- 年份
- 2024(8119)
- 2023(12000)
- 2022(9799)
- 2021(9348)
- 2020(7336)
- 2019(16645)
- 2018(16304)
- 2017(28804)
- 2016(16372)
- 2015(18307)
- 2014(18251)
- 2013(16878)
- 2012(15294)
- 2011(14052)
- 2010(14748)
- 2009(13574)
- 2008(12598)
- 2007(11859)
- 2006(10781)
- 2005(9651)
- 学科
- 济(48688)
- 经济(48624)
- 业(45565)
- 管理(39758)
- 企(33389)
- 企业(33389)
- 农(29808)
- 中国(29004)
- 融(25723)
- 金融(25721)
- 银(24060)
- 银行(24055)
- 行(23340)
- 教育(21537)
- 农业(20533)
- 财(17835)
- 业经(16693)
- 制(16093)
- 地方(14931)
- 方法(14592)
- 理论(14400)
- 数学(11706)
- 数学方法(11477)
- 中国金融(11082)
- 务(10889)
- 财务(10848)
- 发(10818)
- 财务管理(10818)
- 教学(10701)
- 学(10450)
- 机构
- 学院(211154)
- 大学(206591)
- 济(75238)
- 经济(72926)
- 管理(72118)
- 研究(70032)
- 理学(60240)
- 理学院(59484)
- 管理学(58323)
- 管理学院(57866)
- 中国(55905)
- 京(43899)
- 财(39416)
- 范(38780)
- 师范(38556)
- 科学(38272)
- 江(35876)
- 中心(34634)
- 教育(34071)
- 所(33224)
- 农(31467)
- 师范大学(30676)
- 财经(29862)
- 州(29621)
- 研究所(29292)
- 北京(28453)
- 技术(27860)
- 职业(27795)
- 经(26768)
- 业大(25225)
- 基金
- 项目(127578)
- 研究(108754)
- 科学(101357)
- 基金(86211)
- 家(71561)
- 国家(70629)
- 社会(66058)
- 社会科(62014)
- 社会科学(62005)
- 科学基金(60710)
- 教育(57450)
- 省(53736)
- 编号(50674)
- 划(44915)
- 成果(44490)
- 基金项目(43797)
- 课题(38086)
- 资助(33967)
- 自然(33692)
- 年(33242)
- 自然科(32881)
- 自然科学(32879)
- 自然科学基金(32271)
- 发(30339)
- 项目编号(29878)
- 重点(29877)
- 性(29850)
- 规划(28910)
- 部(28755)
- 创(27379)
- 期刊
- 济(94761)
- 经济(94761)
- 研究(74032)
- 教育(61239)
- 中国(58361)
- 农(35404)
- 融(35169)
- 金融(35169)
- 财(31956)
- 管理(25898)
- 学报(25263)
- 科学(24507)
- 技术(23272)
- 农业(22328)
- 大学(21654)
- 业经(19821)
- 学学(18464)
- 职业(18254)
- 财经(14402)
- 经济研究(13570)
- 经(12413)
- 图书(12374)
- 坛(12373)
- 论坛(12373)
- 技术教育(12033)
- 职业技术(12033)
- 职业技术教育(12033)
- 问题(11302)
- 发(10690)
- 版(10648)
共检索到348256条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张小丽 杨锟
随着乡村振兴战略的提出,各地在精准扶贫、精准脱贫以后有了新的奋斗目标。职业教育与乡村振兴具有非常高的耦合性,一方面乡村振兴需要职业教育的供给,另一方面职业教育也需要乡村振兴这块阵地。职业教育在融入精准扶贫的过程中存在一系列困境,主要表现为用工荒与人才外流相矛盾;农民普遍学历水平较低;职教学校定位不准造成供需矛盾;职教单一主体与精确的培训对象的矛盾。这就需要从吸引人才回流、加强教育扶贫力度、防止贫困代际传递、明确职教与农民的供需关系以及多元主体参与培训对象的甄别等方面入手,让职业教育融入精准扶贫,建设更美乡村。
关键词：
乡村振兴 职业教育 精准扶贫 应对策略
[期刊] 教育与职业
[作者]
李俊衡 颜汉军
乡村振兴战略背景下,职业教育精准扶贫的运行机理发生了深刻变化,具体表现为扶贫对象的选择上由"宏观普惠"向"微观精准"转变,扶贫路径的建构上由外部"给予"向自主"赋予"发展。深化职业教育精准扶贫,应以阻断贫困代际传递、提升教育扶贫成效、增强贫困人口自我发展能力为目标逻辑。同时,建议通过精准扶贫聚焦职业教育办学体制机制改革,优化人才培养模式;明确精准扶贫的实施主体,构建多主体共同参与的精准扶贫体系;改善精准扶贫舆论环境,提高民众对职业教育的认同度;精准对接贫困人口,提升贫困群体的自我发展能力,以推动我国乡村振兴战略目标的实现。
[期刊] 财会月刊
[作者]
李涛 黄春媛
基于乡村振兴战略的政策背景,从精准扶贫审计的现实困境出发,从农村基层治理结构、监督机制、专业配合和审计管理制度等方面分析精准扶贫审计的难点,并针对存在的问题提出优化策略,以期为国家实施乡村振兴战略、推动精准扶贫审计提供决策依据。
关键词：
乡村振兴 三农问题 精准扶贫审计 大数据
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵学斌 黄胜利
随着国家乡村建设的整体战略从精准扶贫转向乡村振兴,民族地区乡村建设的战略目标和工作内容等随之更迭,其区域职业教育的角色需要重新定位。从民族地区职业教育的角色变迁看,职业教育的目标从扶贫转向促进,服务范围从帮扶个体转向支持整体,服务内容从提升生存能力转向提高发展能力,服务时段从阶段性突击转向终身支持服务。角色变迁意味着发展路径的变化,需要以对民族地区职业教育角色属性的理解、发展的逻辑基点厘定为基础,系统性、整体性、科学性地设计民族职业教育优化的整体路线,并根据路线完善政策供给,配合实施多角度、多层次与乡村互动的系统策略,促使乡村职业教育在"观念向农"的基础上与乡村发展融合和共进,推动民族地区职业教育发展。
关键词：
乡村振兴 精准扶贫 职业教育 角色变迁
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吕小强
民族要复兴,乡村必振兴。实施乡村振兴战略是党的十九大作出的重大决策部署。习近平总书记指出,脱贫攻坚取得胜利后,要全面推进乡村振兴。人才是乡村振兴的关键因素,新型职业农民是实施乡村振兴战略的主力军。培育新型职业农民,是培育中国农业的未来;是推进农业高质量发展、构建新型农业经营体系的重大战略选择;是增强农村发展活力、发展现代农业、破解"谁来种地"问题的重大举措。大力培育新型职业农民,对于推动农业农村改革发展具有重要意义,也深刻影响着农业现代化进程。
关键词：
乡村振兴 新型职业农民 精准培育 新模式
[期刊] 农业经济
[作者]
蔡羽田
本文研究了乡村振兴战略下各级农村专业技术协会(以下简称"农技协")助推精准扶贫的路径与价值,希望能够为提升我国扶贫工作实效提供一定帮助。
关键词：
乡村振兴战略 农技 精准扶贫 路径选择
[期刊] 西南金融
[作者]
李创 吴国清
实施乡村振兴战略,首先要打赢精准脱贫攻坚战。过去五年我国脱贫攻坚方略落地生效,但任务仍然艰巨。国际有关贫困形成理论分析认为,贫困根源在于资本、土地资源、发展权利、人力资源等的缺失,致使农村长期陷入产业落后和人口贫困的恶性循环中。而在我国农村地区,资本投入不足和资源配置不均等问题突出,农村产业持续稳定发展能力弱,贫困人口就业创业的难度大,农村金融扶贫款项发放精准度低。传统金融扶贫多采用粗放式资源投入方式,一方面不能精准地识别贫困,出现"逆向选择";另一方面侧重"扶贫"而忽视"扶智",导致摆脱贫困的内生动力不足。在实施乡村振兴战略背景下,农村金融发展机遇重大,改革任务繁重。本文基于农村商业银行扶贫实践的SWOT分析,总结我国当前金融扶贫现状,并借鉴国内外发展经验,提出相关思考和建议。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
马建富 陈春霞
贫困群体的存在是乡村振兴的"短板"。在乡村振兴战略语境下,我国精准扶贫将更加注重贫困群体的"在场"作用、注重贫困群体能力建设、注重教育脱贫关键作用、注重脱贫质量高效高能。由于职业教育和培训能够促进贫困群体技术资本、能力资本和心理资本的积累,因而,与精准扶贫的价值追求具有高度的耦合性。在未来,职业教育和培训精准扶贫必须以扶贫理念转变为突破口;构建面向贫困群体的职业教育和培训支持体系;培育以乡村精英为核心的新型职业农民;坚持以能力扶贫为导向,促进贫困群体自我赋权提能;基于个体特征和需求差异,精准设计培训方案。
关键词：
乡村振兴 精准扶贫 职业教育和培训
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
幸荔芸 袁德梽 林克松
涉农高职院校是实施农民培训、助力乡村振兴的重要力量。然而,在农民培训的实践场域中,涉农高职院校培训却面临实践不务实、内容欠多元、师资较薄弱、形式乏创新、效果缺考评的多重困境。构建涉农高职"1+N"的农民培训模式,可有效实现农民培训体系的跨界融合与精准扶助,进而最大程度保障和提升农民培训质量,助力乡村振兴。
关键词：
乡村振兴 调查研究 农民培训 精准扶助
[期刊] 现代管理科学
[作者]
郑金辉 刘程军 王睿
文章基于乡村振兴背景,首先归纳研究了农村金融与民间投资在推动扶贫工作过程中的现状困境,在此基础上,就农村金融与民间投资助推精准扶贫的路径进行了四个方面的探索,并提出了相关的对策建议。
关键词：
乡村振兴 精准扶贫 农村金融 民间投资
[期刊] 农业经济
[作者]
王明华
乡村振兴是促进我国农村发展的整体性系统性策略，精准扶贫则是针对贫困地区的专项农村工作，但从本质上而言，都是为了提高我国农村经济社会发展。虽然脱贫攻坚已经取得突破性进展，但是，与其他农村地区相比，贫困地区发展基础仍然薄弱，缺乏内生性发展动力，存在返贫致贫的诱因和可能性，如何促进精准扶贫与乡村振兴的有效衔接是后扶贫时代需要考虑的重要问题。本文认为贫困地区仍然需要在精准扶贫政策下，转变发展观念，借鉴乡村振兴建设的先进经验，针对贫困地区的发展短板发力，夯实产业扶贫的发展基础，促进精准扶贫与乡村振兴的有效衔接。
关键词：
精准扶贫 乡村振兴 政策有效性
[期刊] 农村金融研究
[作者]
张弘
文章立足乡村振兴战略构建金融精准扶贫测评体系,运用超效DEA-Tobit模型对2015～2018年甘肃省14个市州的金融精准扶贫效率及影响因素进行测度和分析。结果显示,甘肃省各市州间金融精准扶贫效率差异较大,达到有效的市州占比不及全省一半;金融发展水平的提升、产业结构及贷款投向的优化等有利于提高金融扶贫效率,同时城乡经济结构的差距阻碍了效率的提升。据此提出构建金融扶贫协调机制、完善城乡一体化建设以及产业发展稳定带动人口脱贫等对策建议。
关键词：
乡村振兴 金融精准扶贫效率 影响因素
[期刊] 商业经济研究
[作者]
许应楠
本文首先从农民思想意识培养、生态环境保护、乡土文化传承等方面,深入分析了乡村振兴战略对农村电子商务精准扶贫工作的新要求;然后基于协同理论和先前学者研究基础,从农村电子商务精准扶贫参与主体、精准扶贫新模块、精准扶贫自组织系统三个方面,重构了乡村振兴战略要求下农村电子商务精准扶贫路径;最后从提升农民思想政治意识、发展文旅产业、电商社区建设等方面提出对策,为推动我国农村电子商务精准扶贫工作、服务乡村振兴提供参考。
[期刊] 职教论坛
[作者]
林克松 刘璐璐
职业教育是服务乡村振兴、推进国家现代化发展的关键力量。基于角色理论,构建职业教育服务乡村振兴的角色分析框架,以洞察职业教育在角色扮演过程中的角色困境。分析发现,在结构层因多重角色冲突存在合力落差,在过程层因认知角色模糊发生供需错配,在功能层因教师角色过载出现效能差距。因此,应变革组织结构以化解职业教育角色冲突、重构运行机制以提升职业教育角色认知、推进战略耦合以促进职业教育角色调试,最终实现职业教育服务乡村振兴的角色重塑。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈雪梅
到2020年,我国要全面建成小康社会,完成农村贫困人口全部脱贫的目标任务,开展农村贫困人口职业教育培训是重要措施之一。首先阐述对农村贫困人口进行职业教育培训的必要性,接着分析当前农村贫困人口职业教育现状,最后提出明确职业教育培训对象和任务;树立职业教育脱贫意识,增强职业教育脱贫自信;因人因地而异,创新培训内容和模式;加强职业教育培训基地建设,整合、动员社会资源参与培训等农村贫困人口职业教育脱贫的对策。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
