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[期刊] 财务与会计
[作者]
余蔚平
一、凝心聚力,锐意进取,2014年会计专业学位研究生教育工作成绩显著2014年,会计教育指导委员会(以下简称会计教指委)在教育部、财政部的指导下,积极贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神,紧紧围绕服务经济社会发展大局和专业学位研究生教育综合改革中心工作,坚持全面深化改革,积极开拓创新,在完善制度、质量认证、
[期刊] 财务与会计
[作者]
余蔚平
今年正值会计专业学位在我国设立十周年,同时也是全国会计专业学位研究生教育指导委员会(以下简称会计教指委)成立十周年,十年历练、十年发展,十年耕耘、十年收获。十年来,国务院学位委员会、教育部、人力资源和社会保障部、财政部高度重视会计专业学位研究生教育项目,为促进会计专业学位研究生教育健康发展创造了良好的环境和条件;会计教指委始终以"规范培养过程,提高培养质量"为中心任务,以"服务、协调、调研、反馈"为工作
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
杨伟民
２０１５年的中央经济工作会议，不仅对２０１６年经济工作进行了全面部署，更重要的是，对供给侧结构性改革做了重点部署。习近平总书记系统阐述了供给侧改革的思想，从形势的判断、问题的诊断、工作的思路，到重点任务、改革举措、重大原则，提出了逻辑严谨、系统完整、方向明确、操作性强的一揽子方案。供给侧结构性改革，是以习近平同志为总书记的党中央，坚持解放思想、实事求是的思想路线，坚持问题导向的思想方法，作出的又一项重大战略决策，是
[期刊] 中国高等教育
[作者]
吴仁华
国务院批准的《海峡西岸经济区发展规划》的颁布实施,对推动福建研究生教育发展改革创造了难得的历史机遇,也对提升福建研究生教育质量,调整研究生教育结构提出了迫切要求。加快发展专业学位研究生教育是适应海峡西岸经济区发展,推动高等教育办学水平整体提升、改善人才培养结构、推动高等教育改革的必然要求。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈静 崔延强
我国目前在专业学位研究生教育的发展的实践之路上存在着一些问题，突出表现为发展定位、结构管理、人才培养和质量保障四个方面。其中发展定位的问题属于专业学位研究生教育的目标系统，我国目前主要存在着专业学位在身份认同上遭遇＂山寨学位＂的尴尬。在结构管理作为专业学位研究生教育发展的体系结构保障，目前存在着权力与结构失衡的现状和问题。人才培养是专业学位研究生教育教学
[期刊] 比较教育研究
[作者]
高益民
在国际人才竞争的压力和国内司法改革等因素的影响下,日本终于于2003年正式在制度上确立了专业学位研究生教育,并使其得到了快速发展。但由于日本的专业学位研究生教育的蓝本取自美国,目前还处于初步的探索阶段,因此与日本现行的高等教育体制之间仍缺乏充分的整合性。
关键词：
日本 专业学位 专业学院 研究生教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
孙也刚 唐继卫 朱瑞
针对专业学位研究生教育发展中存在的问题,提出应采取措施,调动培养单位及导师的积极性;改革培养模式,办出专业学位研究生教育特色;改革学位授权审核办法,加快专业学位授权体系建设;以需求为牵引,稳步扩大招生规模;规范管理,确保专业学位研究生教育持续健康发展。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
栾锦红 梁红蕾 李作章
英国专业学位研究生教育的发展与政府的关切和经济社会发展需求密切相关,与学术性研究生教育对应,也分为专业硕士和专业博士两个层次。虽然只有短暂的发展历史,但形成了不同于学术性研究生教育的鲜明特色,其群组合作学习、授课方式多样、课程设置专业等优势满足了社会发展的需要,从而获得了迅速发展"。研究型专业人员"是英国专业学位研究生教育的核心目标。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
廖湘阳 周文辉
发展专业学位硕士研究生教育是我国应对应用型高级专门人才社会需求的制度选择,经历了从开放式探索到重点化发展、从渐进式发展到激进式发展、从有序发展到快速增长的转变。随着学位类型的增多和培养规模的扩大,专业学位硕士研究生教育暴露出与职业资格关联不强、人才培养模式特殊性不显、制度设计与实践落差较大等问题。未来我国要继续积极发展专业学位硕士研究生教育,进一步完善其培养体系;坚持灵活多样应用型硕士研究生培养,多样化探索应用型硕士研究生培养模式;积极适应劳动力市场的多元化需求,多维度推动研究生教育多元分化发展;改进制度
[期刊] 中国高等教育
[作者]
黄宝印 唐继卫 郝彤亮
中国特色专业学位研究生教育制度逐渐形成并不断完善。经历了从萌芽诞生、探索经验到发展壮大、全面提升的不同阶段。紧紧围绕服务需求、提高质量的核心任务,进一步深化改革。2016年是我国专业学位研究生教育实施25周年。1990年,国务院学位委员会第9次会议审议通过了《关于设置和试办工商管理硕士学位的几点意见》,设立了我国第一个专业学位,并于1991年开始正式招生。25年来,国务院学位委员会先
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
黄宝印
最近两年,教育部出台一系列政策,大力推动硕士研究生招生结构调整,积极发展专业学位研究生教育。发展专业学位研究生教育,已列入《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010～2020年)》,充分表明发展专业学位研究生教育的重大意义。同时,也将极大地促进我国专业学位研究生教育又好又快地发展。
关键词：
专业学位 研究生教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
靳培培
分析和总结了我国专业学位研究生教育科学发展与改革应该遵循的三大基本导向:正视专业学位研究生教育的本质内涵,坚守职业性的灵魂导向;建立针对专业学位研究生教育的人才培养模式,以实践性为教育教学理念;认清专业学位研究生教育的定位与特征,坚持学术性与职业性的有机结合。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
孙也刚
对我国积极发展专业学位研究生教育的原因进行了论述,认为发展专业学位研究生教育是我国经济建设与社会发展的需要,是适应知识生产模式转型的需要,是高等教育自身发展的需要,是提升研究生教育国际竞争力的需要。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王颖丽 张渊
目前江苏专业学位研究生教育与地区经济发展与转型需求存在一定程度的脱节，需要大力发展与地区经济发展和产业调整对接的专业学位研究生专业方向，抓好高校培养人才服务地方经济发展这一关键点：面对经济发展程度不同的地区，适当调整地区专业学位研究生教育布局，尽可能将其与经济发展和产业对人才的需求进行对接，构建契合地区经济发展的专业学位人才培养体系；上级部门在专业学位研究生教育布点方面适当倾斜后发地区，以此推动后发地区的人力资源积累，从而推动后发地区的经济发展，缩小与发达地区的差距。
关键词：
地区经济 专业学位研究生教育:发展路径
[期刊] 职业技术教育
[作者]
<正>入选理由推进分类发展是建设教育强国的必然要求，《意见》聚焦制约两类学位研究生教育分类发展的关键问题，提出针对性政策举措，为提高人才培养质量聚力。主要内容《意见》提出，到2027年，培养单位内部有利于两类学位研究生教育分类发展、融通创新的长效机制更加完善，两类教育各具特色、齐头并进的格局全面形成，学术创新型人才和实践创新型人才的培养质量进一步提高，
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