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[期刊] 全球教育展望
[作者]
张光陆
在我国当前的对话教学实践中,许多教师因为不愿敞开自己去倾听学生,导致对话教学退变为"问答教学"。教师倾听是对话教学的应有之义,对话教学中的教师倾听并非是一种教学技术或方法,而是一种实践智慧。教师倾听智慧的生成并非易事,它需要教师的前见反思、敏感性、换位思考以及倾心投入等。
关键词：
教师倾听 实践智慧 倾听智慧的生成
[期刊] 中国成人教育
[作者]
薛波
主动式倾听促进教师现代教育角色的转型,有利于增强师生交流、优化关系,有利于建立民主和平等的师生关系,促进师生的相互尊重。实现主动倾听式教育教学要求,把握教师角色定位,促进教师成为学生的主动倾听者;发挥教师主导地位,创造主动倾听式氛围;发挥学生主体能动性,促进主动式倾听的良性互动。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈慧敏 王梅
9月15日,华东师范大学的专家又一次来校指导,共同探究"重建课堂教学"的实践。我决定执教小学语文二年级第一学期(二期课改试用本)第九课《这条小鱼在乎》。这篇课文讲述了一个动人的故事:一场暴风雨后,成百上千的鱼儿被卷上岸,在水洼中挣扎。一个
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周杰
教师作为倾听者(teachers as listeners)是基于教育本身需求的教师角色期待和定位。这一理念与国际教育发展的趋势相契合、与我国基础教育课程改革的理念相吻合、是针对当前教育教学中的诸多弊端提出来的。教师作为倾听者对教师的发展、学生的成长以及师生主体间性关系的形成具有重要的意义。作为倾听者的教师至少应做到无意、共情和反省。
关键词：
倾听者 教育意义
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周杰
教师倾听意识的缺失使本应充满活力与精彩的课堂教学深陷困境之中,反思课堂教学中教师倾听意识缺乏的过程亦是敞亮和显露教学本真的过程。课堂教学中,呼唤教师倾听意识的回归、重建课堂文化已成为教学走出困境、走向本真的必由之路。课堂教学中,要让教师真正成为倾听着的主体,由此实现教师倾听意识到倾听行动的跨越,从而让课堂教学因为教师的倾听意识尤其是教师的倾听行动而生机盎然。
关键词：
倾听意识 缺失 回归 倾听着的主体
[期刊] 财务与会计
[作者]
万寺点墨
台湾作家王家祥曾经这样描述春天的声音:"生命发出来的声音有些是听不见的。某些声音可以在心中滋长,甚至变得很喧嚣,很庞巨,耳畔却没有任何声响。"对于会计界同仁来说,有些声音正是这样的春天之声:可能我们听不见,但这些声音却代表着希望,代表着方向。2015年是全面深化改革关键之年、是全面依法治国的开局之年、是全面完成"十二五"规划的收官之年。在这个历史节点,各行各业都面临着新的机遇和挑战。注会行业如何把握改革中孕育的机会?如何应对行业发展环境新变化?在新一轮对外开放中如何发挥更大的作用?带着相关问题,本刊记者采访了注会行业的代
[期刊] 教育科学
[作者]
李政涛
在教育过程中 ,教师常常不能或难以倾听学生的声音 ,造成失聪现象 ,它的表现及其根源多种多样。倾听具有重要的教育价值 ,体现在本体论、道德、交往或疗治等方面。为了在具体的教育过程中实现倾听的价值 ,教师应懂得倾听什么和如何倾听
关键词：
教师 学生 倾听 价值
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张华
"讲授"教育学把教师的讲授置于教育的核心,无论知识还是规范均变成了教育过程中的"传输物",这种教育学秉持的是控制取向的价值观和反映论的知识观。"倾听"教育学则把教师的倾听以及师生间、生生间的相互倾听置于教育的核心。在价值论上,它以培养"会倾听的人"即把德性与创造性融为一体的自由人格为教育目的。在知识论上,它把教育过程视为合作创造知识的过程。在方法论上,它把"倾听"、"描述"、"解释"、"行动"四种要素融为一体。我国今日教育领域应走向"倾听"教育学。
[期刊] 中国土地
[作者]
编者按:在漫长的历史沿革中,地籍,这一维护国家机器运行的工具,从无到有,其地位不断地发生着变化:唐代中叶实行"两税法"前,地籍依附在户籍中;唐代中叶至明代中叶,地籍与户籍处于平等地位;明代中叶后,地籍地位高升于户籍之上。不管历史如何变迁,地籍前进的脚步从未停滞。进入"十二五",在对土地权利的重视与保护上升到前所未有高度的今天,时代对地籍
[期刊] 企业管理
[作者]
严学锋
盘点２０１５年出台的各项改革动作，我们可以明显感到，这是＂改革红利＂逐步显现的一年，改革的步履疾徐有致，落地有声。正如李克强总理所言，改革是最大的红利。对于企业而言，２０１５年的＂关键＂到底在何处？让企业享受改革新红利、增添获得感，改革足音体现在多个方面。简政放权简政放权是此轮改革的重要内容，目标是用更加便捷、高效、透
关键词：
简政放权 企业创新 国企改革 减税降费
[期刊] 中国金融
[作者]
马德伦
如果用一句最简单的话来诠释地方金融与地方经济的关系,"共生共荣"应当是最贴切不过的了。从共生来说,我们知道,地方金融在中国起步于上世纪70年代末和80年代初。当时的银行为了安排子女就业,创办了城市信用社。此后,由于集体经济(当时还不敢称民营经济)的发展,它们的融资和金融服务需求无法满足,一些人便以集体经济名义合伙办起了城市信用社。直到1994年,这些城市信用社逐步被合并到一起,形成了地方性
[期刊] 浙江社会科学
[作者]
杨祥银
作为一种旨在收集、保存、解释和利用个人、团体与社区在过去事件中的声音、经历、记忆与观点的研究方法与学科领域，口述史在公共政策中的应用日益受到政府部门、专家学者与相关机构的关注和重视。作为形塑公共政策的重要资源与手段，口述史被广泛应用于生态环境、医疗卫生、城市规划、教育、移民与难民、土著权利、饥荒与贫困等公共问题领域。口述史在公共政策中的意义主要包括加深与促进对特定公共问题和政策的理解，鼓励与确保边缘人物和弱势群体的声音得到关注和倾听，提高与促进公共政策中的公众参与赋权，改善与增加公共政策的透明度和兼容性，监测与评估公共政策的有效性和确定需要改进的领域。当然，口述史在公共政策中的应用也面临可靠性与准确性、有效性、代表性、伦理、资源限制、传统决策思维与机制等诸多问题和挑战。为了确保口述史在公共政策中得到有效利用，决策者、研究者与其他利益相关者在实践中应努力遵循最佳做法和标准。
关键词：
口述史 公共政策 循证决策
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨妍璐
在过去的十多年间,倾听教育的理念虽早已在教育界深入人心,却在现实的实施中处处碰壁。儿童哲学与倾听教育在理念上有着天然的相契之处,它通过将教室转变为探究团体来帮助老师与学生共同收获"思考的耳朵"。通过分析儿童哲学中"倾听"的内涵与意义,在如何贯彻倾听教育的问题上将获得新的启发,以此推动教育活动中"倾听关系"的重建。
关键词：
儿童哲学 倾听 探究团体 哲学对话
[期刊] 上海经济研究
[作者]
颜迪明
国际行动理事会第十一次会议于5月13日至16日在上海举行。与会的20多位前各国元首和政府首脑就“世界政治、经济和社会形势”、“面对苏联解体的后果”等议题进行了讨论,并通过了“最后声明”。会议期间,国务院副总理朱镕基就中国的改革开放和经济建设作了重要讲话,黄菊市长以“阔步走向新世纪的上海”为题发了言。国务院体改委副主任贺光辉作了“中国经济改革的回顾
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