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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
曾雄旺 杨亦民 李阿利
基于教育适切性从人才培养、科学研究、社会服务维度分析涉农MPAcc培养单位实化知农助农会计人才培养使命、推进与涉农学科融合、强化乡村财会专业实践与实务研究等现实行动，发现存在适切培育德才兼备会计人才有待加强、与涉农及数字智能等学科融合不够深入、服务乡村振兴等战略需求的广度与深度有待拓展等问题。认为在“双一流”建设与研究生教育高质量发展的新时期，MPAcc教育应强化爱农等思政引领推进研究生培养模式创新、基于科技产业融合情境推进与新农科等学科深度交融、适切大国“三农”等重大需求提升学科服务经济社会的成效。
[期刊] 农业技术经济
[作者]
于奕
在乡村振兴背景下,我国对于涉农专业人才的需求量在不断加大。为了进一步培养农林专业人才,满足农业发展及乡村振兴的人才需求,需要重视涉农专业学生的教育与管理。当前涉农高职院校教育与管理还存在一些问题,如人才培养体系尚未健全,人才培养目标并不明确等。为此,涉农高职院校需要进行一系列的教育与管理改革,完善涉农人才培养体系,培养专业化的农业领域人才。由浙江大学出版社出版,谢志远、邵曦和邹良影所著的《涉农高职院校创业教育与高校四大职能的对接研究》一书聚焦涉农高职院校的创业教育,对创业教育与高校的人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等职能的对接进行深入研究。
关键词：
教育与管理 涉农高职院校 乡村振兴
[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
翁国瑞
乡村振兴的关键是人才振兴。高校作为人才培养的重要阵地，要充分发挥其主体作用，从解决现实问题和满足地方发展需求出发，为乡村振兴培养和输送更多专业化、高素质人才。但对标乡村振兴战略实施的进一步落实落地，仍有少部分高校在人才培养模式上存在偏差问题，如专业设置上与乡村发展需求不符或滞后、课程上重理论教学而轻实践教学、培育方向上忽视“三农”情怀等。因此，高校要深入调查乡村产业结构，了解乡村发展需求特征，积极采用创新思维应对人才培养方案改革，
关键词：
高校人才培养 乡村振兴
[期刊] 农业经济
[作者]
刘志华 董双丽
“三农”问题是影响我国高质量发展的重要因素，农村生态治理则是其中的关键一环。新型的农村生态治理在发展理念、治理主体、治理模式以及治理手段等方面均有所转型。然而，目前我国农村的生态治理仍存在理念滞后、主体单一、制度缺位以及手段落后等问题。本文则对乡村振兴背景下我国的农村生态转型发展现状、问题以及重要性进行了分析，并从发展理念树立、制度与组织建设、技术创新以及生态文明教育等角度提出了发展建议。
关键词：
乡村振兴 农村生态转型 生态治理
[期刊] 农业经济
[作者]
李国辉 许传洲
乡村振兴战略是全面建设社会主义现代化国家的全局性、历史性任务，人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，培养农业科技创新人才是实现农业现代化发展、农村经济高质量发展的重中之重。东北地区作为全国重要的商品粮和农牧业生产基地，是国家粮食安全的“压舱石”，面对东北农业技术发展滞后、人才加速流失等问题，亟待培养农业科技创新人才以促使农业科技成果转化，促进农业产业结构升级，实现东北农业现代化发展。从培养农业科技创新人才的价值意蕴、现实困境和实现路径入手，从政府、当地、高校角度针对政府的组织领导主体责任、政策保障规范化建设、创新创业平台搭建、产学研深度融合培养进行探究，旨在为东北提供高素质人才红利，推动东北农业向高质量农业转变发展，以人才振兴实现东北乡村振兴。
关键词：
乡村振兴 创新型人才 东北农业振兴
[期刊] 农业经济
[作者]
王亚迪
乡村振兴战略是国家对于三农发展的重大战略布局，为保障战略目标的顺利实施，优质的人才储备必不可少。本文基于乡村振兴战略背景，对农业人才培养的必要性进行了分析，并基于此研究分析了当前我国高等院校农业人才培养模式中存在的主要问题。最后针对当前存在的主要问题，提出了乡村振兴背景下高等院校农业人才培养模式的发展对策。
关键词：
乡村振兴 高等院校 农业人才
[期刊] 农业经济
[作者]
张敏敏
目前我国取得了脱贫攻坚战的全面胜利即消除了绝对贫困，进入到乡村振兴的全面建设阶段。农村职业教育作为培养新型农民的主力军，在促进农村经济发展方面发挥着重要作用，同时也面临着认知观念陈旧、自身办学发展不足等现实困境问题。只有进一步创建农村职业教育协同发展机制、建立教育信息化体系、提升新时代农村职业人的创新创业能力，才能进一步加快乡村振兴的步伐。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈佳妮 陈春霞
基于乡村振兴的时代背景，以全国范围内2 893名职业院校涉农专业学生（含中职、高职专科、职教本科）为对象，调查其职业认同感现状，并探讨其影响因素。研究发现：涉农专业学生职业认同感相对较低，从业兴趣呈现两极分化；东部地区涉农学生职业认同感明显高于西部地区；涉农学生未来发展目标和实习见习经历会影响职业认同感；家庭经济资本、社会资本、农村文化资本和学生心理资本与职业认同感有关。基于此，应从生涯教育、政府对西部地区的投资、三全育人的差异化培养“、双师”团队建设和校企合作见习实习制度等方面提高职业院校涉农学生的职业认同感。
关键词：
涉农专业 职业认同感 影响因素
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王伯启
在中国职业教育的发展历程中，旅游职业教育一直承担着培养适应乡村旅游产业发展高素质技能型人才的重任。随着旅游业迈向高质量发展阶段，职业教育也提升到与普通教育具有同等重要地位的教育类型，职业教育赋能乡村旅游也有了新的变化。在研究乡村旅游人才需求及从业人员构成分析的基础上，提出旅游职业教育助力乡村旅游发展的路径选择以及长效机制建设，为职业教育赋能乡村旅游可持续发展提供新思路、新路径。
关键词：
乡村振兴 职业教育 乡村旅游
[期刊] 农业经济
[作者]
曾祥添 徐瑞蓉
进入现代化发展的新时期,农村的现代化转型成为国家高质量发展的一大重点,乡村振兴战略也应运而生,其为农村的生态建设与转型发展提供了方向,同时也为其提供了更有力的政策支持、更优良的生态建设氛围以及资金和技术支撑。然而,目前我国的农村生态转型仍面临着发展规划缺位、制度与法规建设落后、人力队伍与高新技术发展滞后以及资金匮乏等问题。本文基于乡村振兴的战略背景,对农村生态转型发展的优势与困境进行了分析,并在此基础之上为其进一步发展与突破提供了新思路,具有一定的理论与实践价值。
关键词：
乡村振兴 农村转型 生态文明建设
[期刊] 农业经济
[作者]
曾祥添 徐瑞蓉
进入现代化发展的新时期,农村的现代化转型成为国家高质量发展的一大重点,乡村振兴战略也应运而生,其为农村的生态建设与转型发展提供了方向,同时也为其提供了更有力的政策支持、更优良的生态建设氛围以及资金和技术支撑。然而,目前我国的农村生态转型仍面临着发展规划缺位、制度与法规建设落后、人力队伍与高新技术发展滞后以及资金匮乏等问题。本文基于乡村振兴的战略背景,对农村生态转型发展的优势与困境进行了分析,并在此基础之上为其进一步发展与突破提供了新思路,具有一定的理论与实践价值。
关键词：
乡村振兴 农村转型 生态文明建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谢元海 闫广芬
在乡村振兴背景下,乡村职业教育被赋予了新的内涵,包括乡村学校职业教育、乡村职业培训和乡村社会职业教育等形式,通过对这三种形式的乡村职业教育的发展现状分析,同时结合乡村振兴的职业教育需求,探寻乡村职业教育的发展道路,即以县城为中心、乡镇为纽带、农村为腹地,统筹发展乡村学校职业教育、乡村职业培训和乡村社会教育三种形式的乡村职业教育,全方位服务于乡村振兴发展。
关键词：
职业教育 乡村经济 乡村振兴
[期刊] 高等农业教育
[作者]
刘春桃 柳松
乡村振兴战略的关键是拥有大批优秀乡村人才,农业类高校是培养优秀乡村人才的主战场。目前农业类高校在本科人才培养中存在诸多问题:学校定位模糊,师资力量薄弱,教学资源紧张,培养过程粗放,个性化指导不足,质量保障机制不完善等。导致这些问题的主要原因:学校定位与市场脱节,扩招导致学生增速过快,资金筹措渠道有限,培养过程管理不到位,对个性化指导认识不足,质量保障重视不够。借鉴国外先进经验,提出农业类高校改革策略:明确学校定位,加强师资队伍建设,拓宽经费渠道,优化培养过程,加强个性化指导和完善质量保障机制。
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
李俏 赵天予
农村退休迁移一度是西方多学科重点关注的研究话题，其兴起主要源自乡村生活价值重估、消费功能兴起以及老年人提高晚年生活质量的要求，但在国内学术界一直缺乏相应关注。伴随中国进入到城市化高速发展、乡村全面振兴的新发展阶段，珠三角、长三角等一些地方已开始出现与国外退休迁移相似的农村旅居康养动向。结合实地调查发现，相较于西方农村退休迁移的发展背景，国内农村旅居康养的产生是市场开发、政策引导、乡村建设和个体诉求共同作用的结果。鉴于国内农村旅居康养还存在全年段康养开发不足、医疗卫生基础薄弱、配套服务设施不完善、专业服务水平不高等问题，建议围绕城乡养老服务需求形成整合性框架，促进康养与旅游融合发展，引导乡村舒适驱动型发展，开展城乡互益性养老交流，建立城乡养老服务联合体，以实现城乡共建共享共富。
关键词：
乡村振兴 旅居 康养 农村养老 乡村振兴
[期刊] 农业经济
[作者]
刘文静
乡村振兴战略的实施需要高素质、高学历人才作为基础支撑。由于长期以来城市环境的优越性以及工商业发展的迫切性，目前的会计人才培养以工业制造企业为主，导致农村会计人才不能满足乡村振兴背景下农村经济发展需要。因此，改变现有的农村会计人才培养模式，必须采用多元化的培养模式，多元力量整合的培养模式，传统手段和现代信息技术相结合的培养模式等，为乡村振兴战略实施提供更多的农村会计人才。
关键词：
乡村振兴 农村会计 培养模式 优化路径
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