- 年份
- 2024(7257)
- 2023(10761)
- 2022(9082)
- 2021(8579)
- 2020(7021)
- 2019(16657)
- 2018(16317)
- 2017(29687)
- 2016(17377)
- 2015(20066)
- 2014(20377)
- 2013(19156)
- 2012(17900)
- 2011(16092)
- 2010(16201)
- 2009(14459)
- 2008(14226)
- 2007(12920)
- 2006(10931)
- 2005(9627)
- 学科
- 济(60110)
- 经济(60050)
- 管理(42487)
- 业(38925)
- 企(30370)
- 企业(30370)
- 方法(28013)
- 数学(24690)
- 数学方法(24384)
- 教育(21887)
- 中国(21192)
- 农(18803)
- 财(16371)
- 地方(14545)
- 学(14263)
- 理论(13472)
- 业经(12946)
- 农业(12608)
- 贸(11933)
- 贸易(11924)
- 易(11543)
- 制(10451)
- 务(10165)
- 财务(10147)
- 财务管理(10121)
- 教学(10117)
- 技术(9700)
- 企业财务(9468)
- 和(9391)
- 环境(8985)
- 机构
- 大学(237297)
- 学院(233706)
- 济(85978)
- 经济(83778)
- 管理(83406)
- 研究(78778)
- 理学(72492)
- 理学院(71483)
- 管理学(70017)
- 管理学院(69548)
- 中国(53159)
- 京(51289)
- 科学(48319)
- 范(42498)
- 师范(42237)
- 财(39719)
- 所(38776)
- 农(37401)
- 中心(36933)
- 江(36565)
- 教育(36386)
- 研究所(35393)
- 师范大学(34490)
- 业大(33950)
- 北京(32610)
- 财经(31996)
- 农业(29601)
- 州(29126)
- 经(28914)
- 技术(28650)
- 基金
- 项目(155274)
- 科学(122817)
- 研究(122324)
- 基金(107587)
- 家(92020)
- 国家(91064)
- 科学基金(77457)
- 社会(73945)
- 社会科(69634)
- 社会科学(69613)
- 教育(64189)
- 省(63183)
- 基金项目(57400)
- 划(54848)
- 编号(53819)
- 自然(48008)
- 自然科(46814)
- 自然科学(46801)
- 成果(46095)
- 自然科学基金(45930)
- 资助(42361)
- 课题(39680)
- 重点(36272)
- 部(35770)
- 发(35101)
- 年(33162)
- 创(32717)
- 项目编号(31957)
- 性(31465)
- 教育部(31292)
共检索到345408条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究
[作者]
翁士洪
本研究以义务教育援助质量为研究对象,通过问卷调查并结合深入访谈的方式探讨学生对义务教育援助质量的期望与认知,对义务教育援助质量主观感知的影响因素进行了探索性研究。研究发现:学生的受援助经历、民族等个人特性及学校的资助体系等因素对学生对义务教育援助质量的认知具有部分显著影响;学生对资助效果认同度的影响因素会影响他们对真实的教育质量的认同。此研究对于提高义务教育援助质量、认识义务教育公共服务的有效提供和管理具有重要的现实意义。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
翁士洪
义务教育援助政策是世界各国解决义务教育公平问题最重要的政策手段,因而对其研究具有重要的理论和现实意义,但这方面的专门研究目前非常少见。论文以政策问题——政策模式——政策工具——政策工具选择条件为研究框架,比较分析了西方主要国家的义务教育援助政策,提出了三种政策模式,这对中国义务教育援助政策选择具有一定的借鉴意义。
关键词：
义务教育援助 政策工具 教育公平
[期刊] 教育发展研究
[作者]
翁士洪
由于我国存在义务教育投入区域间差距和贫困地区教育投入不足，以及地区内部学生受教育机会不均等现象，社会力量办学和捐资助学等义务教育援助能够提高义务教育资源的配置效率，也有利于教育公平。在经济发展过程中，社会力量办学和捐资助学作为一种非政府力量，其作用会随着经济发展进程加强还是减弱？本文以２０１２年我国五个省的３７１个县级地区横截面数据为样本，运用定量研究法，研究了义务教育援助如何影响义务教育的作用。本文发现：（１）义务教育援助能够显著地促进义务教育发展，在控制了地方经济发展水平和人口密度等因素之后，社会捐资和集资办学经费能够显著地影响一个县级地方的义务教育水平；（２）随着经济发展水平的提高，义务．．．
[期刊] 比较教育研究
[作者]
邵琪 张义民
对外援助是欧盟建构与东盟双边关系的重要构成部分，教育援助成为深化欧盟—东盟人文交流的重要手段。为拓展欧盟与东盟之间的合作关系、提升东盟高等教育质量与流动性，欧盟积极开展对东盟的高等教育援助。2015年，欧盟启动“欧盟对东盟高等教育支持项目”，主要内容包括：加强欧盟—东盟高等教育政策对话，推动东盟资格框架实施，推进东盟高等教育质量保障，促进东盟高校学生国际流动。欧盟对东盟的高等教育援助呈现出四大特征：尊重受援方的主体地位，关注受援方高等教育发展的关键环节，强调高等教育援助的国别差异性，注重通过援助促进高等教育交流与合作。如何更好地化解区域教育治理理念上的分歧，探寻双方共同利益的增长点，提升教育援助与受援方需求之间的匹配度，并以此为纽带促进务实性教育交流合作，这是欧盟对东盟高等教育援助持续发展的新路向。
关键词：
欧盟 东盟 教育援助 高等教育支持项目
[期刊] 国际经济合作
[作者]
黄梅波 熊青龙
本文首先分析了发达国家发展援助的履行状况,探讨了现有基于国民总收入筹资模式的不足,并创新性地提出了基于人均收入水平的改进筹资模式。其次,利用发达国家的数据对人均收入筹资模型进行了参数估计。最后,本文探讨了中国对外援助的履行情况,如果按照人均收入模型,发现我国长期以来实质上是在"超标准"实行对外援助;与此同时测算了四种援助模式下中国未来10余年内的援助规模。本文的中心结论是:当前的国际发展援助筹资规则并不科学,而人均收入水平应纳入考虑因素;此外,按照人均收入水平看,中国当前在超标履行国际援助义务。
关键词：
中国援助义务 官方发展援助 人均收入水平
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张玉婷
官方发展援助是促进不发达国家和地区经济与社会发展的重要力量,南北差距的持续存在以及经济危机的影响,使提升援助有效性成为国际援助领域的重要议题。《巴黎宣言》为教育援助有效性确立了分析框架,援助机构和研究者也依此对受援助国家、援助项目进行了调查和研究。本文以埃塞俄比亚为例,对非洲教育援助有效性进行了分析。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
郑崧
有效援助是当前国际发展援助的重议程之一,同时也为国际教育援助直接指明了方向。在"中非合作论坛"框架下,中国对非教育援助规模不断扩大,影响日益增强。因此,在有效援助议程下,审视我国对非教育援助的政策与实践,不断提升我国对非教育援助的有效性,这对于其可持续发展有着重的意义。
关键词：
有效援助 中国 对非教育援助
[期刊] 比较教育研究
[作者]
萧然 杨振芳
世界银行以其金融力量和知识力量，基于人力资本理论和“知识银行”角色转变需要对外提供高等教育援助。时逢越南因自身发展诉求寻觅外援，世界银行对越南高等教育开展援助，其中“第一阶段高等教育项目”和“第二阶段高等教育项目”成效最突出，主要通过构建全新信贷管理体系以提高援助效率、针对性资助加强教育公平、办学资金来源多样化助推教育拨款合理化三个方面的努力，帮助越南初步建成高等教育管理体系与竞争性融资机制、提高高等教育入学率并丰富办学形式、实现高校教学质量大幅提升。援助策略的独到之处在于：树立权威形象，增加政策制定话语权；引入竞争性融资机制，促使高等教育管理体系改革；联合本土学者发声，扩大政策的公众影响力。
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
罗连发
居民的实际感知与经济增长的客观事实相背离,是经济增长质量的主要表现,实证研究发现,人均GDP、消费以及GDP增长率对经济增长质量主观感知的作用呈非线性关系。在控制居民个人特征以及区域特征以后,人均GDP对于经济增长质量感知的促进作用不显著,而消费增长的效应则是显著的。GDP增长率对于经济增长质量的作用是先提升后下降的倒U型曲线关系。基于实证分析而得出的政策建议是:进一步提升消费对于经济增长的贡献率,将经济增长速度保持在合理区间,注重和加强改善民生尤其是提高居民的实际收入水平。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
桂敏 苑大勇
职业教育与市场联系紧密,与社会、经济发展关系密切,是面向大众的"平民化"教育,在教育扶贫中更是发挥着"排头兵"功能。加拿大国际援助项目中,职业教育帮扶充分发挥了帮助弱势群体提高技能、改善生活环境的作用。以加拿大社区学院对口扶持巴西弱势妇女的合作项目为例,以加拿大社区学院职业教育国际援助的实施框架为出发点,对职业教育发挥教育精准扶贫的具体路径和实践效果进行分析和总结发现,加拿大职业教育国际援助能够以技能提升为重心,以实际就业结果为目的,因地制宜地开发培训项目。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
李虎林
通过对甘肃和新疆两民族地区的2264名义务教育学生的调查发现,学生的学校生活质量总体上正向积极但仍亟待提高;学生对同伴关系、师生关系、校园安全和物质条件的评价较高,但对学校管理、成就感、教学与课业学习和平等参与的评价较低;学生的性别、学段、年级、民族背景对学校生活质量有显著影响。不同民族学生不同的心理与文化特征、监控型的学生管理模式、过重的课业负担与考试评价压力、寄宿生生活条件的不足、小学生青春期的提前与准备不充分等是影响学生学校生活质量的主要因素。为此,对男生、初中生、小学五年级学生的成长需要加强关注,对不同民族学生依据其心理与文化特征差别对待,推行人本民主型的学生治理模式,减轻学生的课业负担与考试压力,进一步改善寄宿生生活条件,并将青春期教育提前到小学五年级之前。
关键词：
学校生活质量 义务教育 学生 民族教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周婷婷 陈悦
为帮助发展中国家消除贫困,加拿大对发展中国家实施职业教育援助。加拿大通过分享其教育与培训的经验和知识、开发适合当地社区和雇主需求的职业教育课程,促进发展中国家职业教育系统的能力建设,实现消除贫困、促进可持续发展、促进教育民主等职业教育援助目标。加拿大职业教育援助的路径包括:参与受援国职业教育发展战略制定和政策咨询;协助受援国建立职业教育项目管理制度;帮助受援国提升职业教育机构办学水平;促进受援国学生到加拿大交流学习。加拿大职业教育对外援助具有鲜明的特点,包括以弱势群体为主要援助对象;基于伙伴关系的援助方法;注重提升援助效果等。
关键词：
加拿大 职业教育 对外援助 援助路径
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张月琦 马早明 俞凌云
英国作为资深教育援助提供者,在国际教育援助领域占据着重要地位。脱欧公投后,英国在目标取向、援助内容、实施方式以及审查体系等方面对教育援助政策进行了调整。英国教育援助政策呈现出以维护国家利益为主要动力,以追求即时收益为价值取向,以援助证券化为实施方式,以高标准审查体系为过程保障的新变化,由此构建出英国对外教育援助的政策框架。
关键词：
英国教育政策 国际教育援助 脱欧
[期刊] 经济研究
[作者]
史宇鹏 李新荣
已有文献表明，社会信任对于一国的经济社会发展具有重要意义。但是，近年来我国居民的社会信任水平一直处于较低水平，引起了学界的广泛关注。与以往解释不同，我们首次尝试从公共资源的匮乏及对其争夺的角度来解释此现象。以义务教育为例，我们使用２００３年和２０１０年中国综合社会调查（ＣＧＳＳ）数据，对此问题进行了详细分析。研究结果表明，公共资源供给不足会导致人们之间的不信任程度加剧，且对于争夺中处于较弱势地位的群体来说这种效应表现得更为明显。这表明，提高公共资源的供给水平，完善公共资源的分配规则以解决教育难等民生问题，是提升我国居民社会信任水平，特别是提升弱势群体的社会信任水平的有效途径。
关键词：
公共资源 社会信任 义务教育
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
张广钦 陈琳
四川"5·12"地震发生后,中国图书馆界联合国际图书馆组织共同为受灾的图书馆提供各种形式的援助活动,充分体现了图书馆的职业精神以及各类图书馆组织的行业内在价值。图书馆组织和个人通过捐赠、提供决策咨询、充当政府中介和业内外联系的纽带、志愿者行动、图书馆人自助与互助等多种形式援助受灾图书馆。通过这次地震救灾,也反映出我国图书馆行业组织在灾难应急与行业援助活动中,专业性援助、行业组织间协调合作、图书馆防灾应急机制建立等方面有待加强。参考文献5。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
