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[期刊] 农业经济
[作者]
佟玲 田华
乡村振兴战略是新时代“三农”工作的总抓手。乡村振兴的关键是产业振兴，乡村产业兴旺是乡村振兴的源头，乡村治理有效是乡村振兴的基础和切入点。本文探究了乡村振兴战略下高等教育财务管理专业产教融合协同育人模式改革与实践创新的逻辑必然、设计原则与实现路径。旨在着力践行财务管理专业教育服务地方乡村振兴战略有序推进的责任与使命，对契合乡村产业振兴与乡村有效治理的现实诉求，以及推动财务管理专业转型与高质量发展具有深远的现实意义。
[期刊] 会计之友
[作者]
伍中信 邓月 伍会之
如何促进金融扶贫政策的执行与推进、实现巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接是目前亟待研究的重要内容,而这需要探讨与农村实际相适应的金融扶贫模式。文章厘清了共享经济与共享金融的关系,在财务共享的基础上创新性地提出共享财务概念,以推进"共享经济"体系的发展。在共享金融和共享财务的交叉融合范围内,理论上可以构建一种新型金融扶贫模式——共享财务公司模式。进一步地,基于现有金融扶贫模式缓解农村金融限制的不足,从实践角度提出共享财务公司模式构建的必要性。最后介绍了拟构建的共享财务公司的基本框架、内涵、营运目标和经营模式,提出了整合扶贫贷款政策的创新性建议,并进行了扶贫资金链和商业资金链的资金整合及财务划分,以期为政府引导与市场运作的平衡提供新思路。
关键词：
乡村振兴 共享财务 金融扶贫模式
[期刊] 经济师
[作者]
张汝根 王莉 籍丹宁 刘黎明
产教融合是高等教育发展到今天的必然结果。产学研一体化的教学模式能够有效地进行优势互补,给学校和企业都带来利益。但专业与企业产学研合作不是一蹴而就,需要考虑方方面面,要有政策和法规的保障,让双方都能感到合作的希望和前景,都愿意向着这方面努力,产教融合才能真正落到实处。
关键词：
产教融合 育人模式 国贸专业
[期刊] 经济师
[作者]
卫强
国务院办公厅2017年发布的《关于深化产教融合的若干意见》指出,要把健全多元办学体制,全面推行校企协同育人作为深化产教融合的优先目标。作为提升育人水平和质量的一个重要的教育模式的产教融合方式,是在吸收借鉴国内外先进的育人思路和模式的基础上凝练而来的,是当前深入推进应用型教育人才培养的质量、解决高等教育人才培养上供给侧问题的有效途径和方法。
关键词：
产教融合 会计专业 教学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
针对省属高校地方政府协调难、优质教育资源集聚共享难、产学研协同育人难三大问题,常州科教城建设了融"高教园区、科技园区、孵化园区"三位一体的产学研合作基地和"教学资源、产学研合作、公共服务"三大资源开放共享平台,首创高职教育跨界"共建、共管、共享"新机制和"校、所、企"产学研协同育人新路径,探索了一条具有中国特色、地方特点、时代特征的技术技能型人才培养与产业互融的创新之路,形成了具有全国影响的高职教育发展常州模式。
关键词：
政府主导 产教融合 协同育人 创新发展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
鲍桂楠
职业教育是我国经济社会发展战略的重要组成部分,构建产教融合的人才培养模式,形成具有自身特点的高素质技能型人才培养机制,是高职院校都在进行探索的特色发展之路。如何构建互惠的校企合作的长效机制,不光是理论问题,还是实践问题,更是制度创新问题。本文从协同创新的视角对徐州工业职业技术学院的科技园建设进行深入的研究,对高职院产教融合模式进行了有益的探索,具有很强的现实借鉴意义。
关键词：
协同创新 高职院 产教融合模式 研究
[期刊] 教育与职业
[作者]
张旭刚
从利益相关者理论视角看农村职业教育产教融合系统,实施主体多元、利益诉求多样,政府、涉农职业学校、行业企业、学生四类核心利益相关者之间的博弈关系构成了农村职业教育产教融合实践活动的核心动力机制,影响着动力的生成。当前农村职业教育产教融合发展动力不足的原因在于农村职业教育市场化发育缓慢,利益相关者作用力不均衡、话语权式微及配套政策制度建设滞后,亟须构建基于共商、共建、共治、共享行动理念的动力生成聚合机制、一主多元共治机制、利益平衡调节机制、动力系统保障机制,促进农村职业教育产教深度融合发展,助推乡村振兴。
[期刊] 农业经济
[作者]
王文方
乡村振兴背景下国家加大了对农村发展倾斜力度，通过专项资金或补贴等方式提升农村经济社会发展水平，缩小城乡差距。农村用于基础建设、公共服务以及其他方面的各项公共支出成本费用也在不断增加。当前农村财务管理中存在资金利用不合理、资金浪费严重等问题，只有切实提升财务管理的效用，才能真正推动农村各项事业的发展。本文分析了农村财务管理中存在的问题，并提出提升解决农村财务管理问题的新思路，以期促进农村资源优化配置，推动农村发展步伐。。
关键词：
乡村振兴 农村 财务管理 效用
[期刊] 中国成人教育
[作者]
顾美霞
深化产教融合是高校教育教学实践的重要环节,教育与产业资源共享、文化共融,坚持产业链和教育链有机融合,才能不断提升复合型人才培养质量,而传统引企入教缺乏产业与教育的实质互动。学习进阶理论指导下的高校产教融合协同育人促进学校教育与产业行业并存、由单一知识传统向行业实践转变,以核心概念"专业行业综合素养"为进阶终点,以适应产业需求和满足教育需求为进阶维度,采取"四层进阶式"的实施路径提升意识培养、能力提升、环境认知、实践模拟四个相互关联的关键能力。
关键词：
学习进阶 高校 产教融合 协同育人
[期刊] 农业经济
[作者]
苗建萍
中国老龄化问题日益严重,农村更甚。随着城镇化迅速发展,农村劳动力进城务工增加,农村空巢老人增加,老年人丧失劳动能力,传统以土地为养老保障的农村养老方式难以为继。农村地区老年人因老返贫、因病致贫风险较大。需要结合农村现实情况,探索兼顾农村老年人医养双重需求的养老模式。医养融合是养老服务体系建设的重要内容,该模式能够在很大程度上解决农村大量老年人养老问题,满足老年人生理与心理需求。本文结合农村老龄化发展现状,阐述农村发展医养融合养老服务的必要性,剖析农村医养融合发展的影响因素,并提出有效的对策和建议。
关键词：
医养融合 养老服务 老年人
[期刊] 中国成人教育
[作者]
应锋
全面建成小康社会后，乡村振兴进入了高质量发展阶段，这对高校服务乡村振兴提出了新要求。针对目前存在的问题，将协同论嵌入乡村振兴战略，可以建构产业协同运营模式。该模式具有开放性和自主性的特点，以地方高校为主体，政校农企多方协同和产学研销全链条运营，可以有效推动校地合作的立体耦合。通过产品、策划、渠道、价值四条协同路径进行实践初探，让农村和农民获得增值收益，市场组织获得流量价值，地方高校获得创新创业平台。
[期刊] 教育与职业
[作者]
朱忠义 郭广军 周凌博
高职教育产教融合赋能乡村振兴战略是增强新时代高职教育适应性的重要举措。当前,高职教育专业体系、人才培养规格和社会服务供给与乡村振兴的产业发展、人才需求、社会治理等存在不匹配的问题。高职教育要通过深化产教融合更好地赋能乡村振兴,必须以"面向乡村""干在乡村""反哺乡村"为基本方向,进一步强化校村产教融合顶层设计,加快校村产教融合体制机制改革,创新校村产教融合模式。
[期刊] 农业经济
[作者]
康晓梅
农村三产融合是实现乡村振兴战略中产业振兴的根本路径，是推进我国城乡一体化建设格局的关键环节。在乡村振兴战略下，进行农村三产融合路径的研究，就要从二者的逻辑关系入手，剖析当前我国农村地区实现三产融合存在的困难，从实践中探索融合路径，为乡村振兴助力。
关键词：
乡村振兴 农村三产融合 路径
[期刊] 经济与管理研究
[作者]
陆娟 孙瑾
本文以乡村振兴战略下农产品区域品牌建设现状为背景，以实现农产品区域品牌建设主体利益诉求为目标，基于区域品牌发展理论与价值共创理论，围绕农产品区域品牌建设中的区域资源、利益诉求、共建意愿与共建行为，研究农产品区域品牌协同共建问题。优越的区域资源是建设主体参与农产品区域品牌协同共建的基础与出发点；利益诉求的实现是建设主体参与农产品区域品牌协同共建的原动力；不同的利益诉求决定建设主体不同的品牌协同共建行为；农产品区域品牌的协同共建能够产生一系列良好的品牌效应；乡村振兴战略的实施对于农产品区域品牌协同共建与品牌效应的关系存在正向调节作用。本文从政府、行业协会、企业以及消费者等多重视角探索中国情境下驱动农产品区域品牌协同共建的内在机制及外在联系，以期为走中国特色的乡村振兴之路提供重要的理论和实践启示。
[期刊] 管理世界
[作者]
王燕 刘晗 赵连明 黎毅
乡村振兴战略的实施,意味着中国全面进入提升农业自我发展能力、提高农民综合素质、改善农村发展环境的新时代。本文在界定农业科技协同创新内涵的基础上,论述了农业科技协同创新对西部地区实施乡村振兴战略的重要意义,研究了国内外典型国家和地区农业科技协同创新的经验,分析了西部地区农业科技协同创新的制约因素,探讨了西部地区5种具有代表性的典型农业科技协同创新实践,提出了新时代乡村振兴战略下西部地区"5+2"农业科技协同创新模式,并以乡村振兴战略需求为驱动力,基于战略、知识和组织的协同,兼顾文化、技术、经济、制度等层面因素,从科技计划制定、新型农民和新型经营主体培育、战略联盟构建、农业战略技术与产业选择、农业科技基础设施信息化建设及各种公共服务平台构建、打造农业科技协同创新增长极、发挥政府和市场两手作用等层面,提出新时代乡村振兴战略下西部地区农业科技协同创新的实现路径。
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