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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
涂乃登 王火生
二十世纪的中国教育改革——世纪末的回顾与沉思涂乃登王火生中国的学校教育在夏代就已经出现了。在此后三千多年的文明演进过程中，中国教育发展出了一套独立于世界的独特体系：独特的学校体制、独特的教育行政机构、独特的考选制度，甚至独特的儒学化的教育内容……为...
[期刊] 教育科学
[作者]
程少波
对于教育现代化而言,我们需要弄清楚的是影响教育现代化的因素和衡定教育现代化程度的因素。这两种因素既有联系,又存在显著差异,并且都是不可穷尽的。就笔者看来,前一类型的因素主要指的是教育外部的因素,也即社会的因素,如教育现代化的国际环境、政治结构、经济结构、文化背景、人口资源等等,这些因素影响着教育现代化的发生、发展以及整个过程,因而常常被作为教育现代化的界定性因素。后一类型的因素主要是指教育内部的因素,如教育的普及程度、教育经费的补给、教育价值观念、课程结构、教育管理水平、办学条件等等,它们从总体上标明了教育现代化的程度。这两类因素相互作用,相互影响,直接影响着教育现代化的速度与深度。弄清...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘宇文
[期刊] 世界经济
[作者]
巫克飞
本文首先概述了20世纪以来世界上的5次重大税制改革,然后对西方国家的个人所得税、公司所得税、社会保险税和增值税四大税所面临的主要问题及将来改革的可能方向和思路进行分折,勾勒出本世纪税制改革的回顾与展望。
[期刊] 图书馆
[作者]
程焕文
文章回顾了二十世纪中国图书馆事业经历过的所有制、技术与方法的重大变革，受到的西欧、日本、苏联图书馆事业的三次冲击，经历的近代、新中国初期以及当代的三次振兴；总结出将留下的历史遗产，这即是相当规模和数量的图书馆及其藏书，比较完善的图书情报教育系统和一大批学术专著；最后指出了中国图书馆事业的现实困惑，即机制与功能的残疾，数量与质量的沟壑，意识与行为的冲突，理论与实践的抵牾，职业与精神的淡薄。
[期刊] 教育学报
[作者]
周琴
20世纪80年代后,国际上兴起第二次基础科学教育改革浪潮。此次改革中,各国均以培养科学素养为目标,不约而同采取了一些共同的措施以推动基础科学教育改革。这些共识之举包括:1.理论先行,为科学教育改革提供理念指导;2.颁布科学教育政策文件,制定科学教育标准;3.围绕科学教育目标,全面推行课程改革;4.改革科学教师培养、培训模式,明确科学教师标准;5.整合校内外资源,提供科学教育资源保障。
[期刊] 教育研究
[作者]
雷云 吴定初
作为新中国第一代教育理论家，瞿葆奎先生曾带领我国一大批中青年教育学者厘清学术概念，建构学科体系，整理学界名著，殚精竭虑地推动教育学的发展。瞿先生犹如一位攻坚的＂元帅＂，在教育学术的阵地上调兵遣将，运筹帷幄，他的每个学术选择几乎都成为其时颇受关注的教育学发展趋向。瞿先生在耄耋之年主编《二十世纪中国教育名著丛编》（以下简称《丛编》），要从整体上评论《丛编》的学术意义必先理解瞿先生的这一学术
[期刊] 会计研究
[作者]
夏鹏 胡险峰
一、二十世纪成本/管理会计发展的回顾 纵观本世纪成本/管理会计的发展,可以划分为四个历史阶段。 阶段A:本世纪初至40年代——工业革命之后的时代。这一时期在产品成本方面所关注的问题是成本应该是什么,那就是工程驱动的标准成本(engi-neering standard costs)。直接材料、直接人工、间接制造费用、销售和管理费用构成产品单位成本,再加上预期利润就形成了单位产品目标销售价格。与这一阶段相联系的两个问题是:1.应该使用什么作业量(volume of activity)来确定产品单位成本?2.应该如何确定预期利润?多数人倾向于选择“预期(ex-pected)作业量”,作为确定...
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李捷
十九世纪后期中国掀起了两次革命，第一次＂洋务运动＂全国掀起了学习西方国家先进科学技术的改良运动，所兴办起来的具有资本主义色彩的洋务学校，客观上推动了近代教育的发展，使得中国教育发生了重大改革，初步建立了＂中学为体，西学为用＂的教育改革框架。通过第二次戊戌变法运动改良了中国的政治面貌，兴办＂经世致用＂的新式学堂教育，提倡西学中的＂崇尚科学，讲求实用＂的教育思想。近代中国教育发生了重大改革，那就是由科学技术领域的改革到政治体制
[期刊] 财会通讯
[作者]
付磊
二十世纪中期指的是上世纪五、六十年代,具体是指新中国成立(1949年)至"文化大革命"开始(1966年)前的十七年。这段时期奠定了新中国经济社会发展的基础,对中国以后的走向有着决定性的意义。与经济社会发展相适应,新中国成立后中国的会计也走上了一条与以往完全不同的道路,我国当前的会计是新中国成立之时所采取的会计模式的延续,当时的会计模式对目前的会计发展仍有着直接的影响。研究和认识二十世纪中期的会计,对于准确把握中国现代会计的演变,理解当今会计很有帮助。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李雁冰
我国科学教育存在着对生活的异化与对人的异化两方面的危机。导致这种危机的原因有三:工具主义或控制取向的科学价值观、客观主义的科学认识论和观察-传递取向的科学方法论。二十世纪科学哲学的发展为我们重新理解科学提供了不同视角和观点,是我国科学教育改革的可能依据之一。
关键词：
科学教育 科学哲学 改革
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘颖
20世纪60年代末70年代初兴起的聋人高等教育改革是美国现代教育史上最引人注目的一次成功改革。这次改革在指导思想、具体操作和改革力度等方面都对我国现代聋人高等教育的发展有很大的启示。通过对改革的背景、目的、内容和结果的梳理反思,认为对我国当前聋人高等教育有三个方面的启示:以"公正公平"作为指导思想;努力实现高校互相支持和资源共享;建立有针对性的高校培养机制,以充分满足聋人需求。
[期刊] 教育研究
[作者]
陆有铨 迟艳杰
20世纪的中国教育哲学 ,以学习杜威教育哲学思想为初始 ,后又有马克思主义教育思想的传播 ,初步建立了教育哲学学科体系。新中国成立后 ,尤其是 2 0世纪80年代以来 ,在马克思主义指导下 ,教育哲学的学科体系更加完善和发展 ,在挖掘民族的教育哲学思想历史的同时 ,又关注西方教育哲学的发展。未来教育哲学的发展趋势是 :向具体研究领域深入 ;加强研究的国际化 ;进一步发挥教育哲学的批判功能和理想引导功能
[期刊] 人口研究
[作者]
乔晓春,陈卫
建国以来，中国人口增长经历了从加速到减缓的过程，与此同时，人口年龄结构也在发生着重大的变化。１９９９年建国５０周年之际，中国跨入了老年型杜会。世纪的转折伴随着人口问题的转折，而人口老龄化将成为最突出的问题。本文考察了中国人口老龄化的演进和现状，并根据国家统计局提供的最新数据，对未来５０年中国人口变化进行了预测，描述和分析了未来人口老龄化的特点和趋势。
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