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[期刊] 职教论坛
[作者]
胡火清 左芳 查滚金
以九江职业大学为例,在分析师资队伍现状及主要问题的基础上,提出了高职院校师资队伍建设的四大措施:一是制定优惠政策,引进高职院校教学急需的师资;二是积极推进学校管理体制全面改革,增强职业教育发展的持续力;三是大力培养学科带头人和专业骨干教师;四是加强"双师型"教师队伍建设。
关键词：
高职教育 师资队伍建设 双师型
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈竹萍 李梦卿
专门职业大学是以培养产业急需的专业性职业人才为目标的本科层次职业大学。专门职业大学深刻认识到师资力量对人才培养的重要性,对教师的能力素质予以高度关注,积极与地方政府、行业企业及相关机构开展合作,力图通过提高教师准入门槛、完善教师研修制度与考核评价体系等举措打造出一支高水平师资队伍。专门职业大学是在遵循相关政策文件要求的基础上,结合自身办学定位建设师资队伍的,其经验对我国本科层次职业教育的师资队伍建设具有积极借鉴意义。面对当前我国经济社会发展迫切需要大批复合型技术技能人才的现状,我国本科层次职业教育必须按照更高标准建设师资队伍,为产业转型升级提供高素质技术技能人才支撑。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
李政云 卞婉婷
20世纪80年代以来,在大学本位教师教育面临挑战与外部支持的共同推动下,美国大学开始主要依托本校教师教育参与课后服务的师资队伍建设。大学在全校层面通过提供相应的奖励、支持与保障,鼓励包括师范生在内的大学生志愿者参与当地课后服务;教师教育项目层面,在职前教师教育中加入课后服务的相关理论课程,并利用师范生的教育实践为课后服务输送专业师资;设计灵活高效的培训项目保障课后服务兼职教师的专业性;通过提供证书项目、颁发学位证书等方式拓宽课后服务专职教师的专业提升空间。美国大学参与课后服务师资队伍建设的实践实现了大学与课后服务之间的互利共赢,同时诠释了美国大学对服务社会职能的深刻理解与践行。
关键词：
美国大学 教师教育 课后服务 师资建设
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱孝平
中职"双师型"教师队伍建设已经进入一个新的阶段。针对当前"双师型"教师培养中存在的问题,本文认为应通过"拓深引进渠道"、"提高挂职实效"、"鼓励自我提升"、"完善培训机制"等方式加以解决。
[期刊] 职教论坛
[作者]
费云生
建设一支结构合理、素质优良、专业配套、专兼结合、相对稳定的教师梯队,是提高教育教学质量的关键。以职业导向的高职院校师资队伍建设内涵为切入点,对当前高职院校师资队伍建设面临的问题进行深入分析,并提出了职业导向下高职院校师资队伍建设的思路。
关键词：
高职院校 职业导向 师资队伍建设
[期刊] 教育与职业
[作者]
叶枫
大学英语教师是高校大学英语课程顺利进展的重要保障。文章分析了当前的大学英语师资队伍建设存在的主要问题和发展困境,提出全面提高自身水平,重视教师进修培训,设置多元化大学英语课程,建立合理的职称评审和教师考核制度等对策,从而有效提高大学英语教师的科研和教学积极性。
关键词：
人才培养 多元化 国际化
[期刊] 教育与职业
[作者]
程立柱
教学型大学英语师资队伍的建设对高校的发展至关重要。文章分析了目前大学英语师资队伍建设现状，梳理了教学型大学英语教师的基本特征，提出了教学型大学英语师资队伍建设的建议，即以教学为中心，坚持教学科研并重；建立教学团队，发挥集体智慧；加强人才引进和培养，构建结构合理的师资队伍；以绩效考核为抓手，采取多元评价方式；更新专业知识，提升教学技能；加强学科建设，促进教师职业发展。
关键词：
大学英语 师资队伍 教学型
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐丽
文章阐述了民族院校大学英语师资队伍建设存在的问题:学缘结构不合理、教学观念滞后、教师质量评价体系不健全。并在此基础上提出了加强民族院校大学英语师资队伍建设的对策:转变思想,转移重心;注重教师素质的提高和"复合型"教师的培养;师资队伍管理机制的完善。
关键词：
民族院校 大学英语 师资队伍建设
[期刊] 中国高等教育
[作者]
薛鹏 贾克斌
地方大学要以服务区域经济和社会发展重大需求为导向,不断深化拓展师资建设的内涵;要解放思想、更新理念,落实行之有效的师资建设推进策略;要通过管理体制建设,完善持续稳定的师资建设政策保障。
关键词：
师资队伍建设 地方大学 内涵拓展
[期刊] 职教论坛
[作者]
华夏
高职教育的成败与否关键在于师资队伍的建设。运用实地调查的方法分析了在向"双师型"教师转变过程中存在的问题,结合高职院校教师的特点探讨了如何把"终身学习"的理念作为一个重要的内在动因,使高职教师们变被动为主动,唤起自觉创造自身职业的主动意识,从而领悟到转变为"双师型"教师的深远意义。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
丁金昌
当前高职院校师资队伍建设存在原有基础薄弱、来源渠道单一、业务素质偏低、数量严重不足等主要问题。高职教育内涵发展对师资队伍建设提出了新要求,要求高职院校的教师不仅要掌握理论知识,能胜任理论教学;还要提高动手能力,能指导学生实训、实践;还要求参与企业相关的研发工作,能够帮助企业克服技术难题、开展应用研究。面对"三能"教师队伍建设要求,高职院校应建立教师定期下企业制度,要求教师担任指导学生毕业设计任务,开展"立地式"服务,加大"三能"教师引进力度。
关键词：
高职院校 “三能” 师资队伍
[期刊] 财会月刊
[作者]
邓亦文 易冰娜
应用型本科院校会计学专业培养的是综合素质高、动手能力强的应用型会计人才。因此,造就一支理论功底扎实、实践经验丰富的会计师资队伍,是提高实践教学质量、实现应用型本科会计教育目标的关键。本文分析了应用型本科会计实践师资队伍的现状,阐述了加强应用型本科会计实践师资队伍建设的重要性,同时对如何创新和改善应用型本科会计实践师资队伍指出了途径。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
钟斌
本科层次职业教育师资队伍建设面临目标定位之惑、发展机制之困、能力素养之痛、产教融合之乏等现实困境。从实践逻辑来看,对于本科层次职业教育师资队伍建设而言,对接职业本科人才培养目标是根本方向,完善"双师型"教师发展机制是基本思路,聚焦"双师"能力提升是根本导向,深入推进产教融合是基本原则。基于此,本科层次职业教育师资队伍建设要以"本科"为标准加强教师专业化标准的研究与制定,完善现有"双师型"师资队伍的准入、培育、评价等发展机制,构建分层分类的教师培训体系,打造多形式师资培育平台。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王强 武振华
教师的实践动手能力是建设"双师"素质专业教师队伍的关键。如何培养和提高专业教师实践动手能力是当前困扰各职业院校内涵建设中的一大难题。温哥华岛大学职教师资队伍建设经验表明,解决这一问题不是孤立行动,而是一个系统工程。
关键词：
温哥华岛大学 教师队伍建设 启示
[期刊] 职教论坛
[作者]
卢建平
在职教师资培养培训体制机制改革的过程中,职教教师教育共同体已经成为重要的理念和路径选择。文章从社会学的视角诠释职教教师教育共同体的内涵,阐述其在职业技术师范院校人才培养、"双师型"教师队伍的跨界建设以及职教教师专业化等多个层面所蕴藏的教育价值,并分析构建职教教师教育共同体的基本要素。
关键词：
职教师资 职教教师教育 共同体
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