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[期刊] 教育研究
[作者]
孙兴华 马云鹏
"乡村教师支持计划"把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略位置,全面提升乡村教师能力素质成为重要课题。基于实践检视与思考乡村教师能力素质提升的核心问题,包括诉求与挑战、要素与环境、对策与建议。提出乡村教师能力素质提升的四个要素:愿景、路径、组织和资源;三个营造其专业成长环境的机制:提供个性化的专业支持,示范重要的价值观和实践,激发教师对教学实践的思考;三个对策:完善乡村教师的师资源流,建置乡村教师研修顶岗中心,建构乡村学校改进的内部能量;三个建议:破解失衡机制,破解无形制约,破解制度屏障。
关键词：
乡村教师 教师教育 能力素质提升
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李宜江
2018年,习近平总书记在全国教育大会上强调:"做老师就要执着于教书育人"。2021年,《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》强调要"完善教师管理和发展政策体系,提升教师教书育人能力素质。"千百年来,教书育人已成为教师职业的根本使命,教书育人能力素质已成为判断一个人是否有资格成为教师和一个教师是否称职的根本标准。虽然我们把师德师风作为评价教师素质的第一标准,
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
杨秀勇 何晓云
基于TOE分析框架，构建了包括8个观测变量和30个测量指标的评估指标体系，检视数字技术赋能乡村治理的实践效果。通过对14个农业农村部评选的“全国乡村治理典型案例”研究发现，数字技术赋能乡村治理能够重塑乡村治理场域，实现乡村治理结构再造，拓展居民参与渠道，赋能乡村治理能力提升，从而助力乡村实现有效治理的目标。但同时，数字技术也会造成一定的乡村治理负担，表现为数字技术的功能“收缩”导致内容生产的行政化，数字技术的社区分化引发内容生产与需求的分离，数据指标硬化和治理内耗引致数字技术的悬浮化，治理主体间的数字鸿沟导致数字技术的挤出效应。为此，需要以“以人为本”的价值追求重新审视数字技术赋能乡村治理，超越对“数字技术”过度技术化和行政化的追求。
[期刊] 河北经贸大学学报
[作者]
杨丽
中国农耕文明源远流长。乡村治理处于国家治理体系的基础环节,在国家治理体系中占据着重要的地位,是国家治理的基石。随着新时代的来临,我国乡村社会的生产、生活方式产生了巨大变革,乡村治理面临着治理主体弱化、治理过程异化、治理保障不到位等治理瓶颈。因此,提升与改善乡村治理方式成为新时代的必然要求。可以通过构建和完善"三治融合"、多元共治、外部保障等机制,破解乡村治理困境。
关键词：
乡村治理 转型困境 机制构建
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
韩鹏云
在乡村振兴战略实施的背景下,地方政府推动的乡村治理现代化实践已经全面铺开。乡村治理体系现代化的实践中呈现出治理体制"类"科层化、治理过程规范化、治理方式技术化的逻辑;乡村治理能力现代化的实践中呈现出领导能力精英化、服务能力社区化、公共管理能力专业化的逻辑。但我国存在东中西区域差异和不同发展阶段两个层面的限制,乡村治理现代化的实践逻辑与乡村社会基础的匹配存在一定的张力,并会产生一些"意外的后果"。基于这一客观现实,需要对当前的国家政权建设理论进行反思,并重视简约治理传统。为了更好地实现乡村治理的转型,有必要从改革乡村关系、推动自治下沉、加强基层民主建设等多个方面达成国家政权建设与简约治理传统的协同。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李森
<正>乡村教育高质量发展是乡村振兴的基础与保障，高素质乡村教师是乡村教育高质量发展的重要支撑。近年来，党和国家高度重视乡村教师队伍建设，创新体制机制，完善政策措施，力图打造一支师德高尚的高素质专业化创新型乡村教师队伍。然而，随着经济社会的快速发展，特别是城镇化进程的加快，城乡教育结构正在发生深刻变革。为此，新时代乡村教师队伍建设如何应势而动，破解乡村教师“下不去”“留不住”“教不好”的现实困境，亟待我们集思广益、倾力解决。
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
康芳
柔性治理因契合了乡土社会的运行逻辑，成为提升乡村治理效能不可或缺的一种治理方式。通过空间、文化和制度三个维度的检视，发现当前乡村柔性治理仍面临公共空间阙如、文化支撑式微、制度环境缺失等问题。搭建乡村柔性治理的物理空间和虚拟空间、重建乡土文化价值认同、融合乡村正式与非正式制度是推动柔性治理有效运转的基本途径。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
马金岭
教师专业素养是指"教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教学效果,对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和",包括作为教师所应具备的知识、能力、教育理念和教育情意等方面。
[期刊] 图书馆
[作者]
段雨
乡村振兴战略是为解决我国“三农”问题和实现共同富裕而提出的重大战略举措。乡村文化振兴是新时代乡村振兴的内在构成要素，也是推进乡村全面振兴的重要手段与行动方略。乡村文化通过发挥凝聚价值共识、构筑精神家园和消弭成员矛盾的“软治理”功能，为其赋能乡村振兴提供了实践空间。快速城镇化和现代化的双重冲击使乡村文化振兴面临着主体流失、发展空间受阻、传承危机和公共文化服务供给错位的现实困境。为更好地推动乡村文化振兴，需要多措并举夯实乡村文化振兴的主体根基、强化保护乡村传统公共文化空间、推动农民思想道德建设和农村文化产业发展、优化农村公共文化服务体系，构建良好的乡村文化生态，以乡村文化振兴谱写新时代乡村全面振兴新篇章。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
教师创新素质的提高是培养创新型人才的前提和关键。单青在《江苏教育学院学报》(社会科学版)第2期撰文认为,提升教师创新能力要从5方面入手:(1)在职业动机上,创新性教育要求教师从职业型转为事业型。要求教师把教育工作不仅当成一种谋生的职业,更要把它作为一种实现自身人生价值的事业而孜孜不倦
[期刊] 农业经济
[作者]
于林可
习近平总书记在十九大报告庄严地提出了我国要实施"乡村振兴战略",重申要造就培养一支爱农民、爱农村、懂农业的新型"三农"工作队伍,这也是我国着眼我国社会主义现代化建设进入新时代,为全面发展"三农"事业而提出的一项战略性任务。大学生村官工程是我国实施乡村振兴战略的重要组成部分,在促进农村经济社会发展的过程中发挥着至关重要的作用。在此过程中应该密切分析、纠正他们的诸多认识误区,提升他们的综合素质,增强综合能力,尽可能早日适应村官工作,不断完善自身的知识结构,增强服务基层的水平和能力。强化他们的理想信念教育,发扬钉钉子精神,坚持群众路线,正视现实,善于发现、分析和解决基层问题,尽可能地发挥自身的知识优势和专业技能,和当地干部群众丰富的社会经验和生产管理密切结合。
关键词：
乡村振兴战略 大学生村官 素质提升
[期刊] 农业经济
[作者]
林月丹
实施乡村振兴,人才振兴是根本,农村基层干部队伍是关键。现阶段农村基层干部队伍仍面临政治素养不过硬、思想认识不到位、队伍结构不合理、后备力量不充足等挑战。在实施乡村振兴战略下,切实把政治领导放在党对农村工作领导最重要的位置上,通过加强党的建设、组织开展学习培训、改善农村基层干部的队伍结构、注重人才培育等方法,提升农村基层干部队伍水平,落实党对农村工作的领导,引领乡村的全面振兴。
关键词：
乡村振兴 农村基层干部 素质提升
[期刊] 中国高等教育
[作者]
向和
有高素质的教师队伍,才会有高质量的学校教育。说的是一所高校办学质量和水平高低,是由其教师队伍的师德状态、教书育人能力和学术水平决定的。在高等教育以质图强的发展新阶段,每所高校更应深层审视这样两个问题
[期刊] 教育研究
[作者]
秦玉友
追求"有质量的教育公平"成为当前教育研究与实践的重点。从城乡均衡发展立场看,随着教育"普九"任务的完成,城乡教育机会公平已经基本实现,而城乡教育质量差距依然非常突出。因此,努力提高教育质量,推进教育发展模式转变,凸显内涵发展,成为当前农村教育发展的时代主题。教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所的研究人员对此问题进行了较为集中的研究,本刊发表一组笔谈反映他们的研究成果,旨在引起大家对农村教育质量的关注。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
彭海虹 杜翠叶
在建设学习型社会的背景下,终身教育问题日益受重视。本文以上海开放大学学习者作为研究对象,采用问卷调查和深度访谈法,对开放教育学习者自主学习能力及认识情况进行调查,深入剖析学习者自主学习能力差异的原因,并就如何培养和提升提出意见和建议。
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开放教育 学习者 自主学习 能力培养
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