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[期刊] 民族教育研究  [作者] 阿里瓦萨  
云南省宁蒗彝族自治县现代学校教育自产生以后蓬勃发展,经过各级领导几十年的辛勤工作,采取行之有效的各项措施以及党和国家民族教育政策的不断落实,宁蒗县各族儿女接受现代学校教育取得了可喜可贺的成绩。当前,在把握已取得成绩的基础上知难而进,进一步研究、思考和解决存在的问题,努力把各民族优秀的传统文化融进现代学校教育中去传播、传承和发展,宁蒗县明天的现代学校教育会更加灿烂辉煌。
[期刊] 林业经济问题  [作者] 董利红  支玲  李怒云  赵俊臣  刘燕  
通过走访农户、实地调查对云南省新平县这一典型的山区贫困县发展特色产业——竹产业所产生的经济、社会、生态效益进行了考察,在收集大量一手、二手资料的基础上,针对其实际情况指出当地竹产业发展存在资源数量增长缓慢,管理粗放、经营水平低、林分质量普遍不高,资源发展与产品加工利用不协调、矛盾突出、不利于产业的发展等问题,提出了加大资源培植力度、扶持一大批产品加工企业、实施科技兴竹战略的对策。
[期刊] 民族教育研究  [作者] 曹能秀  孙亚娟  
为了探索以教育促进贫困农村地区民族文化传承的方法,我们在云南省寻甸县六哨乡开展了以学校教育和社区教育为中心促进民族文化传承的探索。在实践过程中,形成了以学校教育为中心,培养教师和学生的民族文化认同感和自豪感、开发民族文化校本课程、开展丰富多彩的民族文化活动的基本路径;构建了以社区教育为中心,依托学校建立社区学习中心、依托政府设立文化活动中心,开展民族传统节日活动的发展模式,有效地推进了当地教育与文化、社会的和谐发展。
[期刊] 民族教育研究  [作者] 吕进锋  曹能秀  熊伟  
民族文化教育空间是以民族文化为教育内容,依托于教育物理空间,与具有"社会—教育"关系属性的教育人文空间相交织而成的教育综合空间。研究采用自编标准化问卷《少数民族文化教育调查问卷(教师卷)》,测度云南省金平县少数民族文化教育空间发展水平。研究指向两个目的:一是自编标准问卷的验证分析;二是测度金平县2014年和2018年少数民族文化教育空间发展水平。研究结论如下:问卷具有较高的信效度,α=0.995;主成分分析法提取两个因子,即教育人文空间发展水平和教育物理空间发展水平,结构效度良好。问卷共有63个题项,两个一级因子,七个二级因子,各因子的题项之间具有较高的相关性,KMO和巴特利亚检验值为0.973,表明本研究工具具有较高的科学性和一定的推广价值。金平县少数民族文化教育空间发展水平测度结果是:金平县少数民族文化教育综合空间发展水平居于一般水平和较高水平之间;教育人文空间发展水平显著高于教育物理空间发展水平;2018年教育综合空间发展水平、教育人文空间发展水平和教育物理空间发展水平均高于2014年水平,表明其教育空间发展水平有所提升,但在教育物理空间发展水平上,两个年份的差异不显著,且均处于一般发展水平。对二级因子的分析发现,"机构"和"队伍"因子水平低于一般水平。因此,改善教育物理空间,改变"机构"和"队伍"的短板是金平县提升少数民族文化教育空间发展水平需要重点突破之处。
[期刊] 民族教育研究  [作者] 普丽春  
我国是一个统一的多民族国家,各兄弟民族都有悠久的历史和辉煌的文化,形成了大量独特的文化。其中,少数民族非物质文化遗产作为本民族存在的基础,既是其先民遗留给后人的宝贵财富,也是少数民族生存、认同、发展的重要标识。保护和传承少数民族非物质文化遗产,是一个具有理论和实践双重意义的命题。教育传承是非物质文化遗产保护的重要形式。因此,教育尤其是学校教育应肩负起少数民族非物质文化遗产在现代社会中保存、传承和创新的历史使命。
[期刊] 资源科学  [作者] 蒋依依  张敏  
研究基于"压力-状态-响应(PSR)"模型,构建了旅游地生态持续性评价体系,以云南省玉龙县为例,将旅游活动集中区作为评价单元,定量评价全县旅游生态持续性状态的空间分异,以综合反映旅游地内部生态环境的承载力和稳定性,以及旅游者和当地居民各种需求的满足程度与制约因素。研究结果表明:指标体系反映了生态环境结构与功能、旅游者与当地居民需求满足程度,以及旅游业发展与生态管理之间的联系与反馈,能够辨识这些关联作用中最为关键的部分;以旅游活动集中区作为空间评价单元,能够直观反映与分析生态持续状态的区域差异与根本原因,有助于生态管理措施的制定与空间落实;虽然旅游者的大幅增长导致对资源和能源消耗量的增长,同时也...
[期刊] 资源科学  [作者] 蒋依依  成升魁  王仰麟  彭建  张源  
以云南省丽江纳西族自治县为例,运用生态足迹、旅游生态足迹等方法,构建旅游地生态持续性评价体系,定量评价全县2001年生态持续性状态及其空间分异。研究结果表明,研究区生态持续性在总体上处于可持续性强的状态,说明旅游地社会经济发展与生态保护相协调;受社会经济、旅游业发展与自然环境状态的空间异质性影响,丽江县生态持续性具有明显的空间差异;丽江县生态持续性的空间分异分析表明,游客的空间集聚导致生态需求的空间集中,丽江县主要景区周边区域的生态持续性状态相对其他区域较差。
[期刊] 中国农村经济  [作者] 程厚思  曹文  
制度、技术与边疆民族地区贫困问题——对云南省西盟佤族自治县实地考察后的思考程厚思曹文在我国现有的5800万贫困人口中,有相当大的一部分人口居住在边疆民族地区。如何有效地解决这部分地区贫困人口的温饱问题,是当前扶贫攻坚的重点和难点。本文拟以云南西盟佤族...
[期刊] 民族教育研究  [作者] 陈昱岿  
应用教育人类学方法考察分析云南彝族阿细中学生的民族认同与国家认同,结果发现:阿细中学生具有强烈的国家认同和民族认同,且两种认同之间呈正相关关系,说明少数民族的国家认同与民族认同可以和谐共生;他们的国家认同与民族认同具有同构性、差异性和层次性;两种认同的基础既有共性也有差异。阿细中学生的民族认同与国家认同之间的共生关系是建立在共同的国土意识、共同血缘、共同历史记忆、共同的英雄人物、共同的国家象征符号等共同基础之上,而学校教育场域是构筑这些共同性基础的重要场所。
[期刊] 中国人口科学  [作者] 张恺悌  
在我国古老的民间传说中,有许多引人入胜的有关“女儿国”的故事,它记述了我国汉族的先民所经历过的母系氏族社会发展阶段。现在,虽然人类的母系社会多已消失,但在五、六十年代,我国民族工作者在对我国少数民族的社会历史调查中惊奇地发现,在我国西南川、滇之间的云南省宁蒗县境内的群山之中,聚居着纳西族的一个支系——摩梭人。在这个民族群体中,尚有相当大的一部分仍然保持着“只知其母,不知其父的古老的母系社会遗俗,他们的家庭婚姻发展史,为我们进行人口学和社会学两方面的研究提供了极有价值的珍贵实例。
[期刊] 农村经济  [作者] 杨宽德  杨林泉  
[期刊] 民族教育研究  [作者]
大理白族自治州民族中学始建于1982年,学校坐落在雄伟挺拔的苍山脚下、秀丽妩媚的洱海之滨,位于大理市下关镇
[期刊] 农村经济  [作者] 李美娟  
由于历史和现实的双重原因,县域经济发展存在着很大的不平衡性,而发展失衡容易引发地区性社会风险。本文以县域经济均衡发展为目标,构建了县域经济发展失衡预警系统,它包括预警指标的设计、预警等级的划分等。同时运用所构建的预警系统对云南省民族自治县县域经济发展失衡的情况进行了实证分析,并提出应根据县域经济发展失衡预警系统,在预警信号显示失衡即将发生时,由政府部门相关部门相应地进行调控和决策。
[期刊] 生态经济  [作者] 唐启明  李美娟  
云南民族自治县主要经济指标低于全省平均水平,各民族自治县之间的经济发展存在很大的不平衡性,发展失衡容易引发地区性社会风险。基于县域经济均衡发展为目标,从经济规模、经济结构、社会民生和资源支持四个方面构建云南民族自治县县域经济发展失衡评价体系,主要包括发展失衡评价指标和评价方法。对云南民族自治县县域经济发展失衡进行实证分析。分析结果表明:各民族自治县都存在失衡现象,并且绝大多数自治县已处于较严重的失衡状态。为使云南民族自治县县域经济均衡和可持续发展,提出相应地对策以降低失衡效应。
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