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年份: 2024(9260); 2023(13625); 2022(11884); 2021(11480); 2020(9393); 2019(21909); 2018(21693); 2017(40891); 2016(22640); 2015(26282); 2014(26075); 2013(24971); 2012(22756); 2011(20414); 2010(20801); 2009(18870); 2008(17106); 2007(14951); 2006(12912); 2005(11191)

作者: 王(61508); 张(50570); 李(50033); 刘(47964); 陈(31910); 杨(24285); 晓(23199); 赵(19873); 周(19465); 华(18207); 吴(17510); 文(16744); 林(15833); 明(15790); 伟(15687); 丽(15333); 志(15259); 孙(14899); 黄(14421); 徐(14372); 平(12472); 玉(12465); 军(12106); 朱(11560); 红(11530); 郭(11324); 建(11236); 胡(11217); 春(10223); 艳(10134)

学科: 济(78292); 经济(78206); 管理(59704); 业(55169); 企(46031); 企业(46031); 方法(34920); 数学(30166); 数学方法(29729); 中国(28270); 融(26493); 金融(26490); 银(24526); 银行(24493); 行(23665); 农(22163); 地方(20768); 财(20608); 理论(18736); 业经(18684); 学(17914); 教育(16301); 制(16246); 环境(15604); 农业(15330); 教学(14664); 务(14047); 财务(13983); 财务管理(13963); 和(13669)

机构: 大学(302078); 学院(300604); 管理(115637); 济(109231); 经济(106431); 理学(100275); 理学院(99027); 管理学(97065); 研究(96923); 管理学院(96530); 中国(75444); 京(66844); 科学(61514); 财(50262); 所(47250); 中心(46281); 范(45797); 师范(45416); 农(44849); 业大(44417); 江(43625); 研究所(43362); 北京(43194); 财经(40768); 经(37023); 州(36900); 师范大学(36715); 院(35464); 农业(34670); 技术(34330)

基金: 项目(208072); 科学(161905); 研究(158303); 基金(145764); 家(124972); 国家(123804); 科学基金(106775); 社会(95215); 社会科(89977); 社会科学(89950); 省(83581); 基金项目(78916); 教育(75761); 划(70023); 自然(68816); 编号(67742); 自然科(67106); 自然科学(67094); 自然科学基金(65849); 资助(59348); 成果(55724); 课题(47587); 重点(46628); 部(45034); 发(44520); 创(43436); 项目编号(41202); 大学(41162); 创新(40212); 年(39445)

期刊: 济(117730); 经济(117730); 研究(91992); 中国(63606); 教育(55545); 学报(46106); 科学(41557); 农(40413); 管理(40413); 财(37718); 大学(36240); 融(35882); 金融(35882); 学学(32459); 技术(28453); 农业(27912); 业经(20474); 财经(19208); 图书(18440); 经济研究(17352); 经(16322); 问题(15676); 理论(15061); 职业(14691); 科技(14642); 实践(14103); 践(14103); 资源(14023); 业(13963); 版(13398)

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习近平生态文明思想融入“思想道德与法治”课程教学研究-以北京林业大学林业大类专业为例

[期刊] 北京林业大学学报(社会科学版) [作者] 陈晨林震

北京林业大学有着鲜明专业设置和特色办学经验，习近平生态文明思想为林业大类学生的思政课教学提供了思想宝库和方向指引，对培育有使命、有担当的林业新人意义重大。在新时代，以“思想道德与法治”课程为抓手，根据林业大类专业特色，在教学内容、教学思路和培养框架内以习近平生态文明思想为指引，通过课堂内外的理论与实践教学为林业大类专业学生量身定制教学设计与模块；在思政育人中贯彻推进习近平生态文明思想入脑入心，帮助学生树立崇高远大的理想追求；以中国精神滋养时代青年，践行社会主义核心价值观，在道德修养、法治意识和生态文明建设的教育互动与人才培养中贯彻习近平生态文明思想，培育林业新人；在实践中增强当代大学生的情感认同，坚定中国特色社会主义生态文明道路信念。

关键词：习近平生态文明思想生态道德教育思政育人 “思想道德与法治”课程

习近平生态文明思想融入“思想道德与法治”课程教学研究-以北京林业大学林业大类专业为例

[期刊] 北京林业大学学报(社会科学版) [作者] 陈晨林震

关键词：习近平生态文明思想生态道德教育思政育人 “思想道德与法治”课程

林业院校全日制专业学位研究生专业实践特征与实施——以北京林业大学为例

[期刊] 高等农业教育 [作者] 王兰珍赛江涛张志强

总结了北京林业大学全日制专业学位研究生专业实践的开展情况,并对专业学位研究生的校外指导教师、实践地点、单位性质、实践时间和实践内容等进行分析,总结出林业院校全日制专业学位研究生专业实践的特征,在此基础上对全日制专业学位研究生专业实践实施和专业实践基地建设提出建议。

关键词：林业院校全日制专业学位专业实践

风景园林人类世生态系统理论与复杂性设计思维教学实践研究——以北京林业大学风景园林专业硕士课程studio Ⅱ为例

[期刊] 高等农业教育 [作者] 崔柳于佳琳赵宇婷李东宸

国际上风景园林学科概念的内涵与外延不断扩展,学科所及领域日趋复合,特别当人类世界进入一个高维的复杂系统时代——人类世,风景园林专业涉猎的时空尺度达到空前,场地规划与设计不得不纳入时间维度下人类生产活动复合作用力的思考中。人地关系突出体现在城市与自然共生发展的矛盾中,随即成为当今学界研究的重要议题。本研究对北京林业大学研究生设计课程教学实践进行探索,一方面通过课程题目的拟定分析人类世生态系统与城市边缘区绿地的学科关联;另一方面力求通过教学帮助学生建立一种国际的学术语境,学习以理性的方式探讨风景园林学的科学问题,以矛盾关系的系统论空间思维方式解析场地问题,培养学生对于动态性、不确定性、复杂性超大尺度场地空间的设计思辨力与空间形态的整合力。

关键词：边界景观弹性策略城市边缘区教学实践人类世

新农科背景下草产品加工学BOPPPS模式的教学实践：以北京林业大学为例

[期刊] 草业科学 [作者] 张铁军李富翠杨珏婕郭旭生吴哲申玉华董世魁

新农科建设对草业科学等涉农专业的教学改革提出了新要求。草产品加工学是草业科学专业的核心课程，注重理论与实践的有机结合。但传统教学模式以教师讲授为主，学生参与度不高。BOPPPS模式是一种基于体验式学习理论而设计的教学模型，其重要特点在于教学互动。在新农科背景下为培养高素质复合型草业科学专业人才，笔者将BOPPPS教学模式引入草产品加工学课程教学中，调整教学学时、重新编写教案、改革考核方式，构建了本课程的BOPPPS教学体系。在BOPPPS模块设计过程中，笔者综合运用参与式教学、小组讨论、小型测验、案例分析、课堂辩论等多种教学方法，并将网络教学平台作为部分学生自学章节的辅助工具。实践表明，BOPPPS教学模式的运用，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的主观能动性，培养了学生扎实的理论基础，提高了学生的创新能力，显著提升了教学质量。本教学设计与实践也为国内高校开展草产品加工学教学研究提供有益参考。

关键词：新农科草业科学草产品加工学 BOPPPS教学模式参与式教学教学改革人才培养体系

绿色MBA培养体系的构建——以北京林业大学绿色MBA项目为例

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 余吉安陈建成徐宇沛

介绍了绿色MBA项目的背景与内涵,指出绿色MBA旨在培养具有社会责任和商业伦理、绿色思维,践行绿色和可持续发展理念的工商管理人才。阐述了绿色MBA培养体系的构建及其国际化,认为完善的绿色MBA培养体系包括绿色师资团队建设、绿色课程设计、绿色教材编著、绿色案例选择与开发、绿色实践经验交流和实战演练。以北京林业大学MBA项目为例,分析并总结了绿色MBA培养体系构建的经验,以期完善和提升当前国内绿色MBA项目的建设。

关键词：绿色MBA 培养体系北京林业大学研究生教育

北京林业大学的对外合作与交流

[期刊] 北京林业大学学报 [作者] 张力

林业教育、科研的国际合作与交流,是我国高等林业教育工作的重要组成部分。通过林业教育、科研的国际合作与交流,广大专家、教授和教育管理研究人员可以了解世界高等教育的改革与发展趋势,借鉴国外林业高等教育的有益经验,取人之长,补己之短,推动我国林业高等教育事业的发展。同时,也可向国外介绍我国林业高等教育的特色,促进国外对我国林业高等教育的了解,增加友好往来,扩大学校知名度,提高师资与教育管理水平。

关键词：林业教育对外合作教育管理研究学校知名度取人之长国外林业国际合作小流域综合治理林学林业院校

北京林业大学简读

[期刊] 中国高等教育 [作者]

北京林业大学是教育部直属、教育部与国家林业局共建的全国重点大学。学校办学历史可追溯至1902年的京师大学堂农业科林学目。在1952年全国高校院系调整中,由北京农业大学森林系与河北农学院森林系合并,独立设置北京林学院,是我国最早的林业高校之一。1956年,北京农业大学造园系和清华大学建筑系部分并入。1960年被列为全国重点高等院校。1981年成为首批具有博士、硕士学位授予权的高校。

关键词：北京农业大学高校院系调整硕士学位授予权全国重点大学北京林学院京师大学堂国家林业局北京市重点学校科学研究重点学科

大学本科生中推行导师制的研究与实践——以北京林业大学心理系本科生导师制度为例

[期刊] 中国高教研究 [作者] 雷秀雅

北京林业大学心理系从2007年3月到2009年10月实施了本科生导师制度的探索。这两年半的教学实践表明:在我国实施本科生导师制度具有一定的可行性;本科生导师制在培养本科生科研创新能力、激发学生的学习能动性、提升学生的学校归属感等方面有着重要的作用;教学规划-分组实施-综合考核三位一体的本科生导师制度模式是一套较适合高校教学实际的本科生导师制度模式。

关键词：本科生导师制度创新能力学校归属感三位一体

农林院校研究生考研动机与考研择校影响因素研究——以北京林业大学为例

[期刊] 高等农业教育 [作者] 赵文鹤孙信丽谢士琴何艺玲赛江涛

研究生的报考动机与选择学校影响因素对高校吸引优秀生源及优化研究生培养机制具有重要的指导意义。以北京林业大学为例，通过调查问卷，从学生类别、性别、年龄、专业四个角度对研究生报考动机及择校影响因素进行调查分析。结果表明，＂对理想工作的追求＂是调查对象的最主要报考动机，其次为＂对学术的追求＂＂职业发展或晋级的需要＂；＂导师实力＂是考研生择校的首要影响因素，其次为＂学校文化与环境氛围＂。根据调查结果，认为高校应提高专业硕士学位研究生的培养质量及毕业生的就业质量、加强导师宣传、创建具备鲜明特色的学校文化、以保证研究生招生质量。

关键词：研究生考研动机考研择校