究
[作者]
陆岷峰 吴建平
"互联网+"凭借着诸多优势,在解决"三农"领域一系列问题上有着不可替代的作用,能有效推动"三农"创新发展。论文在剖析现阶段中国"三农"领域痛点的基础上,分析各种"互联网+"业态成为"三农"创新发展动能的原理所在,同时研究了"互联网+"促进"三农"供给侧结构性改革的实现路径,最后对"互联网+"推动"三农"创新发展进行了展望。
[期刊] 图书馆工作与研究
[作者]
郝建军 刘勇
"互联网+"已成为图书馆转型发展的驱动力。文章在分析"互联网+"背景下图书馆转型方向的基础上,指出图书馆应从互联网+服务、+资源、+管理、+渠道、+营销、+组织结构等方面实施转型,通过采取制定"互联网+图书馆"行动计划、促进跨界资源整合、打造信息生态系统、创建O2O服务模式等策略推动图书馆转型发展。
关键词：
互联网+ 图书馆 转型路径 发展策略
[期刊] 农业经济
[作者]
张战友 孟钰博 孙晓
从我国的绿色食品产业发展的现状着手,分析了当前绿色食品产业面临的问题。对"互联网+"背景下绿色食品产业转型发展的可行性进行了探索,提出了推动"互联网+"绿色食品产业转型发展的对策建议。
关键词：
“互联网+” 绿色食品 产业转型
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孟奕爽
"互联网+教育"背景下发展成人创客教育具有重要的现实意义,是适应当前创新型国家建设的必然要求,是解决成人高等教育弊端的现实需要,是发挥成人教育引领职能的必然要求。可以通过树立创客教育的思想意识、制定成人创客教育发展方案、从事成人创客教育实践等路径发展成人创客教育。
关键词：
“互联网+教育” 成人教育 创客教育
[期刊] 农业经济
[作者]
马晶 朱晓辉 郑楠
随着我国改革开放的深入，我国现代信息化服务得到长足发展，信息化服务在整个国民经济发展中发挥着巨大作用。＂十二五＂规划以来，我国农村经济得到了前所未有的发展，农村现代信息化的服务，在解放农村剩余劳动力，缩小城乡差距，推动农村整体经济建设和发展，实现农村产业升级、农业现代化发挥了积极作用。但纵观我国整个国民经济发展格局，农村的总体发展还相对滞后，地区差异较大，农村现代信息服务业发展进程不平衡现象依然存在，实现农村现代信息服务业的发展具有长远的战略意义。
[期刊] 商业经济研究
[作者]
孟庆方
随着互联网技术的不断渗透,传统的商业模式不断创新,商贸流通业逐渐发生变革,面临着新的挑战和机遇。商贸流通业作为我国先导性与基础性的产业,其在"互联网+"背景下如何保持可持续发展以及如何实现产业转型对于我国国民经济的发展至关重要。本文基于"互联网+"的背景,对商贸流通业的变革与发展进行了研究,探索"互联网+"背景下商贸流通业的发展策略,以期为我国商贸流通业的发展起到一定的促进作用。
关键词：
互联网+ 商贸流通业 商业模式
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
