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[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
孙克伟
乡村振兴的关键在人才。只有注重创新人才培养，才能给乡村发展带来新的活力和持续动力。既通过高中等教育来培养和打造一支高素质的人才队伍，推动乡村产业及经济社会的健康发展；又要通过技能和业务培训一批新型农民，将新型职业农民纳入乡土人才数据库，提高农业生产效率及乡村建设服务水平。各地要根据当地产业及经济社会发展状况，及时调整人才培养方案，为当地乡村振兴提供相对应的人才供给。
关键词：
创新人才培养模式 乡村振兴
[期刊] 农业经济
[作者]
王亚迪
乡村振兴战略是国家对于三农发展的重大战略布局，为保障战略目标的顺利实施，优质的人才储备必不可少。本文基于乡村振兴战略背景，对农业人才培养的必要性进行了分析，并基于此研究分析了当前我国高等院校农业人才培养模式中存在的主要问题。最后针对当前存在的主要问题，提出了乡村振兴背景下高等院校农业人才培养模式的发展对策。
关键词：
乡村振兴 高等院校 农业人才
[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
毋俊泓
广大高校是人才培养的主阵地，也是输送“一懂两爱”乡村振兴人才的补给站。目前，在乡村振兴战略的伟大指引下，高校为农村地区输送了一大批青年人才，在一定程度上壮大了乡村人才队伍，激发了创新创业活力。但不可忽视的是，乡村振兴创新创业人才在在广袤的乡间地头可能会存在匹配度低、供给不足、水土不服等问题。青年人才在校期间接受的实践能力培养、创新创业文化洗礼同农村的契合程度，自身认知同推动乡村振兴的使命感，仍然存在较大疏离。
关键词：
创新创业人才培养 乡村振兴
[期刊] 农业经济
[作者]
李国辉 许传洲
乡村振兴战略是全面建设社会主义现代化国家的全局性、历史性任务，人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，培养农业科技创新人才是实现农业现代化发展、农村经济高质量发展的重中之重。东北地区作为全国重要的商品粮和农牧业生产基地，是国家粮食安全的“压舱石”，面对东北农业技术发展滞后、人才加速流失等问题，亟待培养农业科技创新人才以促使农业科技成果转化，促进农业产业结构升级，实现东北农业现代化发展。从培养农业科技创新人才的价值意蕴、现实困境和实现路径入手，从政府、当地、高校角度针对政府的组织领导主体责任、政策保障规范化建设、创新创业平台搭建、产学研深度融合培养进行探究，旨在为东北提供高素质人才红利，推动东北农业向高质量农业转变发展，以人才振兴实现东北乡村振兴。
关键词：
乡村振兴 创新型人才 东北农业振兴
[期刊] 农业经济
[作者]
刘文静
乡村振兴战略的实施需要高素质、高学历人才作为基础支撑。由于长期以来城市环境的优越性以及工商业发展的迫切性，目前的会计人才培养以工业制造企业为主，导致农村会计人才不能满足乡村振兴背景下农村经济发展需要。因此，改变现有的农村会计人才培养模式，必须采用多元化的培养模式，多元力量整合的培养模式，传统手段和现代信息技术相结合的培养模式等，为乡村振兴战略实施提供更多的农村会计人才。
关键词：
乡村振兴 农村会计 培养模式 优化路径
[期刊] 职教论坛
[作者]
夏现伟 张吉先
地方创生是乡村振兴、城镇统筹战略下的新理念和新实践，与乡村人才振兴之间存在目标、要素与过程的耦合性。日本在地方创生已经开展了大量实践，颁布实施了一系列地方创生人才培育政策与项目，取得了较好成效，对我国有一定的借鉴意义。对开放大学而言，可以发挥灵活的学习模式、多样化的课程体系、便捷的资源共享、强调终身学习理念等方面的优势，构建面向乡村振兴的课程体系、融合产学研的实践教学体系、灵活开放的学习支持服务体系、人才培养评价与反馈机制等协同的乡村振兴人才培养模式，并从办学理念更新、办学格局重塑、教学模式变革、品牌形象创设等方面探索乡村振兴人才培养的实践路径。
关键词：
地方创生 乡村振兴 开放大学 人才培养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张慧青 邵文琪
职业教育服务乡村振兴的根本落脚点在人才培养模式改革。乡村振兴背景下,面对人才培养体系不健全、人才培养目标不明确、教育资源匮乏等问题,职业教育应与政府、行业企业等主体携手建立"职业院校牵头,多方协同"的职业教育人才协同培养模式,并采取明确多阶段协同的人才培养目标、构建政行校企协同的人才质量保障体系、建设国内外协同的人才培养资源库等措施,致力于培养一批高素质技能型人才,进而推进乡村振兴进程。
关键词：
乡村振兴 职业教育 人才培养 协同理论
[期刊] 经济师
[作者]
何燕 封梅姣 杜振芳
针对国内农村人才的整体资源薄弱、发展环境有限、人才培养机制单一等突出问题,文章以衡阳地区为例,对农村新型技术人才的培养模式进行了探究,并从高校、企业、政府及个人四方面提供了相关建议,为加快培育农村新型技术人才和实现乡村振兴战略总要求提供参考依据。
关键词：
培养模式 新型技术人才 乡村振兴
[期刊] 高等农业教育
[作者]
刘春桃 柳松
乡村振兴战略的关键是拥有大批优秀乡村人才,农业类高校是培养优秀乡村人才的主战场。目前农业类高校在本科人才培养中存在诸多问题:学校定位模糊,师资力量薄弱,教学资源紧张,培养过程粗放,个性化指导不足,质量保障机制不完善等。导致这些问题的主要原因:学校定位与市场脱节,扩招导致学生增速过快,资金筹措渠道有限,培养过程管理不到位,对个性化指导认识不足,质量保障重视不够。借鉴国外先进经验,提出农业类高校改革策略:明确学校定位,加强师资队伍建设,拓宽经费渠道,优化培养过程,加强个性化指导和完善质量保障机制。
[期刊] 农业经济
[作者]
李玉龙
当下，我国的乡村振兴战略已经取得了显著成效，在农村扶贫攻坚战取得决定性胜利的同时，乡村振兴也已经进入攻坚期和深水期。目前国内可供借鉴的乡村振兴模式主要有产业振兴模式、田园综合体模式、旅游+农业模式等，综观这些模式的背后都离不开人才的支撑。数字经济时代，电商人才在乡村振兴中发挥着越来越重要的作用。本文从高等教育视角出发，针对如何培养电子商务人才以助力乡村振兴展开深入探讨并提出电商人才培养模式的可行性路径。
关键词：
电商人才培养模式 乡村振兴 可行性路径
[期刊] 中国高等教育
[作者]
段远源 张文雪
当今时代,面对激烈的国际竞争,自主创新已成为国家核心竞争力的主要标志,创新人才成为国家人才战略的核心。持之以恒地培养和造就适应经济社会发展需要的一大批创新人才,是我国提高自主创新能力、建设创新型国家的必然要求,也是高等院校面临的重要课题。培养适应国家经济和社会发展需要的创新人才,需要研究和更新教育思想与教学观念,也需要改变传统的教学方式。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王春姣
在建设创新型国家的大背景下，创新人才是一支重要力量，而高校承担着创新人才培养的主要责任。本文通过对美国高校的课程体系、教育教学形式、教学管理制度、培养模式特点四个方面进行分析，总结了中美高校创新人才培养模式差异，提出了对我国建设高校创新人才培养的启示。
关键词：
美国高校 创新人才 培养模式
[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
翁国瑞
乡村振兴的关键是人才振兴。高校作为人才培养的重要阵地，要充分发挥其主体作用，从解决现实问题和满足地方发展需求出发，为乡村振兴培养和输送更多专业化、高素质人才。但对标乡村振兴战略实施的进一步落实落地，仍有少部分高校在人才培养模式上存在偏差问题，如专业设置上与乡村发展需求不符或滞后、课程上重理论教学而轻实践教学、培育方向上忽视“三农”情怀等。因此，高校要深入调查乡村产业结构，了解乡村发展需求特征，积极采用创新思维应对人才培养方案改革，
关键词：
高校人才培养 乡村振兴
[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
塔娜
进入推进乡村全面振兴新阶段，乡村的独特价值与多元功能将得到进一步挖掘和拓展。乡村人力资源是乡村发展的内在动力，高职院校学生作为社会系统中的新兴力量，是谱写新时代乡村全面振兴新篇章的重要中坚力量。与此同时，高职院校学生刚刚走出校门，面对就业创业经验不足、形势严峻等未知挑战，需要更多的就业方向和发展机会。因此，乡村振兴战略需求下，高职院校学生服务社会、融入乡村是时代召唤，是历史机遇，也是大势所趋。高职院校应转变教学观念，
关键词：
高职院校 乡村振兴战略 人才培养
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张进明 陈新民
目前,我国现代化建设已进入工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化快速发展阶段,作为一个后发型国家,我们面对着传统优势减弱、人口资源环境约束增强和经济发展方式迫切需要转变等各种挑战;加之科学技术发展对工程师提出了更高的要求,工程师的素质正处于换代升级之际。基于上述背景,为了培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类工程技术人才,在国家层面相继制订出台国家科技规划纲要、国家人才规划纲要和国家教育规划纲要的基础上,教育部启动实施了"卓越
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