搜索文献-EPS

年份: 2024(12615); 2023(18383); 2022(15706); 2021(14824); 2020(12294); 2019(28335); 2018(27913); 2017(51535); 2016(28840); 2015(32797); 2014(32994); 2013(31929); 2012(30121); 2011(27360); 2010(27726); 2009(25407); 2008(25232); 2007(22498); 2006(19783); 2005(18099)

作者: 王(82803); 张(69315); 李(68856); 刘(65860); 陈(44145); 杨(33320); 晓(31781); 赵(27025); 周(26566); 华(24946); 吴(23554); 文(23479); 林(22286); 明(22003); 志(21756); 伟(21549); 丽(20989); 孙(20528); 黄(19987); 徐(19954); 平(17458); 玉(17364); 军(16910); 朱(15972); 郭(15625); 胡(15515); 红(15494); 建(15457); 春(14017); 云(13995)

学科: 济(117263); 经济(117143); 管理(74841); 业(71536); 企(55977); 企业(55977); 方法(47855); 数学(42026); 数学方法(41409); 中国(37397); 农(33619); 地方(30725); 财(29272); 学(27069); 业经(25163); 贸(22809); 贸易(22791); 农业(22518); 教育(22360); 易(22071); 制(20954); 理论(19391); 银(19218); 银行(19179); 融(18953); 金融(18950); 行(18443); 环境(18226); 和(17533); 技术(17435)

机构: 大学(403850); 学院(402789); 济(160869); 经济(157254); 管理(147555); 研究(146494); 理学(125668); 理学院(124058); 管理学(121581); 管理学院(120807); 中国(108281); 科学(90684); 京(87791); 财(75253); 所(75118); 农(69456); 研究所(68127); 中心(67390); 江(63812); 范(62068); 师范(61495); 业大(58938); 财经(58372); 北京(56145); 农业(54314); 院(53019); 经(52840); 州(50672); 师范大学(49793); 经济学(48328)

基金: 项目(264700); 科学(208896); 研究(196089); 基金(188697); 家(165173); 国家(163729); 科学基金(138968); 社会(121046); 社会科(114540); 社会科学(114513); 省(105044); 基金项目(98635); 教育(94512); 划(90578); 自然(89709); 自然科(87530); 自然科学(87507); 自然科学基金(85895); 编号(81813); 资助(77595); 成果(68727); 发(61688); 重点(61635); 课题(59073); 部(58766); 创(54769); 创新(51141); 科研(50879); 教育部(50017); 大学(49197)

期刊: 济(181063); 经济(181063); 研究(126727); 中国(89822); 教育(66927); 学报(63093); 农(62672); 财(58109); 科学(57966); 管理(53295); 大学(47911); 学学(43767); 农业(42745); 融(39428); 金融(39428); 技术(37985); 业经(29945); 经济研究(28843); 财经(28090); 经(24214); 问题(23652); 业(23385); 图书(21275); 贸(20467); 统计(19434); 技术经济(18882); 资源(18879); 版(18684); 国际(18344); 坛(18254)

全选本页取消本页

共检索到626830条记录

发布时间倒序

发布时间倒序
相关度优先

文献计量分析

结果分析(前20)
结果分析(前50)
结果分析(前100)
结果分析(前200)
结果分析(前500)

义务教育发展“中部塌陷”:表征、原因与对策——基于2010—2014年区域义务教育发展数据的比较分析

[期刊] 教育科学 [作者] 李鹏朱德全宋乃庆

通过对2010年-2014年中国义务教育发展水平的区域测度发现:义务教育"中部塌陷"总体情况有所好转,但形势依旧严峻;义务教育"中部塌陷"只是局部塌陷,并非"全盘塌陷";义务教育教育经费"中部塌陷"导致了教育发展"双重塌陷"。经济发展速度相对落后、地方财力不足、中央财政扶持力度偏小、人口压力较大等原因造成了义务教育"中部塌陷"。因此,要消弭"中部塌陷",实现区域义务教育均衡发展,一是要助推中部地区经济发展,加快完善中部地区义务教育发展的"造血"机制;二是要加大中央财政对中部义务教育的支持力度,不断优化中部

关键词：义务教育区域测度中部塌陷教育均衡

我国义务教育发展的“中部塌陷”：问题表征、影响因素与政策思路

[期刊] 北京大学教育评论 [作者] 尚伟伟陆莎李廷洲

基于2004—2018年全国省级面板数据和时序数据,本文对我国义务教育发展的"中部塌陷"问题进行了分析。研究发现,中部地区学校的基础设施建设、师资队伍建设、经费投入等方面多项生均指标明显落后于东部和西部地区,"塌陷"状况具有时间差异,呈现不同程度的加剧态势,这成为当前我国义务教育发展的新短板;社会经济发展相对落后和以中央财政转移支付为核心的国家政策支持不足对中部地区义务教育发展的"塌陷"状况具有显著影响。未来一段时间内,改善"中部塌陷"的关键在于加快落实中部地区崛起战略,保障中部地区义务教育发展的"造血"源;加大对中部地区的政策倾斜与支持,统筹区域教育资源均衡配置;优化教育资金资源配置,强化中央和省级政府推进义务教育均衡发展的责任。

关键词：义务教育中部塌陷差异系数财政转移支付

中部地区义务教育投入塌陷问题研究

[期刊] 教育与经济 [作者] 雷万鹏钱佳马红梅

运用省级统计数据,本文探讨了中部地区义务教育投入塌陷问题。研究发现:(1)中部地区在办学条件、经费投入、师资配备、教师收入等方面相对均衡,但义务教育投入的生均指标显著落后于东部和西部地区部分省份,中部地区义务教育投入存在"水平塌陷"与"低水平均衡"现象;(2)计量分析表明,东、中、西区域内部存在"俱乐部收敛",中部地区义务教育投入存在"增长塌陷"并有可能长期陷入"低水平陷阱"。从区域教育均衡发展战略看,加大中央对中部地区教育转移支付力度,强化中部地区省级政府教育统筹力度是扭转中部地区"教育塌陷"的必由选择。

关键词：中部地区教育投入水平塌陷增长塌陷

义务教育区域均衡发展下教育资源的有效配置——以苏北楚州区为个案分析

[期刊] 上海经济研究 [作者] 邹琪

义务教育区域均衡发展是一种动态的均衡,而教育资源的有效配置对义务教育区域均衡发展的影响重大。本文选取了苏北一个很有特色和代表性的县区样本为个案,分析其教育资源配置的现状、做法,探索教育资源有效配置的关键策略,相信对义务教育区域均衡发展研究能有所裨益。

关键词：义务教育区域均衡教育资源有效配置

2004年全国及各省、市、自治区义务教育发展情况

[期刊] 教育发展研究 [作者]

为给读者提供信息,本刊在信息之窗栏目分两期刊登2004年全国及各省、市、自治区义务教育发展的有关数据资料。随着学龄人口下降与布局结构调整,全国小学学校数与在校生规模均呈下降趋势。2004年,全国共有普通小学39.4万所,比上年减少3.2万所;招生1747.0万人,比上年减少82.4万人;毕业生2135.2万人,比上年减少132.7万人;在校学生11246.2万人,比上年减少443.5万人。本期刊登的小学事业数据均来源于教育部发展规划司统计信息处。

关键词：教育发展情况布局结构调整小学学校信息之窗专任教师统计信息学龄人口小学教师代课教师教育发展研究

2004年全国及各省、市、自治区义务教育发展情况(续)

[期刊] 教育发展研究 [作者]

随着学龄下降与布局结构调整,全国初中学校数与在校生规模均呈下降趋势。2004年,全国共有初中学校6.4万所(其中职业初中697所),比上年减少973所;招生2078.2万人,比上年减少117.1万人;毕业生2070.4万人,比上年增加74.8万人;在校学生6527.5万人,比上年减少163.3万人。本期刊登的初中事业数据均来源于教育部发展规划司统计信息处。

关键词：教育发展情况初中学校布局结构调整统计信息教育发展研究代课教师专任教师教师比例危房率规划司

财政分权对义务教育均衡化发展的影响及对策研究——基于2004—2013年省级面板数据

[期刊] 江西财经大学学报 [作者] 严雅娜谭建立

通过构建义务教育评价指标体系,采用因子分析法计算2004—2013年各省义务教育综合得分,结果显示:义务教育发展水平差距长期存在,近年来有所缩小。基于此评价结果,分析财政分权体制对义务教育的影响机制。实证研究结论表明:财政支出分权、转移支付和地方财力等因素对义务教育的影响均较显著,但是影响方向不同。财政支出分权没有对义务教育产生正效应,地方政府本级财力增强促进了义务教育发展,转移支付地区效应差别较大。需要合理控制财政支出分权度,建立转移支付与义务教育间的转化机制,特别是增强落后地区地方政府本级财力以缩小义

关键词：义务教育均衡化因子分析法财政分权地方税体系

财政分权对义务教育均衡化发展的影响及对策研究——基于2004—2013年省级面板数据

[期刊] 江西财经大学学报 [作者] 严雅娜谭建立

关键词：义务教育均衡化因子分析法财政分权地方税体系

民族地区义务教育发展中存在的问题及对策分析——基于四川、贵州的教育调查

[期刊] 教育发展研究 [作者] 满忠坤

通过对四川凉山彝族自治州和贵州黔东南苗族侗族自治州的教育调查发现民族地区义务教育普及中存在:普九达标存有失实、撤点并校与就近入学实有矛盾、教师生存状况有待改善、学生被迫弃学、民族文化"被传承"等问题普遍存在。对民族教育特殊性、义务教育法规、民族教育与民生改善依存关系的认识与执行误区是上述问题的重要原因。应在全面把握民族教育特殊性的前提下,协调民族文化传承与教育公平、教育均衡与民生改善之间的关系,提升民族地区义务教育发展质量。

关键词：义务教育民族文化教育需要教育质量

区域义务教育均衡发展监测指标体系研究——基于安徽省义务教育政策实践

[期刊] 教育研究 [作者] 朱家存阮成武刘宝根

构建区域义务教育均衡发展监测指标体系的现实条件包括国家推进义务教育均衡发展的相关政策、各级政府进行义务教育均衡发展监测的实践经验、义务教育均衡发展监测指标研究的理论成果。基于安徽省的教育政策实践,本着易懂、易测、易得和可信、可行、可比的原则,对区域义务教育均衡发展指标体系进行框架设计,并探讨如何监测区域义务教育均衡发展状况。

关键词：义务教育均衡发展区域监测指标体系运行机制

区域义务教育均衡发展的政策设计与路径选择

[期刊] 教育与经济 [作者] 张绍荣朱德全

区域义务教育均衡发展的成效既取决于"自上而下"政策的顶层设计,又依赖于"自下而上"实践操作的路径选择。在当下我国经济社会发展的现实条件和背景下,应当从宏观、中观、微观政策的三个层级来分层推动,并通过"省域统筹、市域推进、县域实施"的三域联动路径选择,共同促进区域义务教育均衡发展。

关键词：区域义务教育均衡发展政策设计路径选择

西藏县域义务教育均衡发展的现状、问题与对策

[期刊] 民族教育研究 [作者] 周军黄秋霞程高峰

西藏县域义务教育均衡发展总体情况良好,已取得了显著成效。但由于各种因素的影响,西藏县域义务教育均衡发展过程中在经费投入、师资建设、办学条件、学校管理等方面还存在诸多问题,各地发展速度也明显不一。促进西藏县域内义务教育均衡发展,应从强化顶层设计,加大投入力度,提高学校管理水平,实施标准化学校建设,促进学校内涵式发展等方面入手。

关键词：西藏县域义务教育均衡发展