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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
倪艳娇
教育的真正目的在于促进个体获得幸福体验,提升幸福意识,发展幸福能力。作为教育者,我们的责任是以人生的眼光、发展的心态、坚定的信念为孩子一生的发展打下扎实的基础,让其幸福地学习,幸福地成长。1建设"人本"、"和谐"的实小精神文化为实现学校的高位可持续发展,我们以科学发展
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李优治 陈伟杰 卓静敏
在创建幸福学校的背景下,面对农村初中师资队伍稳定、学生个体差异较大等问题,以教学改革、德育创新、教师素质提升和校园文化建设为突破口,成立"课堂教学改革团队"和"德育创新工作团队",实施幸福学校创建工程。通过"快乐德育"、"减负增效"让学生幸福成长;通过"让老师站稳讲台、站好讲台"、"让老师保持健康体魄和良好的专业心态"让教师幸福工作;通过幸福校园文化建设,营造校园和谐氛围,让整个校园形成了积极向上、幸福成长的良好局面。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
竺柯斌 许颖
活力教育旨在强调发展师生的潜在创造力,充分开发师生生命活力,实现师生自主发展,努力使每一个学生都成为幸福者和幸福创造者的教育。因此,活力教育需要幸福校园,幸福校园更加呼唤活力教育。"经营活力教育,创建幸福学校"有两条主线:一是发展学生的多元智能促进个体全面发展,不仅给孩子一个幸福的童年,还给孩子一个幸福人生。二是让教师拥有一种物质、精神和心灵的幸福。
[期刊] 企业管理
[作者]
李伟刚 郑野园
近年来,随之电网的高速发展,科技的日新月异,以80后和90后为主体的年轻力量逐步成为企业的主力,充盈到供电系统的各个岗位。当今的青年员工在纷繁复杂的时代发展下,拥有着不同于前人的价值观和行为方式,且公司招收的青年员工大多毕业于"985"、"211"等优秀院校,他们对未来的发展有着更高的工作希冀。通过问卷调查全面掌握企业青年员工的幸福感现状,
关键词：
幸福指数 互动平台
[期刊] 南方金融
[作者]
李新耀
当前农村金融服务存在不少问题,如缺乏激励机制、风险补偿机制及有效的约束机制,缺少适合"三农"的金融产品、农业保险发展滞后、信用担保体系落后等,笔者通过调研,以梅州为视角,对创建具有广东特色的农村金融服务示范窗口路径进行了探索,提出了有针对性的建议。
关键词：
农村金融 服务示范窗口 广东特色
[期刊] 对外经贸实务
[作者]
王泉泉
中国加入世界贸易组织后,对外开放的程度逐步深化到内陆地区。在国际经济环境恶化,国际贸易保护主义盛行的背景下,中国内陆地区要想创建内陆开放高地,必须在发展重点问题上慎重考虑。本文以河南省为例,从中国内陆地区开放现状的阐述出发,分析了内陆
[期刊] 中国财政
[作者]
李逸永
近年来,内蒙古自治区鄂尔多斯市坚持依托资源而不依赖资源,大力实施煤炭资源整合和企业兼并重组,着力提高资源开发和利用水平,产业转型成效明显,综合经济实力显著提升,区域协调发展呈现新气象,城乡居民生活水平大幅提高。但是,从发展现状来看,作为一个典型的资源型城市,鄂尔多斯市在经济发展中仍存在一些问题,急需转变发展方式。首先,生态环境脆弱,水资源污
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
褚雁平
积极心理健康教育认为,培养积极心理品质是核心任务,塑造幸福人生是终极目标。在《中国教育报》的专访中,孟万金教授指出"创建幸福中国,基础在幸福人生,关键靠教育。创建幸福学校标志着教育观从知识本位向以人为本的根本转变"。高中是基础教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
沈斌
为创建一所有特色、出效益、学生和家长都满意的小学,在积极心理健康教育和幸福学校理念的指导下,该校坚持走"品牌化"建设之路,努力把学校办成师生的幸福家园。秉持"让每个孩子享受学习的快乐"理念,该校逐渐形成了三大品牌,即"道德自律,工作自励"的教师品牌,"健康成长,学有特长"的学生品牌,"一呼百应,用心配合"的家长品牌。到目前为止,该校正在向"质量上乘、特色鲜明、科学精神和人文精神并重的有鲜明特点的城区小学"办学目标迈近。
关键词：
幸福学校 快乐学习理念 品牌化建设
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
林群 柳耀亮
育人工作是一个全方位的系统工作,需要学校、家庭、社会各方面的互相配合。在构建幸福学校背景下,积极探索幸福的育人模式,切实提高学校教育的实效性,成为当前中小学一项非常紧迫的任务。文章以浙江省鄞州区华泰小学为例,站在新时期的高度,探讨如何有效开展家校合作,如何充分整合利用家庭、社区、社会的教育资源,发挥家长、社会人员的教育作用从而形成教育合力,为缔造学生幸福有成的人生奠基。
关键词：
合力教育 家校 社区 社会 幸福成长
[期刊] 西南金融
[作者]
人民银行六盘水市中心支行课题组 廖军贵
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
金志达 钱红燕 陈征
[期刊] 经济师
[作者]
叶志青
文章从绩效管理系统的角度分析中小学教师绩效工资存在的问题及原因,介绍深圳市龙华区创新实验学校学本治理机制下以学生学习增值为质、以课时为量推进绩效工资改革的策略:以学为本,让课值钱,体现教师职业价值;以量为纲,多劳多得,体现教师劳动价值;以质为领,优劳优得,体现教师专业价值。
关键词：
教师 绩效工资 学本治理 深圳市龙华区
[期刊] 教育研究
[作者]
李梁
培养"反思性实践者"是我国教师教育改革的需要和方向,但由于缺乏科学规范的教育实践课程设计,教育实践依然是教师培养的薄弱环节。职前教师在教育实践中往往有经历而无体验、反思,反思能力培养效能低下。温州大学小学教育专业的职前教师"分段—反思式"教育实践课程,结合教育见习、教育实习课程,分段设定实践反思目标和任务,提供反思支架,开展反思、研习活动,使职前教师获得对小学教育教学的全面体验和职业认同,提高了教育教学实践能力和反思能力,为从事小学教育教学工作和持续的专业发展奠定扎实基础。
关键词：
职前教师 教育实践课程 反思能力
[期刊] 中国农村经济
[作者]
傅军胜
幸福,一直是一个亘古不变的话题,而幸福指数就是衡量人民幸福快乐和社会和谐的重要指标,是科学发展观的必要内涵和基本尺度。21世纪以来,随着世界经济和社会的不断发展,"幸福"这一古老的话题被赋予了更多积极的现代意义。从社会学家、心理学家们谈及的热门话题,到成为经济学家和政治家们的宠儿,"幸福感"、"幸福指数"、"国民生活快乐指数(GNC)"以及"国民幸福指数(GNH)"等跟幸福有关的新锐词汇受到越来越多专家学者们的关注,成为新的研究趋
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