- 年份
- 2024(7973)
- 2023(11906)
- 2022(10042)
- 2021(9406)
- 2020(7577)
- 2019(17487)
- 2018(16953)
- 2017(32194)
- 2016(17379)
- 2015(19959)
- 2014(19948)
- 2013(18630)
- 2012(17172)
- 2011(15391)
- 2010(15287)
- 2009(13218)
- 2008(12347)
- 2007(10676)
- 2006(9088)
- 2005(8001)
- 学科
- 济(72159)
- 经济(72094)
- 管理(44313)
- 业(42917)
- 企(33310)
- 企业(33310)
- 方法(29533)
- 数学(26415)
- 数学方法(25918)
- 中国(22244)
- 地方(20545)
- 农(20013)
- 业经(16354)
- 财(15067)
- 农业(13871)
- 理论(12911)
- 教学(12448)
- 贸(12218)
- 贸易(12206)
- 易(11780)
- 技术(11647)
- 环境(11541)
- 学(11535)
- 发(11430)
- 地方经济(11362)
- 融(11040)
- 金融(11039)
- 银(11016)
- 银行(11003)
- 制(10943)
- 机构
- 学院(233664)
- 大学(228969)
- 济(93352)
- 经济(91420)
- 管理(88338)
- 理学(76398)
- 理学院(75489)
- 研究(75426)
- 管理学(73864)
- 管理学院(73432)
- 中国(56150)
- 京(48011)
- 科学(45635)
- 财(41389)
- 中心(36401)
- 所(35655)
- 江(34866)
- 农(34735)
- 范(34634)
- 师范(34269)
- 财经(33067)
- 业大(32598)
- 研究所(32356)
- 经(30191)
- 北京(30116)
- 经济学(28365)
- 州(28297)
- 院(27810)
- 技术(27711)
- 师范大学(27266)
- 基金
- 项目(159457)
- 科学(126549)
- 研究(122008)
- 基金(112754)
- 家(96551)
- 国家(95657)
- 科学基金(83811)
- 社会(76316)
- 社会科(72377)
- 社会科学(72365)
- 省(65076)
- 基金项目(59889)
- 教育(59601)
- 划(53836)
- 自然(52701)
- 自然科(51537)
- 自然科学(51525)
- 编号(51126)
- 自然科学基金(50546)
- 资助(45498)
- 成果(40603)
- 发(39039)
- 课题(36203)
- 重点(36147)
- 部(35132)
- 创(34240)
- 大学(31872)
- 创新(31734)
- 发展(31197)
- 国家社会(31094)
- 期刊
- 济(102313)
- 经济(102313)
- 研究(68934)
- 中国(52601)
- 教育(42124)
- 管理(34665)
- 农(31982)
- 财(31664)
- 学报(31195)
- 科学(30519)
- 技术(26056)
- 大学(25761)
- 学学(23706)
- 农业(22761)
- 融(20559)
- 金融(20559)
- 业经(18531)
- 财经(16227)
- 经济研究(16107)
- 经(14075)
- 问题(13383)
- 职业(12491)
- 业(11850)
- 图书(11189)
- 科技(10997)
- 技术经济(10943)
- 发(10579)
- 坛(10460)
- 论坛(10460)
- 商业(10309)
共检索到348468条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周加仙
通用教学设计根据学生的认知能力与大脑加工网络的运行特征,强调运用多种方法,使教学适合于不同情境中不同背景、不同学习风格、不同认知能力学习者的需要,从而促进每位学生的发展。通用教学设计这种关注课堂中每位学生的发展、在教学的各个环节落实为了每位学生发展的设计思路为落实我国新课程改革的理念提供了重要的途径。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周加仙
整体语言教学法是一种强调意义的英语阅读教学法,它从语言的整体意义出发,主张在上下文中分散地学习语音和单词的意义,认为阅读的关键是在上下文中理解词意,因此不重视语音在阅读中的作用。拼读教学法通过直接而系统的方法教儿童辨认字母与字母发音之间的关系。这两种方法孰优孰劣一直存在着争论。本文从脑与认知科学的角度对这两种教学方法进行分析与比较,认为两者的平衡是最佳的英语阅读教学法。
关键词：
整体语言教学法 拼读教学法 脑与认知科学
[期刊] 全球教育展望
[作者]
贺丽霞
数学能力是基础性的认知能力,包括数量、空间和逻辑推理等认知能力。早期数学教育有助于在儿童发育和发展的关键期为儿童奠定认知和神经基础,从而培养儿童抽象而精确的数学思维能力与问题解决能力。脑与认知科学研究表明,儿童生来具有数的概念,体现在两个独立的数的核心表征系统,一是大数系统,模糊估计、粗略表征物体的数量幅度;二是小数系统,精确计数、清晰表征每一个物体。早期数学教育可以借鉴当前丰富的脑与认知科学研究成果,将科学理论和教学实践相结合,利用儿童先天具备的数学潜质,逐渐深入而广泛地培养儿童的数学技能。培养儿童的早期数学能力需要家庭、学校和社会的共同努力。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周加仙
90年代中期美国掀起了一场以脑科学为依据的早期儿童教育运动,该运动的依据是突触发展呈倒U型曲线的研究、关键期、丰富环境的研究、莫扎特效应这四个相互应证的脑科学研究成果。本文从脑与认知科学的视角来分析该运动中人们对这些研究成果的运用与论证方式,发现其中存在着诸多误解。澄清这些错误有利于新兴领域——教育神经科学的健康发展。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
严贝妮 陈秀娟
在国外,认知情报学已经作为一门新兴的交叉学科引起了科研工作者的普遍关注,学者们从理论至实践对该学科进行了深入的探索。反观我国,该领域的研究较为薄弱。文章通过对国外认知情报学现有研究的梳理与引介,展示了国外最新的研究成果,揭示了认知情报学的学科框架,在此基础上分析了该学科未来走向。
关键词：
情报学 认知科学 认知情报学
[期刊] 教育研究
[作者]
董奇 张红川
作为个体两种最基本的计算能力 ,估算能力与精算能力是两种不同性质的能力。脑与认知科学研究的结果表明 ,二者不仅在表现形式、作用、发展模式、所需环境与教育条件等方面表现出明显的分离性特点 ,同时也具有不同的起源、认知机制与脑基础 ,这为当前的数学教育改革提供了多方面的有益启示
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
马广岭 王振华
三亚航空旅游职业学院成立于2005年,由海航集团投资兴办。学院秉承"立德明志、笃学创新"的校训,发扬"至诚至善、至精至美、敬业乐群、追求卓越"的精神,依托海航、立足三亚、服务海南、围绕行业、面向全国、走向世界,走出了一条服务区域经济社会发展和民航、旅游、航海业等现代服务业发展的特色之路。加强人才培养
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李曼丽 丁若曦 张羽 刘威童 何海程 刘惠琴
学习科学是一门探研人的学习问题的交叉学科,计算机科学、教育学、社会学等都是其研究领域,认知科学和信息科学在其孕育、诞生、发展中是最为关键的推动力。在20世纪80年代后期,认知科学研究被更多地纳入教育情境中,因而学习科学诞生了。从1987年第一个学习科学研究所成立到2018年中国脑科学研究计划正式落地,三代认知科学研究都在学习科学的发展史中留下浓墨重彩。本文将从认知科学更迭的角度,对学习科学从1987到2017年间的发展过程和研究重点进行综述,并预测在第四代认知科学崛起的未来,人的学习研究将成为认知研究的新焦点,教育学研究也随之而进入一个新时代。
关键词：
学习科学 认知科学 教育学
[期刊] 中国软科学
[作者]
王跃新
20世纪80年代,我国科学家钱学森院士在继承、发展恩格斯提出的思维科学的基础上创建了现代思维科学。几乎同时西方心理学家赫伯特A.西蒙(Herbert A.Simon)也创立了认知科学。这两门科学都是以"内部宇宙——即装有词汇和想象力的人类的思想宇宙"为研究对象。东西方两位著名科学家将研究的目光聚焦在同一目标上,并随着科学的发展呈现出汇流的趋向。
关键词：
钱学森 思维科学 认知科学 汇流
[期刊] 教育发展研究
[作者]
齐军
教师教学效能感是指教师针对是否有能力完成关键教学任务所作出的个人判断或者所具有的信念。一直以来,人们主要以量化测验的方式来对其进行研究,而缺少认知科学方面的质性考察。在作为第二代认知科学的具身认知看来,教学生活是教师教学效能感的生长之域,教学信念为教师教学效能感的力量之源,教学风格和教师教学效能感互为前进之轮。为此,要提高教学效能感需要反思教师的个人生活史,融入积极的从教环境,理性地看待榜样教师的示范、指导作用。
关键词：
具身认知 教学效能感 具身理解
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
丁锦箫 朱毓高
针对高职数字媒体人才培养中教学内容脱轨、教学方法单一、学生学习情绪倦怠等问题,通过典型案例总结了翻转课堂的设计原则和实施框架。以专业核心课程矢量图形设计为例,依据认知发展理论,提出了"三过程、三阶段、三目标"的翻转课堂设计,并结合教学实践进行模型阐释,以期对数字媒体专业翻转课堂的设计提供理论依据和参考模型。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张伟艳 杨桂兰
随着中国学生发展核心素养总体框架的颁布,核心素养的落实已经成为迫切需要解决的问题。学科教学是培养学生核心素养的主要途径之一,教师需要以学生的核心素养发展为核心进行教学设计,生物学作为一门自然科学对学生核心素养的发展具有重要意义。以生物实验教学为例,从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程4个方面阐述了如何基于学生的核心素养开展设计实验教学。
关键词：
核心素养 生物实验 教学设计
[期刊] 全球教育展望
[作者]
汪凌
X.罗日叶(Xavier Roegiers)是比利时鲁万-拉-勒夫天主教大学的教授、教育学博士,同时他还任国际组织——教育和培训工程局(BIEF)的主任。这一国际组织机构的目的在于推动二十余年来已经在西方和非洲广泛传播的一种教学法——整合教学法。罗日叶教授参与过多个国际教育项目的研究,著作颇丰。代表作有《整合教学法》、《为了学习的教科书:编写、评估和使用》、《学校与评估:为了评估学生能力的情境》等等。笔者就整合教学法问题对罗日叶教授作了访谈。
关键词：
整合教学法 能力
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
刘晓娟 于伟
<正>2024年5月13日，第67次情报科学读书会在北京师范大学政府管理学院举行。本次读书会的主题为“技术变革·认知科学”。刘晓娟教授主持了会议，来自高校和科研院所的读友聚焦人工智能时代情报学学科发展，进行关于技术变革与认知科学相关问题的探讨。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张安富
近年来，我参加了十几所高校本科教学工作合格评估和审核评估，在评估实践中获得一些感悟，也引发一些思考，聚焦到一点认识，就是＂基于学生发展的教学改革＂。一、以学生发展为主题——教学改革的价值取向《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０—２０２０年）》明确指出：＂育人为本，改革创新，促进公平，提高质量＂。党的十八届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》中强调：＂提高教育质量＂。提高教育质量的关
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
