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[期刊] 中国高等教育
[作者]
顾昭明 张剑
关于教育的本质与作用、关于人的全面发展、关于教育与生产劳动相结合的理论,是马克思主义教育理论的精髓。习近平总书记创新发展了马克思主义教育理论,深刻揭示了教育是国之大计、党之大计,立德树人是教育工作的根本任务,新时代教育要与"四个伟大"相结合。
关键词：
马克思主义教育理论 立德树人 创新发展
[期刊] 科技管理研究
[作者]
郭晏辰
马克思主义作为指导中国革命与改革实践的重要指导思想，对于中国共产党的发展壮大与新中国的建设发展都具有重要作用。马克思主义教育理论是马克思主义与中国教育实践相结合的产物，其可以为中国教育事业发展提供明确导向。由刘复兴、唐景莉、张剑等编著，中国人民大学出版社出版的《新时代马克思主义教育理论的创新与发展研究》，结合我国教育发展实际，探究为今后中国马克思主义教育理论的实践路径的专业书籍。
[期刊] 国际贸易问题
[作者]
薛荣久
习近平总书记在党的十九大报告中提出"各国人民同心协力,构建人类命运共同体,建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。"为此"要同舟共济,促进贸易和投资自由化便利化,推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。"它们是对马克思大市场理论的创造性发展。大市场理论是马克思国际经贸理论的重要组成部分。所谓大市场是指在具体商品市场基础上形成的包括整个资本主义生产方式运转的领域。大市场体现出整体资本主
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王宗光
马克思主义教育思想是我国教育发展的指导思想,历史的发展不断赋予它新的内容和意义。江泽民同志依据新的条件,全面深刻地阐发的教育创新思想,是对马克思主义教育思想的新发展,开创了马克思主义教育思想的新境界,对于加快我国高等教育发展具有重要的指导意义。
关键词：
教育创新 马克思主义 教育思想
[期刊] 中南财经政法大学学报
[作者]
汪宗田
马克思主义经济学所采用的基本方法是制度分析方法,其实质上是制度经济理论。马克思主义经济理论在我国经济改革中的指导性地位受到一些挑战,甚至受到各种非难和攻击,这种局面动摇了马克思主义经济学指导地位。因此,应对这些非难与挑战,马克思主义经济学应当而且必须与时俱进,创新发展。在继承与坚持马克思主义世界观方法论的基础上,借鉴新制度经济学的理论成果和方法,创新马克思主义制度经济理论。
关键词：
马克思主义经济学 新制度经济学 范式
[期刊] 当代经济研究
[作者]
易培强
共享发展理念内含着马克思主义哲学和经济学基因。共享发展是中国特色社会主义的本质要求和优越性的集中体现。在中国共享发展实践基础上实现了马克思主义理论的新发展。进一步推进共享发展要坚持马克思主义理论创新,着力解决如何筑牢以人民为中心的发展思想、处理好各种利益关系、充分发挥人的思想道德因素作用等问题。
[期刊] 经济研究
[作者]
宋涛
今年是中国共产党建党 80周年 ,本刊特邀请在京的部分经济学家 ,围绕“中国经济改革与经济学发展”这一主题 ,撰写了一组文章 ,以作纪念
[期刊] 上海财经大学学报
[作者]
马艳 严金强
积累的社会结构(SSA)学派是当代西方马克思主义经济学的主要流派之一,该学派秉承了马克思主义分析传统,以唯物史观和唯物辩证法为其核心方法,又继承和发展了马克思主义经济学中的制度分析法,同时在现代资本主义经济社会发展变化的新背景下,大量运用统计分析法、案例分析法和比较分析法等现代具体研究方法。SSA理论对马克思主义研究方法的继承、发展和创新,不仅成就了SSA学派的理论创新,也进一步促进了马克思主义经济学的发展。
[期刊] 当代经济研究
[作者]
易培强
共享发展理念内含着马克思主义哲学和经济学基因。共享发展是中国特色社会主义的本质要求和优越性的集中体现。在中国共享发展实践基础上实现了马克思主义理论的新发展。进一步推进共享发展要坚持马克思主义理论创新,着力解决如何筑牢以人民为中心的发展思想、处理好各种利益关系、充分发挥人的思想道德因素作用等问题。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
周谷平
作为马克思主义学说有机组成部分的马克思主义教育思想于19世纪末20世纪初传入近代中国,其主要渠道是清末民初以日本为中介的导入;五四运动前后,留法勤工俭学生的导入;以及20世纪20、30年代"以俄为师"的导入。导入的基本特点是多元性、选择性、间接性、初步性和实践性。马克思主义教育思想自导入之日起,便开始了其中国化的历程,经历了西方导入与主动、自觉选择的结合,中西融合、认知与践行的结合,进而不断与时俱进、创造性地发展。这种中国化的演变,对构建具有中国特色的教育学理论体系、推进教育改革实践产生了重大而深远的影响。
关键词：
马克思主义教育思想 导入 中国化
[期刊] 科技管理研究
[作者]
李转
面对瞬息万变的世界以及不断发展和进步的社会,随之而来的是来自社会中的各种各样的问题。高校思政教育成为了人们广泛关注的焦点,大学思政教育建设的重要性日益突出。笔者在教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目(17JDSZK044)研究过程中仔细地阅读《思政教育与高教发展》一书并展开深入探讨。该书共收录三十多篇的教育教学理论与实践的研究论文,对高校教育发展中思政教育、课程教学、人才培养、学科建设等一些普遍性的课题展开深入的研究与探讨。"同济教育管理硕士论坛"的一栏涉及不同教育阶段和领域,其最大的亮点就在于大篇幅地介绍同济大学思政课程的教学案例。《思政教育与高教发展》一书理论基础扎实,理论适用于实践,涵盖范围广。该书既可作为高等教育中的教师与科研人员的读物,
[期刊] 上海经济研究
[作者]
郭奕鹏 谢霄男
<正>为了深入学习贯彻党的二十大精神，回顾总结党团结带领人民走出中国式现代化道路、创造人类文明新形态、推进马克思主义中国化时代化的光辉历程，更好地把握以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑，不断推进马克思主义理论创新，4月12日至14日，由全国创新马克思主义学术论坛理事会、东莞理工学院马克思主义学院、东莞理工学院创新马克思主义研究中心、经济与管理学院、继续教育学院联合主办的“第四届创新马克思主义学术论坛”在东莞松山湖召开，来自中国社会科学院、北京大学、清华大学、复旦大学、吉林大学、上海财经大学等多所高校、科研院所、期刊及媒体近200名的专家、学者、师生参会。东莞理工学院党委副书记李忠红致欢迎辞并表示，本次创新马克思主义学术论坛是推进新时代马克思主义理论交流、传播、发展、创新的重要契机。希望通过这次创新马克思主义学术论坛的成功举办，推动马克思主义理论与学校特色、地域特征、时代特征等有机结合，深入挖掘和汲取思政育人新力量。
[期刊] 求索
[作者]
周建超
习近平文化思想是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，集中体现了中国特色社会主义文化建设在坚持党的文化领导权、坚定文化自信、坚持物质文明和精神文明相协调、坚持人民至上和坚持“两个结合”等方面的本质特征、战略地位、内在要求、根本立场及创新之路，蕴含着丰厚的历史唯物主义思想智慧，丰富和发展了马克思主义文化理论，是中国式现代化的文化形态，深化了中国共产党人对中国特色社会主义文化建设的规律性认识。习近平文化思想充分彰显了马克思主义文化理论是科学的、人民的、实践的和发展的真理魅力，为新的历史条件下继续推动文化繁荣、建设文化强国和中华民族现代文明，创造新的文化生命体提供了根本遵循。
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
李陈
马克思主义政治经济学以发展生产力、消灭剥削制度和实现人的自由全面发展为宗旨。以有效发展经济和提高人民群众的生活水平为目的的经济发展方式理论是马克思主义政治经济学的重要组成部分。在马克思主义政治经济学发展的三个时期,其指导下的经济发展方式理论也不断演进和创新。回顾马克思主义政治经济学指导下的经济发展方式理论演进和创新,对于新常态下创新中国特色社会主义政治经济学和经济发展方式理论具有一定的启示意义。
[期刊] 求索
[作者]
冯颜利
党的十九大对马克思主义理论的创新和发展主要表现为四个方面:一是准确分析了新时代的特点及党和国家在这个背景下科学发展所处的新历史方位,展现了对马克思主义时代理论的创新发展;二是全面阐述了我国社会主要矛盾的新变化,展现了新时代主要矛盾对马克思主义矛盾理论的创新发展;三是系统阐述了新的发展理念和新的发展方略,展现了新理念对马克思主义发展理论与实践的创新发展;四是凝练并提出了习近平新时代中国特色社会主义思想,展现了习近平新时代中国特色社会主义思想对马克思主义中国化理论的系统创新,为夺取新时代中国特色社会主义新的伟大胜利提供了科学的理论指南。
关键词：
党的十九大 马克思主义理论 创新和发展
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