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[期刊] 图书情报知识
[作者]
蔚蓝
书籍中的插图减少现象应当改变蔚蓝(《盐阜大众报》社,江苏盐城,224000)徐康在《前法影录》中这样写道:“古人以图书并称,凡有书必有图”,故有“图书”一说。就我国的古版书籍而言,那一幅幅精致细腻的线描插图和与之相得益彰的版式,至今仍是我们图书装帧设...
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
赵达雄
中国古籍插图博大精深,源远流长。中华民族自古以来图书并称,图文并重。版画插图艺术经历代发展,至明代登峰造极。这份宏富而宝贵的文化遗产亟待发掘整理,取精用弘。
关键词:
中国文化 古籍 插图 版画
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
赵达雄
3 明代插图,登峰造极明代书籍版画插图伴随着商品经济的空前活跃和资本主义萌芽的出现,渐入佳境。明正统九年(1444年)刻印的《圣迹图》以图画表现孔子一生的故事,被郑振铎评为“在中国版画史上是一部珍奇的大作品。”“每一幅版画里,人物、背景和器具等等,相当的繁多,却整整有条,毫不见得繁琐。”李时珍于明万历六年(1578年)呕心沥血,集本草之大成编著的《本草纲目》收辑药物1892种,并配上1100多幅药物形态实图,为我国医药宝库增添了异彩。进化论鼻祖
[期刊] 中国土地
[作者]
吴伟坤
应当减少毛地出让吴伟坤目前毛地出让存在三方面问题:一是毛地出让中,政府获取的土地收益不充分;二是毛地出让不利于市场竞争机制的引入;三是毛地出让中存在着一些难以解释的法律性问题。毛地出让已不能适应当前土地使用制度改革的要求。所谓毛地出让,就是将待开发土...
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
张堩帛
中医药古籍是传播中医药理药性等知识的重要载体,其中的插图更是对文字内容的生动体现。文章对明清时期我国中医药古籍插图的分类、版式、主要出版地区、特点等方面进行归纳、对比和总结,分析中医药古籍插图的文献价值、科学价值及艺术价值。
关键词:
明清时期 中医药 古籍 插图
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
姜伊凡 李祖祥
<正>1.运用视觉语法理论助力英语教学教科书插图最终服务于教学,教师作为教学的主导者应熟悉视觉语法理论的内涵,在熟知相关理论的基础上有针对性地引导学生看图、析图、品图,体会插图的深层含义,发挥插图的教学价值,以达到插图育人的目标。针对不同插图体现的不同功能,教师应结合理论,引领学生通过观察人物目光、动作指向、眼神、距离、视角以及构图方式、尺寸大小、位置、图文关系等,分别体会插图的再现功能、互动功能和构图功能,以培养学生敏锐的洞察力,帮助学生学习英语。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴秋晨 徐国庆
学徒制是职业教育一种重要的人才培养模式,在全球经济社会发展中扮演着不可缺失的角色。当前辍学现象的增加逐渐成为限制学徒制发展的重要因素,使得越来越多的研究开始关注这一问题。理解学徒制中的学习困难被认为是解决辍学问题的关键。瑞士、挪威和德国等一些国家纷纷提出了防止学徒辍学的措施:为了降低学习难度,挪威和瑞士都推出了短期学徒制;挪威还建立一种替代培训模式,由学校代替企业进行管理;德国增加了对企业参与学徒制的补贴力度,以此来激励其对学习困难群体的帮助和支持。可以发现,在提高工作场所学习效果,整合工作场所学习和学校学习,理解企业参与学徒制动机等方面依然需要进行深入的研究,学徒制的发展任重而道远。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
孙国霞
中华文学作品艺术插图历史悠久,博大精深,是我国文化艺术史上的宝贵财富。本文通过对艺术插 图缘起和发展的追溯,对古籍文学作品里璀璨夺目的艺术插图进行发掘和整理,并且总结其特点和艺术价值。
关键词:
文学作品 艺术插图 版画 特点 价值
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
岳思豫
一、《道德与法治》教材中插图的基本功能(一)充满趣味小学《道德与法治》教材中经常会出现一些充满趣味性的插图故事,这类插图的特点是将一些隐晦或者深奥的社会现象和社会问题,用简单、诙谐、幽默的方式表达出来。学生在轻松愉快的课堂气氛中深受启迪,在欢笑之余定神细思慢慢回味,思考图片背后的意义。
关键词:
情境教学
[期刊] 旅游学刊
[作者]
吴必虎 马世罕
近30年来我国旅游业的快速发展,促进了旅游学术研究的同步进展。与西方世界相比,中国旅游研究无论是在研究起步时间、研究领域,还是研究深度、研究规范,都有相当大的差距,这一点毋庸置疑,而且也可以理解。旅游学科地位在波折中逐步提高,旅游研究成果逐步得到社会认可。
[期刊] 统计与决策
[作者]
吴龙庭 崔霞 戴汝为
文章研究使用层次分析法(AHP)处理决策问题时,减少比较数量对排序向量计算结果造成的影响;分析了AHP决策过程中存在的标准误差和判断误差,将它们引入判断矩阵得到新的判断矩阵形式;通过扩展标准集消除了标准误差,将判断误差视为随机向量,推导出排序向量估计式;最后通过一个实例证明,减少判断次数会增大排序向量计算结果出现较大误差的可能性。
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