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[期刊] 教育研究
[作者]
刘志军
主体教育理论研究自８０年代开始以来，在教育界受到越来越多的关注，主体教育实验从开始到现在已经进行了６年多的时间，人们从理论与实践两个层面对主体教育反复探索和研究，世纪之交，主体教育理论与实验如何发展，更是大家关心的问题。１９９６年天津会议和１９９７年...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
梅松龄 赵卿敏
1991年10月中旬,全国第三届学习科学学术研讨会在安徽省黄山市举行.来自23个省市自治区和解放军的高校、中学、小学、职工(成人)学校、教育科研所(室)以及其他单位的代表共266人参加了这次盛会.大会回顾了四年来全国学习科学学会(筹)的工作,讨论了"八五"重点科研课题,交流了约200篇论文.大会集中地反映了近年来我国学习科学的新进
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王伟廉 别敦荣
全国高等教育学研究会第三届学术研讨会综述王伟廉，别敦荣（执笔）全国高等教育学研究会第三届学术研讨会于１９９５年３月２７日─３１日在广东汕头大学举行。会议由全国高等教育学研究会、广东省高教学会和汕头大学高教研究所联合举办。出席会议的正式代表和列席代表共...
[期刊] 教育研究
[作者]
程仁
面向２１世纪的成人教育——第三届全国中青年成人教育工作者理论研讨会综述●程仁为进一步推动成人教育理论研究工作，促进成人教育科研队伍建设，由中央教育科学研究所、全国教育科学规划领导小组办公室和中国成人教育协会理论研究机构工作委员会联合举办的“第三届全国...
[期刊] 教育研究
[作者]
周晓燕
由全国教学论专业委员会、北京师范大学、河南大学联合主办,河南大学教育科学学院承办的“全国主体教育理论第二届专题学术研讨会”于2005年1月14日至16日在河南大学召开。来
[期刊] 教育研究
[作者]
宗秋荣
我国较系统地对主体教育进行理论研究和实践探索已有十多年的历程。“十五”期间,“主体教育与我国基础教育现代化发展的理论与实验研究”(北京师范大学裴娣娜教授主持)被列为全国
[期刊] 教育研究
[作者]
刘洁
２０１５年９月１８—２０日，第三届现象学教育学国际学术研讨会在首都师范大学教育学院召开。来自中国、英国、加拿大、瑞典、丹麦等国内外一百多名专家学者参加了此次研讨会，与会者围绕＂现象学与专业实践＂这一主题进行了深入研讨。一、现象学之于教育的特有价值现象学以＂回到事情本身＂为口号，不仅开启了当代实践哲学的传统，而且为教育学、心理学、医学、护理学等人文科学的研究和实践提供了思想源泉。现象学强烈的实践指向
[期刊] 城市问题
[作者]
张笃勤
改革开放以来,政府对城市作用的重视,及由经济学开始的中国城市化道路的热烈讨论,在一向沉稳的史学界产生了反响城市史开始进入史学工作者的视野,并逐渐成为热门课题为了推动中国近代城市研究,承担国家“七·五”社科基金资助项目——上海、天津、武汉、重庆近代城市研究的四个课题组,倡议轮流主办近代中国城市学术讨论会,交流经验互通信息、重庆城市史课题组和武汉城市史课题组已于1989年、1990年分别主办了第一、二届近代中国城市学术讨论会本届会议是由天津城市史课题组承办的。会议于1991年10月28日至11月1日在天津师大召开,求自各城市的代表60余人参加了会议。会议期间,与会者在大会发
[期刊] 教育研究
[作者]
郭思乐
“跨世纪学校素质教育学术研讨会”综述●郭思乐如何在理论上认识素质教育并推进素质教育的实践，已成为当前我国广大教育理论工作者和广大中小学校长及教师们共同关心的问题。最近，华南师范大学“广东建设教育强省研究中心”主办了“跨世纪学校素质教育学术研讨会”，与...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张伟远
本文是第三届亚洲遥距及成人教育研究研讨会(CRIDALA)暨第四届海峡两岸及港澳地区远程教育学术研讨会(DEC)的综述,19个国家的200多名学者参加了这次研讨会。本文介绍了会议的背景、会议主题与目的以及参会人员;描述了会议的三个主题报告;简要介绍了会议的四个专题报告;综合汇报了研讨会上的114篇宣读论文。作者认为,从这次研讨会的论文来看,中国内地远程教育的实践蓬勃发展,并取得了良好的经验,但远程教育的研究水平还需要进一步提高。
关键词：
远程教育 学术研讨会 亚洲教育 教育变革
[期刊] 人口研究
[作者]
翟振武,史梅,周国伟
[期刊] 教育研究
[作者]
郭道明
全国教学论专业委员会于1995年5月13日至15日在北京师范大学召开了题为“跨世纪思考”的学术研讨会。来自全国各省市、自治区的30多位代表,围绕会议主题展开了热烈的讨论。 一、寻找历史的轨迹 代表们认为,再过5年人类就要告别20世纪迎来21世纪,在这新旧世纪交替之际,认真地回顾与总结20世纪教学论研究走过的路程,对跨入21世纪是十分有意义的。大家认为,20世纪我国教育(包括教学论)
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