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[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨海华 吴扬 李斌
在乡村振兴的新时代背景下,政府购买农村社区教育服务项目制是农村社区教育供给侧改革和新型职业农民培育的有效途径。通过对政府购买农村社区教育服务项目制的内涵解析与现实审视,确定政府购买农村社区教育服务项目制的内涵与主体;探索政府购买农村社区教育服务项目制的可能路径,主要包括政府购买农村社区教育服务项目制的政策制度保障、管理模式和运行流程;并对农村社区教育服务的购买者、提供者和享有者三个主体提出对策建议。
[期刊] 农村金融研究
[作者]
中国农业银行山东安丘市支行马霄峰2019年7月22日来稿指出,银行要大力加强对政府购买服务项目贷款的营销,更好地服务乡村振兴。建立高层对接机制,把握建设项目导向。政府各职能部门是政府购买服务的业主,各级财政部门是政府购买服务决策和执行的关键部门。在政府购买服务贷款的营销中,银行要建立高层营销对接机制,
关键词：
政府购买服务 项目贷款 乡村振兴
[期刊] 农业经济
[作者]
李思昊
政府购买服务项目制在乡村振兴战略实施过程中具有巨大价值，本文立足新疆和田地区Y县B村的政府购买服务项目制的实践现状，梳理发展脉络与运作逻辑并深入挖掘存在的问题。提出应从乡村产业振兴、乡村人才振兴、乡村文化振兴等方面利用政府购买服务这一重要制度载体将“项目制”的触角延伸到乡村振兴的其他领域，使得政府购买服务项目制成为我国乡村振兴战略以及治理“三农问题”的破局利刃。
关键词：
乡村振兴 乡村治理 政府购买 项目制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曲琳平 李晓东 许丽
19世纪末期,为了促进各州农业的发展,美国联邦政府颁布了《赠地法案》,鼓励各州建立赠地学院,传授和农业工艺提升的相关知识。并通过颁布后续法案,为赠地学院的发展提供了制度和经济保障。美国赠地学院的广泛建立,成为高等教育服务农村社会发展的典型案例,促进了美国各州农业、工业等相关产业的发展,也赋予了高等学校服务社会的新职能。当前,我国乡村振兴战略的深入实施面临诸多困难,比如农村从业人员受教育水平较低、农业生产知识和技能落后、专业人才匮乏、农业科学技术推广较弱等一系列的困难。乡村振兴的实现,最终要依靠大量受到良好培训和教育的农村专业人才和新型劳动者。借鉴赠地学院建立和发展的经验,通过颁布相关法律、确保投入、专业评估等途径,引导高等学校积极开展农村成人教育,为农村经济发展提供服务支持。
[期刊] 湖南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
张慧利 夏显力
要素优化组合的不充分使得我国农村土地要素市场仍面临土地利用不集约、资本下乡不畅通、“地—业”供需不匹配等问题，综合河南孟楼镇、江西余江区以及浙江德清县在农地流转、宅基地改革和集体经营性建设用地入市的探索与实践表明，“强权、纾困、增值”是新时代农村土地要素市场改革的主基调。通过“产权+治权”联动“强权”可以激活主体与要素市场，通过制度“松绑+创新”进行“纾困”可以加速要素整合，通过“地—业”匹配“增值”可以形成土地溢价和产业振兴的双赢局面。因此，深化农村土地要素市场化改革，应重视“人—地—钱—业”要素的有效组合，强化乡村治理，提升各类主体参与乡村土地管理的主动性；创新体制机制，提升下乡资本驱动土地溢价效果；推进制度联动改革，促进“地—业”相融。
关键词：
农村土地要素 市场化改革 联动式改革
[期刊] 湖南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
张慧利 夏显力
要素优化组合的不充分使得我国农村土地要素市场仍面临土地利用不集约、资本下乡不畅通、“地—业”供需不匹配等问题，综合河南孟楼镇、江西余江区以及浙江德清县在农地流转、宅基地改革和集体经营性建设用地入市的探索与实践表明，“强权、纾困、增值”是新时代农村土地要素市场改革的主基调。通过“产权+治权”联动“强权”可以激活主体与要素市场，通过制度“松绑+创新”进行“纾困”可以加速要素整合，通过“地—业”匹配“增值”可以形成土地溢价和产业振兴的双赢局面。因此，深化农村土地要素市场化改革，应重视“人—地—钱—业”要素的有效组合，强化乡村治理，提升各类主体参与乡村土地管理的主动性；创新体制机制，提升下乡资本驱动土地溢价效果；推进制度联动改革，促进“地—业”相融。
关键词：
农村土地要素 市场化改革 联动式改革
[期刊] 农业经济
[作者]
宋秋英
在乡村快速发展背景下，农村青年创业正迎来一系列政策利好和广阔市场空间。根据创业项目内容，农村青年创业模式主要分为农产品生产加工、乡村旅游开发服务、农村生产生活消费服务以及工业加工等四种模式。农村青年创业的有效路径需要从创业者和政府两个方面进行探索。对于农村青年创业者而言，应当切实提高自身素质，积极应对创业风险，关注产品或服务质量，同时利用互联网技术、电商平台等，大力拓宽市场渠道。对于政府部门而言，需要加强政府引导作用和政策扶持力度，同时积极营造良好的农村创业环境。
关键词：
乡村振兴 农村青年 创业模式 创业路径
[期刊] 商业经济研究
[作者]
迪力努尔·阿力木
<正>随着国家乡村振兴战略的实施和“三农”扶持政策实践效应的显现,我国农村集体经济规模日益发展壮大,规范化、体系化、科学化的农村集体资产管理创新成为迫切现实要求。在此背景下,由马晓旭老师编著的《农村集体资产管理理论与实务》(中国农业出版社2021年版)一书,立足于我国乡村振兴战略下的乡村产业经济发展视角,深入分析了农村集体经济资产管理实践中的现状与问题,并系统论述了农村集体资产管理实务中的产权界定、
[期刊] 农业经济
[作者]
葛福东
迈入新发展阶段，新型农村社区治理呈现出许多新特征，各类要素之间的流动更加频繁，城乡融合更加紧密，农业现代化步伐加快，这些都要求改变旧有的农村社区治理模式。新型社区治理应与传统的农村社区管理相区别，因而需要变革现有乡村管理制度、治理方式，优化治理主体结构，鼓励村民积极参与乡村治理与乡村振兴，强化公共服务体系建设，组建高素质治理团队来推进农村社区治理的健康发展，为实现乡村振兴提供组织保障和环境保障。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈岩
农村社区教育在实现全面乡村振兴，特别是在推进农村社会治理方面具有基础性、先导性作用。农村社区教育融入社区治理呈现典型的公共性。其公共性内涵可以从两个维度展开理解，一是价值维度，侧重体现农村社区教育在维护公共利益、塑造公共精神方面表现出的核心价值；二是实体维度，重点关注农村社区教育在解决公共问题、培育社会资本方面具有的独特功能。基于此，本文结合“原子化之困”“碎片化之困”和“粗放化之困”表征，分析了农村社区教育融入社区治理过程中面临的公共性消解困境，提出了重塑公共性的建设路径。具体包括，价值维度：推动核心价值引领发展；结构维度：加强多元主体有效共治；功能维度：促进服务供给精准高效，以期为乡村振兴背景下进一步优化农村社区教育的社会治理功能提供启示借鉴。
关键词：
乡村振兴 农村社区教育 社区治理 公共性
[期刊] 中国远程教育
[作者]
陈岩
乡村振兴中农村社区教育被赋予新的价值使命，内在秩序与外部表现需要进行适应性改变。本研究以公共价值管理理论为基础，围绕“何为公共价值、如何创造公共价值”的价值分析主线，进一步厘清农村社区教育与乡村振兴战略的内在价值关联，把握农村社区教育本质。结合公共价值的关键要素，从服务的价值、结果或产出的价值以及信任与合法性的价值三个维度具体阐释了乡村振兴背景下农村社区教育的价值意涵。在此基础上，依据公共价值管理理论的基本主张，提出乡村振兴中农村社区教育的价值实现路径：融合发展，完善城乡统筹的农村社区教育顶层设计；多元合作，构建农村社区教育网络化治理基础；精准递送，增强农村社区教育公共服务供给效能。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
梁庆东 马建富
农村社区音乐教育作为"全民学习"的平台与载体,对提升农民精神文明素质具有极为重要的现实意义,更关系着乡村振兴战略的顺利推进。农村社区音乐教育发展关乎对传统文化的传承、农民生活的改善丰富以及农村精神文明建设的促进。然而,农村社区音乐教育在面临巨大社会需求的同时,却存在着缺乏社会广泛关注及多维发展动力不足等系列困境。基于此,农村社区音乐教育发展应当在"自助"和"他助"的基础上,善用多方资源,完善可持续发展机制,实现可持续发展。
[期刊] 农业经济
[作者]
许传洲 李国辉 滕皓
农村公共文化服务事业是乡村振兴战略的重要环节，进一步推进农村公共文化服务建设有利于乡风和美，乡村和谐。在第二个百年奋斗目标开局的关键时刻，实现农村公共文化服务的高质量发展，仍需要直面部分欠发达地区存在公共文化服务产品总量有待补足、已有公共文化服务效果仍有改善空间、配套公共服务发展较缓等问题，通过扩宽公共文化产品增量渠道、提升公共文化服务管理水平、统筹各项农村公共服务发展等方式提升农村公共文化服务水平，为社会主义新农村建设提供科学指南。
关键词：
乡村振兴 农村公共文化服务 路径
[期刊] 广东财经大学学报
[作者]
秦博 程晨
新型农村社区是由若干行政村统一规划、统一建设而形成的不同于传统行政村和城市社区的新型社区。作为一种新的农村社会生活形态,新型农村社区一方面可以通过集中化住房,保证农民均等化、高质量享受公共服务,对于缩小城乡差距具有积极意义;另一方面,集中化住房能够节约土地,提高土地生产效率,实现集约化经营,有助于推动农村规模经济的发展。随着农村居住结构的变化,农村治理体系也将更加科学化和多元化,这对于农村经济社会的健康发展也具有重要意义。
[期刊] 教育与职业
[作者]
邱金林 韦家旭
乡村振兴离不开农村职业教育的振兴与发展。农村职业教育要以服务"三农"为根本,从办学定位、人才培养、教师队伍等方面厘清发展思路。目前农村职业教育面临办学定位错位、办学条件制约、专业设置"去农化"、人才培养脱离实际、教师队伍落后等困境。农村职业教育应坚持"三农"特色办学,紧抓乡村振兴战略的历史性机遇,实现办学定位、专业设置、培养方式、教师队伍转型发展。
关键词：
乡村振兴 农村职业教育 转型发展
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