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[期刊] 开发研究
[作者]
姜月忠
马克思主义认为人类社会发展的基本矛盾是生产力与生产关系的矛盾。毛泽东同志依据马克思主义的基本原理和中国社会的实际情况,第一次明确肯定了生产力与生产关系的矛盾仍然是社会主义社会的基本矛盾,中共中央关于经济体制改革的决定再次肯定了这一论断。但是如何把这一社会基本矛盾具体化,揭示出它在社会主义社会的具体表
[期刊] 工业技术经济
[作者]
薛萍
我国改革开放的总设计师邓小平同志高屋建瓴,面对宏伟壮阔的改革开放、社会主义现代化建设实践,不断思索,形成一系列改革、建设的思想,这些思想不仅对我们今天的社会主义现代化建设实践具有巨大的指导、推动作用,而且极大地丰富和发展了马克思主义哲学的历史唯物主义理论。
[期刊] 河北经贸大学学报
[作者]
刘国光
社会主义初级阶段的主要矛盾问题是社会需求大于社会生产,而不是内需不足的问题。解决这一矛盾,需要做好两件事情:一是把蛋糕做大,把国家的经济实力做强,把国力做强;一是要把蛋糕分好,让大家共同分享发展的成果。同时,讲主要矛盾,不应忽视次要矛盾,阶级矛盾和阶级斗争仍将在一定范围内长期存在。马克思主义政治经济学应客观分析初级阶段的阶级矛盾和阶级斗争。
[期刊] 经济学动态
[作者]
刘国光
邓小平1992年南方讲话提出的社会主义本质,包涵了生产力和生产关系两个方面,生产力方面的特征是"解放生产力、发展生产力,生产关系方面的特征是"消灭阶级、消除两极分化,最终达到共同富裕。目前许多文章在社会主义本质问题分析上,对于发展生产力方面阐述比较周详,但对于生产关系方面的阐述偏弱,政治经济学对社会主义本质的内涵,应根据邓小平在众多场合所讲的精神,恢复其不同于其他社会制度的最根本特征,即生产关系方面的含义。
[期刊] 教育研究
[作者]
卢家楣
在传统教学理论中对教学基本矛盾的揭示,似乎仅凸显了矛盾的认知性方面,而对矛盾的情感性方面却忽视了。现代教育科学研究表明,教学过程不仅是认知信息传递、加工的过程,也是情感信息交流、感染的过程,是师生双方在认知和情感两方面同时进行交互作用的过程。由此,对教学基本矛盾提出了情知统一的新论:教学活动中存在的“教”与“学”的基本矛盾,主要体现在认知和情感两个方面,前者表现为教学要求与学生已有认知水平之间的差距,涉及可接受性问题;后者表现为教学要求与学生当时的具体需要之间的差距,涉及乐接受性问题。揭示教学过程中的这一矛盾具有重要而现实的意义,而解决这一矛盾需要采取有效的教学策略。
关键词：
教学基本矛盾 情知统一 教学策略
[期刊] 财贸研究
[作者]
陈甬军
满足需要和讲求盈利构成了社会主义流通的基本矛盾。在不同机制下,流通的基本矛盾运动具有不同的表现特征。流通基本矛盾的运动对流通发展过程、流通企业行为以及流通利益格局都会带来重要影响。流通改革的根本任务,就是要探寻一种有利于流通基本矛盾运动并使其良性循环的体制和机制。从而发挥流通的重要作用。流通改革的目标模式是要建立一个适应社会主义市场经济的有宏观调节的自由流通体制。
[期刊] 河北经贸大学学报
[作者]
周冰
中国经济社会具有复杂的多重性质,当前经济的发展阶段、体制转型、市场经济的发展和现代化历史进程等四个方面各有其主要矛盾,公共品供给不足、市场体制不健全和扭曲、劳资矛盾、城乡二元结构是四个主要矛盾,或可概括为官民矛盾、城乡矛盾、劳资矛盾三大矛盾。相应的改革重点应当是:政府政绩考核改为按部门专业职能分类型考核、建立公共财政体系、国有资产管理体制和国有企业改革、改革城乡分割的土地制度、从西部地区率先进行户籍制度改革、以集体谈判和工资支付保障制度框架为中心建立和谐劳资关系、建立覆盖城乡全社会的社会保障体系。
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
张霞
党的十九大,习近平总书记关于我国社会主要矛盾转化的论述是在我国发展进入新时代作出的又一重要科学论断,是对马克思主义中国化的又一创新。习近平新时代中国特色社会主义思想的提出,对于推进新时代中国特色社会主义现代化建设具有重要的现实理论意义。明晰新时代我国社会主要矛盾转化的理论进路,厘清"两个弄清"的关系,对于新时代我国特色社会主义现代化建设整体布局的展开具有核心的引领意义。
[期刊] 经济学家
[作者]
成保良
必须把马克思主义创始人科学预见的理想的共产主义第一阶段即社会主义社会 ,同 2 0世纪出现的现实的社会主义社会加以区别。经济落后国家走上社会主义道路以后 ,需要一个很长的过渡时期。社会主义初级阶段是像中国这样原来经济落后国家走上社会主义道路后的起始的和必然要经历的特殊阶段 ,实际上它就是马克思主义创始人所称的过渡时期。以中华人民共和国成立为起点 ,我国即进入社会主义初级阶段。
关键词：
社会主义社会 社会主义初级阶段 过渡时期
[期刊] 管理世界
[作者]
国务院发展研究中心农村部课题组 叶兴庆 徐小青
由体制因素和发展阶段共同决定的城乡二元结构明显、城乡发展一体化程度低的局面,仍是目前我国面临的主要结构性问题之一。破除城乡二元体制以释放改革红利,提高城乡发展一体化程度以释放经济增长潜力,既是全面深化改革的重要任务,也是应对经济增长速度换挡的重要途径。本报告提出了推动城乡二元结构向城乡发展一体化转变的思路与政策建议:一是拓展城乡发展一体化的视角,不仅要从解决好"三农"问题的视角强调城乡发展一体化,还要从释放国民经济增长潜力的视角推动城乡发展一体化;二是以保障农民公平分享土地增值收益为重点,加快构建用途管制、权能平等、增值共享的城乡统一建设用地市场;三是以缩小城乡劳动生产率差距为重点,加快构建择...
关键词：
二元结构 二元体制 城乡一体化
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
高涤陈
市场经济的基本矛盾与流通体制改革高涤陈八十年代以来，我国经济界曾不时地以各种方式提出过市场经济的问题。但是，由于把计划经济认同于社会主义经济制度，把市场经济等同于资本主义经济制度的权威性理论占主导地位，有关市场经济的各种议论都遭到冷遇和批驳。如同社会...
[期刊] 财经理论与实践
[作者]
蔡建河
体制转型阶段的矛盾与我国通货膨胀的成因蔡建河我国正由传统的计划经济体制向市场经济体制转轨。现代经济史表明，经济现代化过程同时也是市场体制的发展和完善过程。经济发展是经济运行的永恒主题，经济增长是这一主题的现代化形式。以建立社会主义市场经济体制为目标的...
[期刊] 改革与战略
[作者]
石松
党的十三大政治报告指出:“正确认识我国所处的历史阶段,是建设有中国特色的社会主义的首要问题,是我们制定和执行正确的路线的根本依据。”以目前所处的历史阶段的正确认识为依据,从整体探索、推断、预测社会主义社会所必经的发展阶段以及它们之间的历史联系,作出比较符合实际的结论,这对于我们形成和坚持清醒冷静高瞻远瞩的战略眼光和战略决策,成功地防止右的或“左”的错误,卓有成效地推进社会主义事业,坚定不移地为实现共产主义崇高理想而奋斗,都具有实实在在的重要意义。
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
李晔 陈奕延
改革开放40年来,中国社会的发展经历了翻天覆地的变化,人民生活日益富裕。当中国特色社会主义制度步入新时代之时,习近平总书记提出了关于社会主要矛盾转化的科学论断,为今后深化改革,进一步建设中国特色社会主义提供了理论指导和科学路径。可拓理论是研究矛盾转化问题的一门逻辑科学,文章通过构建涵盖矛盾双方上下位共十二个基元的基元体系,利用可拓理论,详细分析了习近平总书记提出的矛盾转化论,得出结论:习近平总书记提出的主要矛盾转化的论断是科学的、客观的、正确的,只有坚持中国共产党的领导,坚持中国特色社会主义制度,坚持深化改革,中华民族才能最终实现两个百年奋斗目标,实现中华民族的伟大复兴。
[期刊] 管理世界
[作者]
刘福垣
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