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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
惠晓峰
介绍了作者十年来指导二年制硕士研究生学位论文选题的实践与体会,指出在选题中只要能做到"打好基础,加强积累,跟踪前沿,有所突破",二年制硕士研究生的学位论文仍然可以取得较为突出的成绩。
关键词：
硕士学位论文 二年制 金融学科 选题
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
徐金平 韩延伦
研究生学位论文选题,既是研究生开始思考和准备学位论文的前提性步骤和环节,也是影响研究生学位论文质量的一个重要因素。本文主要对文科硕士生学位论文选题存在的问题以及影响选题的相关因素展开论析,在此基础上,提出提高文科硕士学位论文选题质量的对策性建议。
关键词：
硕士研究生 学位论文 选题
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
史长丽 于书洁 常莉萍
结合中国农业大学硕士研究生二年制改革的实践,从农科研究生学制缩短原因的角度重新思考新时期硕士研究生的培养目标和培养模式,并通过采取修订培养方案、压缩课堂教学时数、加强教学改革、优化培养环节和加强过程管理等,提出了保证二年制改革顺利进行的一系列改革措施。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李燕凌
从研究兴趣和写作冲动、准确把握研究"问题"、正确运用基础理论等三个方面,阐释了文科硕士研究生学术论文选题的基本原则及技巧。指出,阅读学术前沿问题探究性研究文献最能催生写作冲动;论文选题时不能把一般"现象"当成"问题",更不能错选"伪问题"进行研究;因研究目的与视角差异,即使研究相同的"问题",也容易选择不同的基础理论,并得出不一样的结论。认为选择学术论文的标题有许多技巧,研究生应根据写作学术论文的实际情况酌情采纳。
关键词：
研究生教育 学术论文 选题 原则
[期刊] 教育科学
[作者]
何善亮
为克服教育硕士专业学位研究生学位论文选题难的困境,研究者以J省N大学2007年入学部分教育硕士研究生为样本,就其学位论文选题问题进行开放问卷调查。研究发现,教育硕士专业学位论文选题多集中于学生学习与自身教学领域,研究目的旨在改善自身教育教学实践,具有一定的专业学位特点。进一步分析表明,论文选题也存在一些问题,课程研究意识相对缺乏,文献综述方法比较陌生,对研究结果期望不高,科研创新动力不足。研究启发我们,要提升教育硕士专业学位的论文质量,还必须在课程顺序(培养计划)设置、选题意识培养、选题方法指导等方面下大工夫。
关键词：
教育硕士 学位论文选题 调查 建议
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
向兴华 李晴虹 刘捷
通过质性研究发现，全日制专业学位硕士研究生实践能力包括实践动机、一般实践能力、专业实践能力、情境实践能力４个维度。其中，实践动机包括实践内生动机和实践外生动机；一般实践能力包括沟通能力、人际交往、团队合作、信息处理、自学能力；专业实践能力包括专业知识和专业技能；情境实践能力包括匹配分析力、整体规划力、执行力、应变力、反思力。提出全日制专业学位硕士研究生实践能力的核心是知识应用创新能力，在实践能力培养过程中四维度能力各司其职，缺一不可，实践动机是实践能力培养的前提，一般实践能力是实践能力培养的基础，专业实践能力是实践能力培养的核心，情境实践能力是实践能力培养的目的。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
彭熙伟 耿庆波 王晓平
结合两年学制硕士研究生教育改革的实践,从课程体系建设、实践实训能力培养、导师队伍建设、营造学术氛围等方面探讨了提高两年学制硕士研究生教育质量的途径与方法。
关键词：
高等教育 研究生教育 研究生学制
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
杨国华
指出紧密结合实际、突出学术性和职业性的高度统一、突出理论与实践的结合、突出解决实际问题能力的培养，是指导专业学位论文必须坚持的基本原则。分析了全日制工程硕士研究生学位论文选题的原则、方法和途径，并结合学位论文研究过程讨论了六个方面的具体指导方法。
关键词：
全日制工程硕士 学位论文 论文指导
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨晓春 许东波
以若干高校六个专业领域研究生为对象的专业硕士实践教学状况调查显示,高校普遍注重实践教学安排,重视实践教学的管理、考核,关注实践教学设施及基地建设;但对实践教学内容、时间、与岗位结合程度、师资、教学经费投入等方面有更高要求。需根据不同专业特点和要求,从实践教学环节设计、实践教学实施、实践过程监控,实践教学基地、实践教学师资、实践教学评估等各个环节入手,建立健全不同专业领域实践工作体系。
关键词：
专业学位 硕士研究生 实践教学
[期刊] 职教论坛
[作者]
孔祥光 赵靓 刘彦霞
对2001～2012年我国30个职业技术教育学硕士点的977篇优秀硕士学位论文的选题分析表明:研究领域最多的选题是职业指导与培训,研究层次主要集中在系统层次。选题的主要特点有:重视本体学科领域研究,交叉学科领域研究不足;重视问题研究,理论研究不足;重视宏观研究,微观研究不足;重视国内研究,国际研究不足。建议今后的选题与研究:注重职业教育的学科交叉研究,突出职业教育的选题创新;注重职业教育的理论研究,理论与问题研究相结合;注重职业教育的微观研究,以点带面促成研究整体发展;注重职业教育的国际化研究,本土与国际研究相结合。
关键词：
职业技术教育学 硕士学位论文 选题分析
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李忠 熊玲 陈小平
介绍了华南理工大学从建立全日制专业学位硕士研究生奖助体系和实践教学基地、改革课程设置、争取地方政府支持等方面着手,积极探索服务于国家战略目标的高层次应用型人才培养模式的做法。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张静 张蚌蚌 布都会 陈帝伊 韩娟
随着乡村振兴战略和农业农村现代化实践的不断深入，对高层次复合应用型农业人才的需求日益迫切；同时，农业产业链长、涉及学科多、标准化难等复杂问题对涉农高校人才培养提出了新要求。西北农林科技大学加强顶层设计，探索涉农专业学位硕士研究生培养“项目制”改革，形成“乡村振兴”“一带一路”两个专项、“4+6+X”层级分明的人才培养项目管理体系。“项目制”改革着力于创新多元主体管理体制，打破学科壁垒，促进学科交叉融合，强化研究生实践能力培养和职业能力提升，构建以人才培养与重大战略需求相结合、知识体系与服务岗位相匹配、“招培就”一体化为特征的“四链融合、五项衔接、六维贯通”教育模式，有效提升了涉农专业学位研究生培养质量，培养出一批“下得去、用得上、留得住”的高层次复合应用型农业人才。
[期刊] 财会通讯
[作者]
毛建青 谢玲霞
目前我国全日制专业学位硕士研究生的收费现状表现出热门专业收费高、市场化程度较高、收费政策标准不一。本文以"公共产品理论"、"成本分担理论"和"筛选理论"为基础,分析了全日制专业学位硕士研究生收费的合理性及意义,提出了全面收费的政策建议;认为要根据实际情况,针对不同地区、学校及学科特点建立科学的分类指导收费体系,并以"扩大助学金范围、提高奖学金力度"为保障。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
何岭松
对硕士研究生学制由三年调整为两年过程中存在的问题进行了探讨。提出通过课程改革,开设研究型课程,将研究生自主学习能力、写作能力、研究能力、实践能力和团队精神的培养部分前移到课程教学中,以此弥补"三改二"后硕士研究生课题研究时间缩短、研究能力训练和综合素质培养不足的问题。以"工程数字信号处理算法与实践"课程为例,介绍了"基于项目的协作学习模式"在两年制硕士研究生课程教学改革中的运用方法和应用成效。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
吕淼华 劳俊华
认为硕士研究生教育两年制的实行,对于研究生德育工作特别是党建、实践教育、社团活动等将会产生一定影响,但是如果做到“三个接轨”,开展“三个探索”,实现“三个转变”,就可以减少两年制的实行对研究生德育工作带来的负面影响。
关键词：
两年制 硕士研究生 德育工作
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