- 年份
- 2024(5618)
- 2023(8514)
- 2022(7013)
- 2021(6834)
- 2020(5491)
- 2019(12187)
- 2018(12530)
- 2017(20923)
- 2016(12921)
- 2015(14672)
- 2014(14799)
- 2013(12785)
- 2012(11336)
- 2011(10409)
- 2010(10583)
- 2009(9646)
- 2008(9003)
- 2007(8268)
- 2006(7160)
- 2005(6405)
- 学科
- 管理(27203)
- 济(27145)
- 经济(27099)
- 教育(23531)
- 业(19705)
- 企(17086)
- 企业(17086)
- 中国(17021)
- 理论(13692)
- 教学(11334)
- 学(10517)
- 农(10193)
- 方法(9402)
- 财(8170)
- 业经(8121)
- 制(7900)
- 体(6841)
- 研究(6580)
- 和(6513)
- 数学(6385)
- 地方(6325)
- 发(6303)
- 工作(6288)
- 农业(6202)
- 数学方法(6149)
- 学法(6126)
- 教学法(6126)
- 学校(6118)
- 政治(5933)
- 思想(5927)
- 机构
- 大学(157329)
- 学院(153393)
- 研究(54449)
- 管理(46821)
- 济(42925)
- 经济(41345)
- 理学(39484)
- 理学院(38821)
- 管理学(37525)
- 管理学院(37213)
- 教育(35712)
- 京(35570)
- 范(35183)
- 师范(34922)
- 科学(33588)
- 中国(33365)
- 师范大学(27891)
- 所(26752)
- 江(26513)
- 技术(24512)
- 研究所(24309)
- 中心(23888)
- 农(23400)
- 北京(23199)
- 财(22766)
- 职业(22398)
- 业大(21366)
- 州(21101)
- 院(20064)
- 农业(18326)
- 基金
- 项目(98827)
- 研究(84250)
- 科学(77382)
- 基金(62939)
- 家(53386)
- 国家(52681)
- 教育(48762)
- 社会(47283)
- 社会科(44148)
- 社会科学(44141)
- 科学基金(43886)
- 省(43116)
- 编号(40091)
- 划(37725)
- 成果(37531)
- 课题(32269)
- 基金项目(31799)
- 年(28574)
- 自然(25362)
- 自然科(24773)
- 自然科学(24765)
- 项目编号(24695)
- 资助(24655)
- 自然科学基金(24268)
- 重点(23971)
- 规划(23371)
- 发(22637)
- 性(22095)
- 部(22074)
- 创(21230)
- 期刊
- 教育(66985)
- 研究(56256)
- 济(52966)
- 经济(52966)
- 中国(47615)
- 学报(24212)
- 农(21903)
- 大学(19893)
- 科学(19823)
- 财(18519)
- 技术(17542)
- 管理(17370)
- 职业(17207)
- 学学(15848)
- 农业(15220)
- 图书(13963)
- 业经(10645)
- 书馆(10433)
- 图书馆(10433)
- 坛(10287)
- 论坛(10287)
- 技术教育(10241)
- 职业技术(10241)
- 职业技术教育(10241)
- 高等(9582)
- 融(9251)
- 金融(9251)
- 发(8842)
- 成人(8568)
- 成人教育(8568)
共检索到248907条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
刘君霞
文章从主体间性教育理念视角,以实证研究方法,分析高校学生以社团形式主动参与图书馆文化传播的实践。研究表明:在主体间性教育理念指导下,创建馆属特色学生社团,将学生与图书馆馆员放在同等主体地位,能够发挥学生的积极主动性,根据学生社团特色开展文化传播活动。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
关春芳
随着我国经济的持续高速发展和整体实力大幅提升,我国的高校来华留学生教育发展也步入了一个前所未有的时期。来华留学工作作为我国教育国际合作和交流的重要内容,不仅在扩大我国高等教育的世界影响、促进高等教育国际化方面具有重要意义,在中华文化传播方面也起到了不可忽视的作用。近年来,留学生教育甚至成为一个国家抢占教育市场和扩大国际影响的媒介。在"全球化"语境下,世界范围内的文化交流日益频繁,各国日渐重视本国文化的国际传播。在高校留学生教育
[期刊] 经济师
[作者]
张欣骅
OBE理念是一种以学生的学习成果为导向的教育理念，就是通过有效的组织和设计，强化学生在学习过程中的主体性和获得感。从教育哲学的角度来讲，其本质上就是主体间性理论在教育领域中的体现。通过以主体间性理论为研究视角，深入分析OBE理念的内在精神实质，探讨其在大学教育中的具体运用，以期实现学生主体性和老师主导性的统一。
关键词：
OBE教育理念 主体性 主体间性
[期刊] 中国高教研究
[作者]
应飚 申玮 李金林
从社团对成员具有的陶冶自身情操、丰富自身想像力、提高自身综合素质、提升自身的精神文明素养等方面功能出发,阐述了高校学生社团的体制目标。在执行大学教育使命的前提下,遵循社团体制目标规律,探索高校学生社团工作应具有的工作理念。
关键词：
学生社团 体制目标 工作理念
[期刊] 教育研究
[作者]
尹艳秋 叶绪江
从个人主体性到主体间性是现代社会对人性发展的要求 ,也是主体性发展的必然。教育作为促进人的自我建构的实践活动 ,也必将实现主体间性教育对个人主体性教育的超越。主体间性教育在教育目的上表现为主体共同体主义 ;教育过程是师生间以教育资料为中介的交往活动 ;课程设置上呈现“人化”的特点。
关键词：
个人主体性 主体间性 教育 交往
[期刊] 中国成人教育
[作者]
万启存 牛庆玮 张爱新
针对高校校史研究中出现的文化缺失现象,本文以隐性教育理念及其对高校校史研究的启示为切入点,探讨隐性教育理念下高校校史研究的原则,并在此基础上构建了以"大学文化的传承和发展"为核心内容的高校校史研究体系。
关键词：
隐性教育 校史研究 大学文化
[期刊] 教育科学
[作者]
康伟
主体间性教育理论问题是既有理论意义又有现实意义的真问题,是哲学学理的逻辑必然,是人与自然、人与社会、人与人、教师与学生和谐相处的终极理念,是教育实践发展的内在要求,是现实和未来教育的价值追求。
关键词：
主体间性 主体性 教育
[期刊] 开放教育研究
[作者]
陈雄辉 谭红云
现代信息技术改变了人与人的关系,改变了教师与学生的关系,因而教育传播主客体关系经历了一个历史演化过程。在融合语境下,教育传播主客体已经发展为主体间性关系,构成复杂网络,呈现小世界和无标度特征,实现人的终身学习,促进人的个性化发展。
关键词：
融合 教育传播 主客体 信息技术
[期刊] 教育发展研究
[作者]
崔小娟
广义上的"新媒体"是相对于"传统媒体"而言的,它是互联网技术、文化、媒介等综合发展下的产物,由于在传播形态上彻底摆脱了纸媒束缚,致使多元化内容集中到同一类媒介(即"网络媒介")之上,从而凸显出"融媒体"特征。融媒体模式的出现对传统媒体的发展造成了巨大冲击,所改变的不仅是新闻生产、加工、传输、阅读的方式,也促使整个媒体生态发生了变化,这对我国高校新闻传播教育的改革发展来说是巨大的挑战。《新媒体时代的新闻传播教育》(武汉大学出版社,2017年10月版)一书由胡德才、余秀才著写,作者以高校新闻传播学教育实施者及研究者的身份,对于如何在"融媒体"时代下促进高校新
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄泽敏
当今时代背景下,高等教育职业化改革应明确传播职业理念的重要性和紧迫性,从学生个体成长、未来职业特征等角度切实考量,为高校学生职业生涯构建新的指引。高校学生职业理念体现于知、情、意、行等多个方面,职业理念的传播要基于正确的认知基础,坚持以人为本的引导方式,结合社会企业的实际需求,强化职业理念内容及评价标准的创新发展,逐步构建高等教育职业化新格局,帮助学生实现从心理到行为的内外兼修。
关键词：
职业理念 高等教育 职业化 传播 新格局
[期刊] 教育发展研究
[作者]
赵宇
产品设计或者称之为工业设计,实际上是兼具科学和美学两个方面的内容,其不能够仅仅看到工业方面的便利,也需要充分考虑到产品设计的可持续发展。产品设计教育,主要是集中在综合性的院校、工业科学院校和美术类院校当中。产品设计方面的专业人才培养,实际上也需要充分地提高自己的综合知识,提高自己的综合素质等,充分结合可持续发展的理念,才能够适应当前市场中各类产业在发展中的实际需求。
关键词：
产品设计教育 可持续发展理念 传播
[期刊] 中国成人教育
[作者]
左永强 高强 赵明媚
主体性教育是素质教育的本质,是塑造学生主体人格,推动学生主体行为特征和能力发展的现代教育。高校在教学、社会实践、校园文化建设中要不断强化和建立有利于学生主体教育的机制,促进学生的全面发展。
关键词：
高校 主体性教育 思想政治教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
应飚 吕春凤
主体性教育是一种培育和发展受教育者主体性的社会实践活动。大学生的全面和谐发展是主体性教育的目的;高校主体性教育实践活动包括:主体性观念树立、大学生个性教育、高校主体性教学、大学生课外实践活动和交往、高校主体性教育管理等方面内容。笔者系统地论述了主体性教育思想的理论内涵,提出了实现主体性教育的实践模式。
[期刊] 档案学通讯
[作者]
马晨璠 戴旸
非物质文化遗产档案是非物质文化遗产的重要组成部分,传播非物质文化遗产档案是对非物质文化遗产档案的保护和发展,对传承民族文化历史的珍贵记忆有着重要的意义。我国非物质文化遗产档案的传播上存在着主体众多但职责不明的问题,影响着非物质文化遗产档案的传播效果。本文从非物质文化遗产档案传播主体的角度来了解非遗档案,有利于对非物质文化遗产档案的传播进行正确、客观的认识,全面掌握非物质文化遗产档案在传播中的能动性。
关键词：
非物质文化遗产档案 传播主体 主体格局
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
