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[期刊] 教育研究
[作者]
容中逵 阴祖宝
在我国乡村社会教化相对式微的情状下，现代乡贤不仅能够成为乡村社会教化的承载主体，而且具有实施乡村社会教化的政治、经济、文化基础。由于对乡贤基本属性认识的偏差，造成了现代乡贤判定中的地域界定分歧性、标准依据多重性、人员构成泛化性等问题，进而导致乡村振兴中的乡贤社会教化实践难以附体。为使现代乡贤切实承担乡村社会教化职责，需立足乡贤本质属性，将空间在地性、内容文化性、功能实效性作为乡贤判定的基本依据，从乡村社会教化的价值向度出发，明确在地行政官员、在地族老村贤、在地乡村教师三类乡贤主体的社会教化地位及其功用分殊，使其在侧重政治教化、道德教化、知识教化的过程中各司其职、同质同构。
关键词：
现代乡贤 乡村社会教化 主体构成
[期刊] 经济师
[作者]
郭志成
当下乡村治理存在三个主要难题，第一，成年村民缺乏教育；第二，干群关系良性发展出现障碍；第三，村民公共理念有待形成。在中国古代，乡贤所发挥着三个主要乡治作用，教化乡村居民、促进邻里和谐、疏通政府与群众的关系。在当代的乡村治理中，应该充分发挥乡贤的作用，可以让乡贤发展宗族祠堂建设，推动乡村孝道文化的提升，发挥移风易俗的教化功用；可以在各乡确立文化委员会，让乡贤以顾问形式进入文化委员会，有效化解农村治理矛盾，明确他们对乡治的引导作用；可以让乡贤成为联系地方党员与民众的纽带，辅助协商民主运行。以史为鉴，在当代的乡村治理中，乡贤仍然可以发挥教化、调和与协商的作用。
关键词：
乡贤 乡村治理 教化 调和 协商
[期刊] 教育研究
[作者]
白亮
乡村教师作为中国乡村社会的知识精英，在考察其社会担纲时，社会结构具有基础性意义。中国社会从传统向现代演进的历史进程，不同历史时期因应社会结构的变化，乡村教师有着不同的角色担当。从传统社会乡村塾师集塾师、士绅、乡贤角色于一身；到近现代中国社会激变过程，士绅阶层瓦解，乡村教师全力承担起乡村建设的乡贤使命；再到中华人民共和国成立，作为文化精英服务乡里。20世纪90年代，随着城镇化的高速推进，出现“文字上移”趋势，乡村教育逐渐衰弱，乡村教师与乡村社会不断分离。直至党的十九大提出乡村振兴战略，乡村教育迎来振兴契机，乡村教师再一次被赋予新乡贤角色期望。但在社会结构发生巨变的今天，给予乡村教师新乡贤的期望是不切实际的。面对乡村振兴的大背景，乡村教师的角色担当和作为，应回归乡村教育振兴的本位。
关键词：
乡村教师 乡贤角色 社会结构
[期刊] 农业经济
[作者]
柏宏媛
从传统乡贤到现代乡贤的演变是与我国历史发展进程、制度背景的变化相伴而行的,由此导致二者价值观、结构组成、思维方式、社会功能的重大差异。现代乡贤有利于塑造乡村治理良好格局、巩固拓展乡村优秀文化阵地、搭建城乡融合发展的桥梁。然而"理性人"驱动消弭现代乡贤参与乡村治理的积极性,乡村社会环境的复杂性提高了乡村治理难度系数,乡村内部缺乏培养现代乡贤的原生动力,这些是乡村治理中培育现代乡贤困境的主要诱因。应以对现代乡贤合理需求的响应激发其参与乡村治理的积极性,以系统论思想持续提升现代乡贤参与乡村治理实效,科学铺就现代乡贤参与乡村治理的制度路径。
关键词：
乡村治理 现代乡贤 困境 对策
[期刊] 农业经济
[作者]
孟冬冬
在当前经济社会转型的关键时期，我国乡村治理面临诸多亟待解决的问题。在这一时代背景下，如何弘扬与发挥乡贤文化在乡民教化、乡村服务和价值引领方面的作用，建立健全乡村治理机制成为需要面对的迫切问题。以新乡贤文化为视角，对乡贤文化及其属性进行解读，分析总结新时期乡村治理的现实困境，并从四个方面提出新乡贤视角下乡村治理的实施路径，以此促进乡风文明和助推乡村振兴。
关键词：
新乡贤文化 乡村治理 现实困境 实现路径
[期刊] 农业经济问题
[作者]
吕丹 李明珠
基于西方经济学的理性经济人假设,运用演化博弈理论模型,本文阐述了"新乡贤"在现代乡村治理中的意义与作用,通过构建乡村治理中的乡镇政府、村"两委"和乡贤理事会为博弈双方的演化博弈模型,探讨双方在乡村社会外生权威缺乏,内生权威式微的治理局面下,采取的策略及稳定性问题。本文借助仿真工具,将博弈参与者的动态演化过程,以及参数调整对于双方策略选择的影响过程进行展示。通过研究发现博弈双方的策略稳定性与双方合作的协同收益、收益分配比例在一定范围内正相关,与双方的投入成本成反比,存在使双方合作策略处于长期稳定性的合理利益分配组合。基于以上分析,本文从加强博弈双方合作和乡贤理事会对乡村治理的深度科学参与提出了对策建议。
关键词：
乡村治理 乡贤理事会 演化博弈
[期刊] 教育研究
[作者]
周晔 何畔
在乡村振兴中，乡村教师被赋予“新乡贤”的角色期待。新乡贤赓续了传统乡贤德行优秀、才学出众的基本素养，以及眷恋乡土的深厚情怀和贡献乡里的社会公共责任，但表现出偏重于“心在乡”，德行内容在继承中与时俱进，以协同共治者身份参与乡村治理，构成主体多元广泛等新特征。乡村教师的新乡贤角色，其身份的公共属性是内在规定，与公共领域的良性互动则为外在表达。乡村振兴中乡村教师要承担新乡贤角色，应当有所为、有所不为，只有具备新乡贤素养特征并积极参与乡村振兴的少数乡村教师精英，才可能成为新乡贤。乡村振兴中乡村教师新乡贤角色的实现，要求乡村教师公共精神的复归与重塑，需要在保持专业性与公共性张力、拓宽公共参与空间、形塑乡村教师公共精神、创设外部支持环境等方面相关主体勠力作为。
关键词：
乡村振兴 乡村教师 新乡贤角色 公共性
[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
刘志艳 林文
新乡贤是指曾经有乡籍而后来离乡,但心系乡土而有公益心的社会贤达。主要包括在外为官而告老还乡,或在外为教而回乡献智,或在外置业而返乡投资,或长期扎根乡间的知识型农民等,愿意为乡里实现美好生活目标而无私奉献的一群人。新乡贤区别于传统乡贤的乡村秩序守护者角色,是乡村治理的推动者。通过新乡贤的集聚力量,深挖乡村产业、乡村教育、乡村振兴人才等资源,对一个区域迈向共同富裕来说很是关键。为新乡贤搭建贡献智慧资源的数字化平台,发挥乡贤在乡村发展中的"领头羊"作用。
关键词：
新乡贤 乡贤文化 乡村治理 实现路径
[期刊] 农业经济
[作者]
李卓燃 曲政
新乡贤参与乡村治理是发展乡村经济,推动乡村建设的新生力量,也是实施乡村振兴战略的重要途径。新乡贤参与乡村治理面临着动力乏力、保障缺失、制度空白、环境制约等困境。鼓励和引导新乡贤参与乡村治理必须创新工作新机制:以乡愁为纽带,凝聚新乡贤;创新生活保障机制,便利新乡贤;渲染社会风气,认同新乡贤;创新制度保障机制,激励新乡贤。
关键词：
新乡贤 乡村治理 困境与对策
[期刊] 农业经济
[作者]
温福铨 韩培培 李文
在治理现代化的背景下，乡村治理被赋予更多的时代内容。“新乡贤”作为一支德才兼备的贤能人士队伍，对乡村治理来说无疑具有重要意义。聚焦乡村治理中的“新乡贤”，旨在阐释其科学内涵、价值意蕴与生成逻辑。研究结果表明：可以从内生乡贤、外源乡贤双重维度系统把握“新乡贤”的内涵；新乡贤有利于重构乡村公共生活、涵养社会文明新风尚、化解乡村矛盾；新乡贤融入乡村治理体系具有深刻的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。
关键词：
新乡贤 乡村治理 三治融合 三重逻辑
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
吴金鹏 林风谦 赵吉
新乡贤参与乡村公共文化建设连接了国家行政逻辑与乡村自治逻辑，具有超越单一逻辑的比较优势。对“行走的书箱”乡村阅读推广项目进行案例研究，发现政府通过培育“项目型乡贤”参与乡村文化建设，促进政府与村民的信息沟通、提升服务效率、促进服务创新。不同于传统乡绅与内生性新乡贤，“项目型乡贤”是由政府主导、动用行政手段动员、培育、吸纳而来，以完成项目治理任务的治理策略，带有“做乡贤”“常人治村”的特征。“项目型乡贤”参与乡村文化建设基本上是一种动员式参与，地方政府应该采取制度化、持续化的方式开展新乡贤工作，增强新乡贤的公共性、治理能力与治理意愿。
关键词：
新乡贤 乡村文化建设 乡贤治理 乡村精英
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
许汉泽 徐明强
在脱贫攻坚与乡村振兴的过程之中,地方政府面临着治理任务加重与治理主体缺失的双重难题,H县打造了以"任务型乡贤"为主体的"321治理模式",吸纳农村党员、人大代表以及中心户长多元主体参与到国家任务的完成过程之中,并采用精细化、网格化、任务化以及平台化的运作机制与技术治理策略,实现了对于农村精英的整合与再造。不同于传统乡贤与新乡贤,"任务型乡贤"的运作是一种半正式化的吸纳性治理模式,在参与乡村治理的过程之中不仅有助于上级治理任务的完成,而且还从某种程度上激活了乡村社会中的村民自治,提高了农民参与乡村治理的热情。这种将先进治理方法技术与传统治理经验相结合的社会治理创新模式,促进了"自治、法治、德治"三者相结合,有助于乡村振兴"治理有效"目标的实现。
[期刊] 农业经济
[作者]
周莹
作为基层政府和农民群众之间的关系纽带，“新乡贤”既是乡村治理工作的参与主体与监督主体，也是乡风文明建设的引领者。“新乡贤”参与乡村治理的困境主要体现在：“新乡贤”角色定位模糊、治理能力不足；参与机制与激励机制不健全；村民对“新乡贤”认可度不高。为充分发挥“新乡贤”参与乡村治理的价值，应当尽快破除困境，从制度上明确“新乡贤”角色定位；多方面提升“新乡贤”参与乡村治理的能力；完善“新乡贤”的参与机制与激励机制；增强村民对“新乡贤”的认同感。
关键词：
“新乡贤” 乡村治理 困境与对策
[期刊] 农业经济
[作者]
萧子扬 黄超
当前是一个迅疾发展的时代,中国农村发生了嬗变,乡土中国逐渐向后(新)乡土中国转变。新乡贤作为一股农村治理新力量正在不断涌现,并发挥着地方治理的作用,而且他们是近现代以来后乡土中国知识分子为探求农村脱贫、农业振兴而进行的社会知觉运动。本文认为乡村建设运动就是乡贤在近代的一次突变,新乡贤由此诞生。并着重强调新乡贤及其背后的社会知觉是后乡土中国农村脱贫和农业振兴的关键。
[期刊] 教育科学
[作者]
闫闯
乡村教师本是专业身份与公共身份的统一体,但在偏重专业身份的现代社会教师发展模式中,逐渐丧失乡村经济社会建设者的公共身份,成为在乡村中的"异乡人"。公共身份的丧失是乡村教师退化为彻底"职业人"的直接产物,根源在于国家法定建构、专业主义引领、技术官僚规训、离土离乡趋向的共同作用。新时代乡村教师可以自愿、主动甚至自觉走向"新乡贤"的返场方式,重新找回公共身份,自发回归乡村教育者与乡村建设者的双重角色,主导乡村教育现代化的同时助推乡村社会经济现代化,在乡村社会和乡村治理中发挥着积极的行为示范作用和价值引领功能,彰显乡村教师之于乡村振兴的重要意义。
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