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[期刊] 教育与经济
[作者]
岳伟 邹心胜
免费义务教育政策的实施是政府教育公共服务职能的转变,是义务教育本质的回归,它对促进中国义务教育的发展具有不可估量的贡献。但义务教育免费政策并不能解决教育发展过程中的所有问题。因此,要对义务教育免费政策进行合理的价值定位。只有制定出相应的配套措施,免费义务教育政策才能释放出更多的教育价值,义务教育才能在高层次上彰显公平和公益性。
关键词：
免费义务教育 政策 教育价值
[期刊] 教育发展研究
[作者]
冯青来
一年一度的高考已经结束。数据表明,今年有七成省市的考生人数呈下降趋势,因而录取率将大大攀升,平均能达到72%左右,部分地区甚至能超过90%!应该说,与大学扩招前高考千军万马挤独木桥的情形相比,现在应考者的境遇已大为改观。但是,现实中"又逢一年高考季,有人欢喜有人泣"的现象依然存在。 一直以来,世人把高考的成
关键词：
考生人数 应考者 大学扩招 滴油
[期刊] 金融与经济
[作者]
胡少维
在我国经济发展中,金融扮演着越来越重要的角色。货币政策作为宏观调控的重要手段之一,大家寄望颇高,但在目前情况下,笔者认为,货币政策要想达到人们的预期作用,存在一定的难度,并对此提出解决方案。
关键词：
货币政策 金融问题 建议
[期刊] 教育发展研究
[作者]
胡耀宗 靳希斌
本文回顾了义务教育免费政策的发展路径,客观准确地描述政策文本,追溯了免费政策的价值负载,预测了"后免费时代"的发展走向。城市义务教育"后免费时代"的政策目标是教育均衡发展和"办人民满意的教育"。因此,需要把提高义务教育质量、消解"择校"困境、提供多样化的选择、完善进城务工人员随迁子女义务教育后续政策等作为政策变迁的选择。
关键词：
城市义务教育 免费政策
[期刊] 教育发展研究
[作者]
邬志辉
自2006年《中华人民共和国义务教育法》修订颁布以来,我国政府积极作为,努力履行向全国人民作出的庄严承诺,仅用三年时间就实现了从乡村到城市的全面免费义务教育,有效地推动了城乡义务教育的均衡发展,促进了教育公平。
[期刊] 生态经济
[作者]
窦贤
长城,中华民族的象征。据统计,中国的长城从战国时代延续到清代,其总体长度超过10万里。其中,甘肃省境内的长城遗迹超过1万里。长城在中国大地已经耸立了2300多年,历经20多个王朝。
[期刊] 企业管理
[作者]
罗瑞荣
只有将薪酬与劳动成本、员工动力、文化建设和组织绩效之间的关系整理清楚,才能真正实现薪酬在组织发展中的应有效用。
[期刊] 中国货币市场
[作者]
管涛 陈之平
美联储第二轮量化宽松的货币政策出台前后,国际社会争议不断。文章从量化宽松货币政策与国际货币体系的关系着手分析,指出本次国际金融危机再次暴露出现行国际货币体系内在缺陷,量化宽松货币政策有可能加剧国际金融风险,并提出了改革国际货币体系的对策建议。
关键词：
量化宽松 溢出效应 国际货币体系
[期刊] 教育研究
[作者]
石鸥
对学校的尖锐批评源于对学校、教师的过于依赖 ,而本质上又是赋予学校不能承受之重而造成的结果。对此 ,应承担责任的还有社会和家庭。我们需要值得信赖的学校体系。值得信赖的学校体系需要与之相适应的文化基础、道德共识和社会环境 ,需要大家都负起责任
关键词：
学校 批评 学校依赖 教师依赖
[期刊] 教育研究
[作者]
陈朗平 付卫东 刘俊贵
通过分析我国31个省(自治区、直辖市)2005～2008年义务教育阶段教育资源分配水平公平问题,并探讨义务教育阶段教育财政中立性发现:义务教育支出绝对性差距在扩大,相对性差距在缩小,总体差距和局部差距依然存在,义务教育支出对地方经济发展依赖性程度有所降低。完善免费义务教育政策下教育财政体制应落实"三个增长"、完善政府教育投入的评价机制,并建立义务教育经费正常增长机制等。
关键词：
义务教育 教育财政 公平性 教育政策
[期刊] 教育发展研究
[作者]
汪明
新修订的《义务教育法》将于2006年9月1日起正式施行。本刊8A期登载了教育部政策研究与法制建设司孙霄兵司长对新修订的《义务教育法》的解读及本刊记者对孙司长进行的同步采访,对于广大读者了解我国新《义务教育法》的核心内容起到了较好的辅导作用。为了便于广大教育工作者更深入地理解新的《义务教育法》的意义,我们又约请了从事教育行政管理的政府官员及研究人员来谈谈他们的看法,相信他们所思考的问题也会对您有所启示。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨润勇
一、“教育问题”变成“教育政策问题”——免费义务教育政策的出台纵观我国的义务教育收费政策,其演变过程并不复杂。早在1986年全国人大批准并实施的《义务教育法》中,我国就从法律层面做出了“国家对接受义务教育的学生免收学费”的规定。但在随后的实
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周宏伟
课程改革中，中职学校一方面要承担课程开发和教学改革的双重压力，另一方面又要面对资源匮乏和能力不足的残酷现实。巨大矛盾面前，中职学校在忠实改革与变通应付之间左右摇摆，制造了大量形式主义的改革成果。因此，减轻中职学校课程改革负担，回归教学主业，就成为横亘在中职课程改革前面最迫切的改革任务。
关键词：
中职课程改革 负担 问题 教学主业
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