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[期刊] 商业时代
[作者]
苗丹
由于独特的地缘政治优势以及巨大的石油开采价值,非洲在世界能源市场上的重要性与日剧增,美国一改以往不关注非洲石油的态度,积极调整对非石油战略。美国在非洲的石油战略是随着非洲政治经济地位以及本国在非洲的战略利益而演变的。基于非洲石油得天独厚的自然禀赋以及本国能源多元化战略的考虑,未来美国将会积极进军非洲的石油领域,其对非洲的战略投入也将达到前所未有的高度。
关键词：
独特性 石油战略 三步走模式
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
高进军 沈红 彭安臣
二战结束后,美国持续推动军官研究生教育改革,先后经历战后重建、规范发展、内涵发展三个阶段,逐步实现了领导机构职能从"放权军种"到"监督指导",军种改革重点从"追求拓展"到"加强整合",院校分工从"依托地方"到"以军为主",学科专业从"布局单一"到"门类齐全"四个维度的战略转型,呈现积极适应、稳妥渐进、分层分权、开放多元的特征。美国军官研究生教育改革和战略转型的成功实践,为我国正在深入推进的军事高等教育改革提供了参考借鉴。
关键词：
美国 军官研究生教育 改革 转型
[期刊] 国际经济合作
[作者]
韩燕
美国对非洲的战略是随着非洲政治经济地位以及美国在非洲战略利益的变化而发展的。冷战结束初期,非洲在美国全球战略中的地位急剧下降,美国对非洲
[期刊] 教育研究
[作者]
肖丽萍
二战后美国教育政策的演变及启示●肖丽萍二战后至今，美国教育政策演变的主要趋势是：不断加强联邦政府对教育的干预和调节。这种干预和调节主要通过大量立法和教育拨款等途径来实现。由于教育政策要通过教育行政体制来实施，因而教育政策是教育行政体制的核心。一、美国...
[期刊] 现代日本经济
[作者]
金仁淑
二战后国际直接投资急剧地增长，其中日本和美国作为投资大国在国际投资领域发挥着重要作用。然而，日美在对外直接投资中的地位和投资战略却有较大差别，从而反映出日美不同的对外直接投资模式。本文在比较日美对外直投资中所呈现不同投资战略走势的基础上，重点提出日美不同的对外直接投资理论依据。
关键词：
日本 美国 对外直接投资 战略
[期刊] 亚太经济
[作者]
李树芳 潘懋
二战后,日本政府为确保石油安全,建立了一系列石油政策和法规,对促进日本经济的繁荣功不可没。随着我国经济的高速发展,石油供给对外依赖度越来越大,也面临着严峻的石油安全问题。对日本石油政策的系统分析和研究将对我国解决石油安全问题起到重要的借鉴作用。
关键词：
石油安全 石油政策 日本
[期刊] 国际经贸探索
[作者]
余海丰 冯忠铨
战后，随着经济全球化的蓬勃发展，国际直接投资发展方兴未艾。在国际直接投资领域，各种新现象、新特点不断出现。为了阐释和引导国际直接投资发展，二战后的国际投资理论也几经演变，不断得到丰富和发展。本文就战后国际直接投资理论的发展演变问题作一个较为扼要、系统的论述。
关键词：
国际直接投资理论 发展演变
[期刊] 世界经济与政治论坛
[作者]
张燕军
二战后,中东国家的社会转型与军事现代化工作开始起步。社会转型对军事现代化的实现有着根本性影响,但与军事现代化相比,中东整体社会转型缓慢,给军事现代化带来了一系列不利影响。西方及其他新兴国家处理二者关系的实践给中东国家提供了可资借鉴的经验,但进入21世纪后,中东社会转型进入一个突变同时也十分关键的时期,因而,中东社会转型与军事现代化的发展趋向还有待观察。
关键词：
社会转型 中东 军事现代化
[期刊] 比较教育研究
[作者]
马早明
韩国和我国台湾二战后高等教育发展战略特点探析马早明通过比较发现，战后韩国、我国台湾省高等教育发展战略指导思想、目标和措施表现出下列特点：一、战略指导思想：教育先行世界经验表明，人力资源开发，已成为现代社会发展的首要因素。这对发展中国家和地区尤其如此。...
[期刊] 广东商学院学报
[作者]
严维石
在分析美联储信息优势的激励与制度基础上,阐释公众可以通过货币政策获得预期信息来利用美联储的信息优势;通过建立一般均衡模型,论证公众为形成合理预期萃取货币政策信息,而央行利用货币政策向公众传递真实利率的信息将促进人均消费上升和福利改善,并通过对相关数据的处理来分析二战后美国货币政策目标的变迁。格林斯潘主导的美联储货币政策致力于控制通货膨胀,通过货币政策向公众传递经济信息以协助公众形成合理预期,从而促进了经济增长潜力的发挥。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李立国 王建梁 孙志军
本文认为人们对于美国基础教育质量低劣的理解是有偏差的 ,事实上 ,美国基础教育质量还是相当有保证的。本文对二战后美国基础教育改革的主旋律 ,即加强基础与追求优异两个方面进行了详细的论述 ,总结了美国基础教育改革中的措施与历史经验。最后 ,作者着力分析了二战后美国基础教育改革对中国当前基础教育改革的四点启示 ,具有很强的针对性和很重要的现实意义。
关键词：
美国 基础教育 教育改革
[期刊] 教育研究
[作者]
二战后美国的职业教育：发展历程、经验及启示●王保星一、二战后美国职业教育的发展历程（一）４０、５０年代职业教育的恢复与发展第二次世界大战结束后，由战争所直接导致的两大社会问题便成为美国社会各界人士注目的焦点：一是退役军人的就学与就业问题；二是广大青年...
[期刊] 全球教育展望
[作者]
阎亚军 曹海艳
二战后美国的基础教育一直处于变革之中，美国学区督导在每一次教育改革中都发挥了一定的作用，其角色也随当时政治、经济和社会环境的变化而处于变化中。二战后美国先后经历了六次教育改革，学区督导在这些改革中分别扮演着应用社会科学家、民主型领导者、交流沟通者、关系管理者、文化建设者等多个角色。美国学区督导参与教育改革的角色嬗变呈现出如下特点：学区督导角色的专业要求越来越高，承担的职责越来越多；学区督导角色与公共教育权力分配方式相对一致；专业性和政治性之间的张力促进了学区督导角色的嬗变。
关键词：
美国 学区督导 教育改革 角色
[期刊] 地理科学进展
[作者]
后雪峰 陶伟
论文通过梳理西方边界研究的发展阶段、不同学科下的边界研究进展、边界研究的主要术语及具体实践,探讨西方边界研究的一般理论和边界实践之间的逻辑关系,从而启示中国的边界研究和调整下一步的改进方向。研究表明:西方边界研究在发展阶段上最终以边界的社会建构为主要范式,这与社会科学的文化转向密切相关,也是多学科交融的结果;多学科交融的西方边界研究并没有形成统一的边界理论,但形成了一般性的边界术语,包括复杂的边界、关系的边界、过程的边界、过渡区的边界及建构的边界5个方面;边界的一般性术语来源于边界的具体实践,也推动了边界实践研究的多样化,具体涉及批判性地缘政治、社会建构的边界及尺度化的边界等议题。西方的边界研究启示在国内的边界研究过程中需要强化多学科交融与合作,关注批判性地缘政治研究方法,重视文化在边界中的作用,深化社会建构的研究范式,厘清和平衡一般理论与边界实践之间的互补、互促关系。
[期刊] 东北亚论坛
[作者]
张景全
战后中日结盟观存在差异。从结盟功能来看,中国谋求的是生存与安全;日本谋求的是从生存、安全到对外权力的增加、对国际秩序的影响。从结盟对象来看,中国的结盟对象包括强国和相对弱势的国家;日本的结盟对象集中在强国。从同盟地位与同盟管理来看,中国强调地位及管理的平等,而日本对这方面的不平等往往持容忍的态度。从结盟基础来看,中国从以面临共同威胁而产生的共同安全利益以及意识形态划界,到淡化、放弃意识形态划界。日本则从以面临共同威胁而产生的共同安全利益以及意识形态划界,到淡化意识形态,再到一度逐渐强化意识形态划界。从结盟影响来看,中国经历了结盟利于和平到不利于和平的观念转变,日本则以结盟利于和平的观念为主。
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