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[期刊] 企业管理
[作者]
李开复
新世纪需要我们用一种更平等、均衡,更富有创造力的心态来认识、理解和实践领导力。作为一名管理者,我曾先后在苹果、SGI、微软和Google等四家富有激情和创造力的IT企业任职。在我从事领导工作的时候,我很少用那种自上而下的方式,为我所领导的每一名员工安排工作。反之,我更习惯于将自己与员工放在一个平等的位置上,把自己视作激励者、协调人或沟通的桥梁,而非传统意义上的领导者、督促者或命令中心。
[期刊] 企业管理
[作者]
李开复
六、平等比权威更重要在企业管理的过程中,尽管分工不同,但管理者和员工应该处于平等的地位,只有这样才能营造出积极向上、同心协力的工作氛围。平等的第一个要求是重视和鼓
[期刊] 企业管理
[作者]
李新久
上期回顾:面对复杂组织及其复杂活动,尽管明确了工作方向是理事,但如何理事以及如何提高理事效率?张总依然感到困惑。休假旅游途中邂逅谭总,认识到回归顾客价值,重构价值流是走出组织深井的第一步,是理事的方向。在全面贯彻精益价值流思想的基础上,实施组织简法再造,对组织和流程进行"A-
关键词:
未来利益 精益价值流
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
教练(Coaching),作为一门新兴的管理技术,正受到众多企业管理者的青睐。源自体育界的教练不同于培训,也有别于导师和咨询。国际教练联合会(ICF,International Coach Federation)对教练的定义是:教练是客户的伙伴,通过与客户发人深省与富有创造性的合作探索过程,启发客户发挥出最大的天赋潜能。教练秉持的基本哲学立场是:每个人都具备巨大潜力和解决问题的能力。
[期刊] 企业管理
[作者]
陈雪萍 梁星晖
转型、升级是当前中国企业面临的最大挑战,也是企业领导人思考最多的领域。大部分的中国企业不管是迫于市场竞争的压力,还是客户需求不断变化的牵引,抑或是技术革新带来的新机遇,甚至是国家政策的影响,在过去的5年以及未来的5年都将转型、升级作为企业最重要的工作,只有转型才能使企业立于不败之地。但为什么有的企业在转型中脱颖而出,
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
于米
教练的本质是反馈领导力评鉴专家李峰博士根据自己担任高管教练的心得,提出了领导力发展理念"一二三":一、什么样的领导是好领导;二、自己是什么样的人;三、自己根据两者之间的差距进行调整。其中,前两个阶段是最重要的。做教练最重要的是通过问问题,让辅导对象想清楚什么样的领导是好领导;然后通过给他反馈,让他知道自己现在是什么样的,他自己认识到了差距以后,剩下的就好做了。教练方法的本质是反馈,从而提高辅导对象的自我意识。
[期刊] 企业管理
[作者]
李新久
员工在自我感觉良好时效率最高。"让员工获得良好的感觉"是管理者应该做的事,也是管理者应具备的一种能力。员工在什么情境下工作效率最高?这是管理者应该经常思考的问题。加薪能高兴一阵子,团队旅游也能高兴一阵子,拓展训练好像激励时效更长一些.......管理者实践着各种各样的方法,有正激励,也有
[期刊] 企业管理
[作者]
李新久
员工在自我感觉良好时效率最高。"让员工获得良好的感觉"是管理者应该做的事,也是管理者应具备的一种能力。员工在什么情境下工作效率最高?这是管理者应该经常思考的问题。加薪能高兴一阵子,团队旅游也能高兴一阵子,拓展训练好像激励时效更长一些.......管理者实践着各种各样的方法,有正激励,也有
关键词:
管理者 行为风格 领导力
[期刊] 企业管理
[作者]
叶志桂
针对性施策能力弱的领导者,犹如手握大权但又医术低劣的庸医,胡乱开药,结果贻误病情,甚至误人性命。在外部环境动荡和不确定性大幅加剧的形势下,组织对领导力的要求更加凸显。提升领导力一方面要从正向维度寻找"好标准"对照提升,另一方面也要从负向维度寻找"坏标准"为领导力建设划下底线,
[期刊] 企业管理
[作者]
肖楠
提升中层领导力需要系统设计和足量时间的投入,是从量变到质变的过程,不能一蹴而就。您是否遇到过类似场景:企业清晰的战略和目标迟迟无法落地;团队氛围沉闷,员工缺乏工作激情和创造力;骨干员工流失率高、人才培养速度慢,导致人才梯队断层;跨部门沟通与协同能力弱,制约企业整体效能发挥;中层管理者不清楚自我角色定位、能力要求和工作重点,造成管理工作混乱……导致以上情形的原因之一是企业中层领导力不足。中层管理者负责上传下达,保障企业上下同心、行动统一,
[期刊] 教育科学
[作者]
张东娇
学校文化的创建和管理是一种动态过程,此过程就是校长领导力的本质所在。学校文化的形成有三种机制:强加--共享机制,根植—强化机制,声明—提醒机制。在学校发展的不同阶段,文化声明力与根植力、文化继承力与发展力、文化洞察力与转型力是校长领导力的不同作用形式。校长可以运用知己、明了和安全策略管理学校文化和建设价值驱动型学校。
关键词:
学校文化 校长领导力 价值驱动型学校
[期刊] 企业管理
[作者]
宋继文 郑恩婵 吴维库
高情商的领导者不仅能控制管理自己的情绪,做出顾全大局的决策,而且能识别并了解他人的情绪,妥善处理各方关系,在超越自我的同时也实现了对企业的最大贡献。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴金瑜
从哥白尼的日心说到哥伦布发现新大陆,从达尔文的进化论到牛顿经典物理大厦的建立,人类的文明成果逐渐以显性的知识形式呈现在世人面前。随着经典科学的逐步完善,人们普遍认为,知识的创造已完成,知识大厦已建立,我们要做的就是从知识大厦里提取知识去解决问题,无怪乎培根说出了那句名言:知识就是力量。也无怪乎1868年,哈佛大学校长查理斯W(charlesW.Ehiot)认为:学校是教师的集合体,是知识的仓库。从夸美纽斯开始,班级授课制正式建立,“把一切知识教给一切人”的教育思想出台;赫尔巴特的教育学将这种教育方式推向科学化,知识本位的教育日趋完备,直至今天的中国教育。
[期刊] 企业管理
[作者]
宋玉贤
人们都说:企业信息化是“一把手”工程,信息化要领导先行……实践也无数次证明的确如此。为什么领导者在企业信息化中的作用如此之重要?
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